Преемственность

Переход из начальной в среднюю школу несёт много проблем и огорчений. Снижается успеваемость, у школьников появляются осознанные и неосознанные реакции отторжения школы. А, казалось бы, должно быть всё наоборот: ребёнок стал физически крепче, психологически устойчивее, расширились его социальные связи.

Но почему-то возникают проблемы. Конечно, это связано с рядом объективных причин: смена одного учителя на нескольких, увеличение школьной нагрузки, кабинетная система.

Таким образом в 5 классе накапливается целый клубок противоречий, школьных затруднений, что оказывает воздействие на результаты учёбы, на отношения со взрослыми и сверстниками.

Задача взрослых (родителей и педагогов) – постараться создать условия для сглаживания проблем. Существует ряд проблем, возникающих в данный период:

Трудности при взаимодействии с учителями.

Тревожность при ответах у доски.

Страх перед контрольными работами.

Неспособность писать и думать в задаваемом учителем темпе.

Увеличение учебной нагрузки при выполнении домашний заданий.

Из сказанного следует, что начинать работу по предупреждению проблем надо уже в 4 классе. Поэтому в 3-4 четверти мною запланированы следующие мероприятия:

Посещение класса учителями среднего звена.

Знакомство четвероклассников с будущим классным руководителем.

Посещение будущим классным руководителем наших уроков и внеклассных мероприятий.

Организация и проведение адаптационной недели, на которой уроки в классе давали бы учителя-предметники.

Проведение классного часа «Я и мои друзья» с приглашением будущего классного руководителя.

Диагностическое педагогическое исследование детских ожиданий от 5 класса с привлечением детского психолога.

С целью определения ожиданий учащихся от 5 класса я запланировала дать детям написать сочинение «Скоро я стану пятиклассником».

Ребятам будут предложены вопросы.

Хочется ли тебе перейти в 5 класс?

Чего ты ожидаешь от себя в 5 классе?

Хочешь ли ты изменить что-либо в себе?

Чего ты ожидаешь от своих одноклассников?

Чего ты ожидаешь от учителя в 5 классе?

Чего ты ожидаешь от родителей?

Чего тебя пугает, чего ты боишься, чего плохого ждёшь от 5 класса?

Чего хорошего ты ждешь от 5 класса?

Ответы на эти вопросы позволят определить наиболее типичные ожидания, проблемы, страхи, опасения.

Проанализировав ответы учащихся с психологом, будут составлен дальнейший план действий.

В заключение разрешите вручить памятку в виде детской ладошки. Они будут напоминать о том, что мама и папа не имеют права выпускать из своей большой ладони детскую, т.е. оставить своего ребенка без поддержки, понимания.

Выступление на педагогическом совете

учителя начальных классов

Блинниковой С.И.

на тему:

«Преемственность»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21806-preemstvennost