Конспект занятия на тему: «Человек среди людей»

Программное содержание:

- создать условия для понимания того, что в обществе существуют определённые нравственные нормы, которые помогают людям жить вместе, общаться;

- формировать потребность понимать другого и уважать его позицию, точку зрения;

- развивать стремление поступать во всех жизненных ситуациях честно и справедливо, не ущемляя интересы других людей.

Ход занятия:

«Ребята, каждый человек, большой он или маленький живёт среди людей и он должен учиться совместному проживанию людей в своём доме, в школе, в стране, в мире. Если человек грубит, дерётся, плохо говорит о других людях, может ли он рассчитывать на то, что у него будут хорошие друзья, спокойно и радостно на сердце? Вот сегодня мы с вами и поговорим о том, как человек живёт среди людей».

Чтение и анализ содержания рассказа Е.Пермяка «Самое страшное».

- Почему Вова остался один на свете? Как он себя чувствовал?

- Что Вова должен сделать, чтобы с ним играли ребята, разговаривала бабушка, не убегали животные? Можно ли назвать Вову сильным, смелым мальчиком? Почему?

- Почему так называется рассказ?

- Вспомните ситуации, когда вы обращались к кому-нибудь с просьбой, а в ответ слышали неприятности. Как вы чувствовали себя в данную минуту?

- Зачем нам нужно общаться? (Для того, чтобы поделиться своими мыслями, чувствами, помочь друг другу, чтобы нам помогли).

Обобщение воспитателя. «Человек не одинок. Он живёт среди людей. Жить среди людей – это жить для людей, а значит, и для себя, поскольку не может быть хорошо одному, если всем остальным плохо. Но есть люди, которым одиноко. У них нет знакомых, друзей, любимых.

- Вспомните моменты, когда вам было одиноко. Что вы при этом чувствовали?

- Как вы считаете, виноват ли сам человек в том, что с ним никто не общается? Почему?

- Золотое правило общения гласит: «Относись к другим так, как вам хотелось бы, чтобы они относились к вам!

Физкультминутка.

«Я иду и ты идешь – раз, два, три!» (Шагаем на месте).

«Я пою и ты поёшь – раз, два, три!» (Хлопаем в ладоши).

«Мы идём и мы поем – раз, два, три!» (Прыжки на месте).

«Очень дружно мы живем – раз, два, три!» (Шагаем на месте).

Практическое задание. Из приведённых ниже слов выберите те, которые к вам не относятся: умный, глупый, злой, добрый, красивый, дружелюбный, хитрый, жадный, правдивый, врун, отзывчивый, грубый, ласковый, ябеда.

Игра «На одной ноге».

Рассматривание компьютерных слайдов двух домиков: один – красивый, уютный, светлый; другой – мрачный, тусклый, тёмный.

- Как вы думаете, почему эти домики такие разные? В каком из них хотели бы жить вы? Почему? Какими надо быть, чтоб в доме было спокойно, уютно, красиво, мирно? Зависит ли это от хозяев?

Практическое задание. Нарисуй дом, в котором ты хотел бы жить и посели в нём людей, с которыми бы ты хотел общаться.

- Что бы вы хотели иметь в доме? А кто вам всё это сделает? Какие обязанности будут у жителей вашего дома?

Практическое задание. Составление добрых посланий: каждый из воспитанников имеет свой лист, он передаётся по очереди всем ребятам и они вписывают комплименты или добрые слова.

«В ЖИЗНИ МОЖНО ПО-РАЗНОМУ ЖИТЬ:

В ГОРЕ МОЖНО И В РАДОСТИ,

ВОВРЕМЯ ЕСТЬ, ВОВРЕМЯ ПИТЬ,

ВОВРЕМЯ ДЕЛАТЬ ГАДОСТИ.

А МОЖНО И ТАК:

НА РАССВЕТЕ ВСТАТЬ

И, ПОМЫШЛЯЯ О ЧУДЕ,

РУКОЙ ОБНАЖЁННОЮ СОЛНЦЕ ДОСТАТЬ

И ПОДАРИТЬ ЕГО ЛЮДЯМ…» А.Вознесенский

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218386-konspekt-zanjatija-na-temu-chelovek-sredi-lju