- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа предмета «Компьютерная графика» для 5 класса (профильный уровень)
- Федерального государственного образовательного стандарта общего образования;
- авторской педагогической разработки программы учебного предмета факультативного курса «Компьютерная графика и анимация» Асадовой Ю.В..
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №9»
Рабочая программа предмета
«Компьютерная графика»
для 5 класса (профильный уровень)
Составитель: учитель информатики
МБОУ «Гимназия № 9»
Асадова Юлия Викторовна
Усолье – Сибирское
2016 – 2017 учебный год
Рабочая программа «Компьютерная графика» для 5 классов составлена на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта общего образования;
составлена на основе авторской педагогической разработки программы учебного предмета факультативного курса «Компьютерная графика и анимация» автора Асадовой Ю.В..
Планируемые предметные результаты освоения курса «Компьютерная графика» в 5 классе
Компьютерная графика
Ученик научится:
использовать термины «векторная и растровая графика», «слой», «фрагмент», «фильтр», «коллаж», «палитра», «фотомонтаж», «градиент», «заливка», «обводка», «яркость», «контраст», «насыщенность», «маска», «тонирование», а также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;
создавать рисунки, используя примитивные фигуры;
копировать, удалять объекты; форматировать и редактировать изображения;
работать со слоями: создавать, перемещать, удалять, растрировать, скрывать, фиксировать;
обрабатывать фотографии;
использовать панель инструментов для создания, редактирования и форматирования рисунка.
Ученик получит возможность:
познакомиться с фильтрами и возможностью их использования;
создавать рисунки в растровом и в графическом редакторах;
научиться создавать рисунки с текстом;
научиться моделировать в среде графического редактора.
Содержание курса информатики и ИКТ
5 класс
Введение. Компьютерная графика.
Компьютерная графика: векторная и растровая. Особенности, достоинства и недостатки растровой графики. Сравнение растровой и векторной графики. Особенности растровых и векторных программ. Различные форматы графических файлов.
Растровый графический редактор Paint.
Палитра цветов и панели инструментов. Создание и редактирование рисунка. Копирование фрагмента рисунка и масштаб. Поворот, отражение и наклон рисунка. Увеличение или уменьшение фрагмента рисунка. Вставка надписи. Моделирование в среде графического редактора. Выбор цвета, палитра. Работа с примитивами.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №1 «Пирамида».
Практическая работа №2 «Ребусы».
Растровый графический редактор Gimp.
Палитра цветов и панели инструментов. Выделение областей. Слои, текстовые слои, дублирование слоёв. Вставка текста в графическое изображение. Растрирование текста. Коллаж. Фотомонтаж. Фильтр. Редактирование изображения, понятие тонового диапазона изображения: контраст, яркость, насыщенность, инверсия и т.д. Штамп, пипетка. Маска. Тонирование. Gif-анимация.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №3 «Работа со слоями».
Практическая работа №4 «Коллаж».
Практическая работа №5 «Обработка чёрно-белой фотографии».
Практическая работа №6 «Раскраска чёрно-белой фотографии».
Практическая работа №7 «Фотомонтаж».
Практическая работа №8 «Ледяные буквы».
Практическая работа №9 «Трюки в Gimp».
Практическая работа №10 «Gif-анимация.».
Проект.
Векторный графический редактор Inkscape.
Интерфейс. Прямоугольник, эллипс, звезда, многоугольник, спираль. Обводки, заливки, порядок расположения. Сортировка слоёв. Природа цвета. Цветовые модели. Градиентная заливка. Операции с объектами, сложные формы. Точная трансформация, объединение, выравнивание и распределение объектов. Работа с текстом. Импорт объектов. Обработка объектов: перемещение, сдвиг, растягивание, сжимание, зеркальное отображение, копирование, удаление и группировка объектов. Изменение формы объектов: обработка шейпером различных линий, смещение, добавление и обработка узлов. Работа с текстом: набор текста, работа с инструментом шейпер, выравнивание текста по контуру, буквицы. Вставка объектов: фотографий, рисунков, схем, текста. Специальные объекты: изображение в перспективе, оболочка, блендеры, преобразование плоских объектов в трёхмерные, контуры, тени, форма пера. Создание комбинированного объекта и ручная векторизация.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №11 «Примитивные объекты».
Практическая работа №12 «Заливка и обводка. Градиент».
Практическая работа №13 «Сложный рисунок».
Практическая работа №14 «Обработка текста».
Практическая работа №15 «Обработка объектов».
Практическая работа №16 «Вставка объектов».
Проект «Создание открытки».
Проект «Создание логотипа».
Проект «Создание визитки».
Промежуточная аттестация.
Распределение учебных часов по разделам программы
5 класс
№ | Название темы | Количество часов | ||
общее | теория | практика | ||
Введение. Компьютерная графика. | 1 | 1 | 0 | |
Растровый графический редакторPaint. | 3 | 1 | 2 | |
Растровый графический редактор Gimp. | 14 | 5,5 | 8,5 | |
Векторный графический редактор Inkscape. | 16 | 6,5 | 9,5 | |
Промежуточная аттестация. | 1 | 0 | 1 | |
Итого: | 35 | 14 | 21 | |
Календарно-тематическое планирование, 5 класс
(1 час в неделю, всего 35 часов, 35 недель)
№ | Раздел Тема урока | Количество часов, отведенное на изучение темы | Дата |
Введение. Компьютерная графика (1 час) | |||
Введение в компьютерную графику. Растровая и векторная графика. Обзор графических редакторов. Форматы графических файлов. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Растровый графический редактор Paint (3 часа) | |||
Назначение и возможности программы. Панель инструментов | 1 | 5в – __.__.16 | |
Выбор цвета, палитра. Масштаб, копирование, удаление. Работа с примитивами. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Вставка текста. Проект. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Растровый графический редактор Gimp (14 часов) | |||
Введение, создание рабочего окна. Панели инструментов, выделение областей изображения. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Работа со слоями, дублирование слоёв. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Текстовые слои, вставка текста в графическое изображение. Растрирование текста. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Коллаж | 1 | 5в – __.__.16 | |
Фотомонтаж. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Фильтры. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Редактирование изображения, понятие тонового диапазона изображения: контраст, яркость, насыщенность и т.д. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Обработка чёрно-белой фотографии. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Маска. Тонирование. Раскрашиваем чёрно-белую фотографию. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Рисование на новом уровне. | |||
Трюки в Gimp. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Трюки в Gimp. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Gif-анимация. | 1 | 5в – __.__.16 | |
Проект. | 1 | 5в – __.__.17 | |
Векторный графический редактор Inkscape (16 часов) | |||
Интерфейс редактора Inkscape. | 1 | 5в – __.__.17 | |
Прямоугольник, эллипс. Обводки, заливки, порядок расположения. Сортировка слоёв. | 1 | 5в – __.__.17 | |
Природа цвета. Цветовые модели. Градиентная заливка. | 1 | 5в – __.__.17 | |
Операции с объектами и сложные формы | 1 | 5в – __.__.17 | |
Точная трансформация, объединение, выравнивание и распределение объектов | 1 | 5в – __.__.17 | |
Работа с текстом. Импорт объектов. | 1 | 5в – __.__.17 | |
Обработка объектов: перемещение, сдвиг, растягивание, сжимание, зеркальное отображение, копирование, удаление и группировка объектов. | 1 | 5в – __.__.17 | |
Изменение формы объектов: обработка шейпером различных линий, смещение, добавление и обработка узлов. | 1 | 5в – __.__.17 | |
Работа с текстом: набор текста, работа с инструментом шейпер, выравнивание текста по контуру, буквицы. | 1 | 5в – __.__.17 | |
Вставка объектов: фотографий, рисунков, схем, текста. | 1 | 5в – __.__.17 | |
30. | Специальные объекты: изображение в перспективе, оболочка, блендеры, преобразование плоских объектов в трёхмерные, контуры, тени, форма пера. | 2 | 5в – __.__.17 5в – __.__.17 |
Создание комбинированного объекта и ручная векторизация | 1 | 5в – __.__.17 | |
Проект «Создание открытки». | 1 | 5в – __.__.17 | |
Проект «Создание логотипа». | 1 | 5в – __.__.17 | |
Проект «Создание визитки». | 1 | 5в – __.__.17 | |
Промежуточная аттестация (1 час) | |||
Промежуточная аттестация. | 1 | 5в – __.__.17 | |
Всего: | 70 часов | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218214-rabochaja-programma-predmeta-kompjuternaja-gr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.