- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по ГПД
1517
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 25 им. 70-летия нефти Татарстана»
города Альметьевска Республики Татарстан
.
Рабочая программа
группы продленного дня
Минебаевой Светланы Наилевны
3ж класс
2016-2017 г.
Пояснительная записка
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школыосновной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
развивать познавательные процессы и интересы личности;
развивать основные нравственные качества личности ребенка;
развивать коммуникативные навыки ребенка;
развивать мыслительные процессы, творческие способности;
укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
формировать полезные привычки;
воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
воспитывать чувство коллективизма.
Концептуальными положениями программы являются:
личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности.
Программасоставлена на основе проводимой в школе воспитательной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников, особенностей организации режима дня в классах с введением ФГОС.
Данная программа разработана для обучающихся 9-10 лет в объеме 175 дней.
Режим группы продленного дня
15 часов, 4 ч в день
Прием детей
Завтрак
Обед
Прогулка
Самоподготовка
Кружок учителя / мероприятие по плану
Задачи режимных моментов в ГПД
Прогулка | Восполнение двигательной активности, воспитание организованности, дисциплинированности, восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов, воспитание нравственных взаимоотношений, дисциплины в коллективе, привитие любви к природе. |
Обед полдник | Воспитание культуры поведения за столом, правила приёма пищи, бережное отношение к продуктам питания, уважения к работникам столовой, соблюдение личной гигиены. |
Внеурочные занятия | Развитие индивидуальных способностей, творческой и познавательной активности. Воспитание нравственных черт современного человека |
Самоподготовка 2-4 классы | Развитие умственных способностей обучающихся, формирование общеучебных умений и навыков, потребности самостоятельного добывания знаний; воспитание чувства взаимопомощи и товарищества. |
Кружки | Оценивать потребность в дополнительной информации, определять возможные источники информации и способов её поиска, анализировать полученные сведения. |
Работа по основным направлениям деятельности
1.Социально-психологическое направление
Задачи:
Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса, с целью создания благоприятных условий для социализации, адаптации и личностного развития детей группы «риска»
2. Повышение воспитательной роли общения со сверстниками
2.Правовое направление
Задачи:
Совершенствование правовой культуры и правосознания учащихся
2. Формирование установки на правомерное поведение и отрицательного отношения к совершению любых нарушений правовых норм.
3. Воспитание ценностного отношения к России, своему народу, своему краю, государственной символике, законам Российской Федерации и Республики Татарстан.
4. Формирование элементарных представлений о наиболее значимых страницах истории страны, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о правах и обязанностях ребёнка, взрослого человека.
3.Экологическое направление:
Задачи:
1.Воспитание ценностного отношения к природе.
2.Накопление первоначального опыта участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.
4.Направление по поддержанию и культивированию здорового образа жизни:
Задачи:
1.Воспитание ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей.
2.Накопление первоначального личного опыта здоровьесберегающей деятельности.
3.Формирование первоначальных представлений о роли физической культуры и спорта для здоровья человек, его образования, труда и творчества, знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.
4.Ознакомление обучающихся с основными правилами поведения в школе с целью профилактики правонарушений и травмоопасных ситуаций среди школьников.
5.Художественное – эстетическое направление:
Задачи:
1.Ознакомлений обучающихся с различными видами и жанрами искусства
2.Формирование образной, выразительной, правильной, эмоциональной речи обучающихся, культуры взаимоотношений в коллективе.
3.Создание условий для развития художественного вкуса у обучающихся.
4.Формирование умения видеть красоту в окружающем мире, в поведении, поступках людей, элементарных представлений об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры
5.Приобретение первоначального опыта эмоционального постижения народного творчества, этнокультурных традиций, фольклора народов России, эстетических переживаний, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе, самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества.
6. Гражданско-патриотическое направление
Задачи:
-формирование у учащихся знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между государством и гражданином; формирование ответственного отношения к законам и правовым нормам, умений и навыков правового поведения;
-формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.
7. Дополнительное образование (кружки).
Календарно - тематический план
№ | Дата проведения | Занятия на воздухе | Занятие в помещении | ||||
1 | 01.09. | Торжественная линейка «Первый звонок». | Классный час «День Знаний». Безопасный путь до дома. | ||||
2 | 02.09 | Прогулка-наблюдение. Что нам подарила осень? | Самоподготовка «Правила пешехода» беседа. Инструктаж общие правила поведения школьника | ||||
3 | 5.09 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за ветром. | Самоподготовка Индивидуальная работа Беседа «Как прошли летние каникулы» | ||||
4 | 6.09 | Прогулка-наблюдение. Наблюдение за природой. Цель - закрепит знания о временах года.Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить лёгкости движений, действовать после сигнала. | Самоподготовка Олимпиадное движение Беседа «Уважай чужой труд». | ||||
5 | 7.09 | Прогулка-наблюдение. Знакомимся с деревьями | Олимпиадное движение Юный грамотей Самоподготовка | ||||
6 | 8.09 | Прогулка-наблюдение. Экскурсия по микрорайону. Цель – научить различать осенние изменения в разных местах. Подвижная игра «Зайцы и волк».Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. | Самоподготовка Индивидуальная работа Турнир знатоков русского языка | ||||
7 | 9.09 | Прогулка. Экскурсия «Осенние изменения в природе».Цель – научить различать осенние изменения. Подвижная игра «Птички и кошка». Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Игровая викторина по басням Крылова. | ||||
8 | 12.09 | Прогулка-наблюдение. «Найди самый красивый листок» | Самоподготовка Индивидуальная работа «Основные виды травм и первая помощь» | ||||
9 | 13.09 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за дождливой погодой. | Самоподготовка Олимпиадное движение Беседа «Береги глаз как алмаз» | ||||
10 | 14.09 | Прогулка-наблюдение. «Листопад». Цель — закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
11 | 15.09 | Прогулка-наблюдение.Знакомимся с работой дворника | Самоподготовка Индивидуальная работа Игровая программа «Здравствуй, пословица, привет, поговорка!» | ||||
12 | 16.09 | Прогулка-наблюдение на тему «У природы нет плохой погоды».Цель: закрепить знания о природе. Подвижная игра: «Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Самоподготовка «Музыкальная шкатулка» Чтение художественных книг. | ||||
13 | 19.09 | Прогулка-фантазия. Цель: развивать стремление к познанию, наблюдательность, любознательность. Подвижная игра «Кто скорее соберёт?»Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность. | Самоподготовка Индивидуальная работа «В городе лекарственных растений» | ||||
14 | 20.09 | Прогулка-наблюдение «Краски осени». Цель — закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. «Береги зеленых друзей» - игра-путешествие в мир редких растений. Цель: развивать наблюдательность, развитие бережного отношения к окружающему миру, любви к родной природе. | Самоподготовка Олимпиадное движение Беседа «Соблюдаем ПДД» | ||||
15 | 21.09 | Прогулка-наблюдение. Наблюдение за природой. Цель - закрепит знания о временах года.Подвижная игра «По ровненькой дорожке». | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
16 | 22.09 | Прогулка-наблюдение. «Сбор урожай». | Самоподготовка Индивидуальная работа Игровой тренинг «Тайна милосердия» | ||||
17 | 23.09 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за дождливой погодой. | Самоподготовка Литературная гостиная «Читая Пушкина...» «Спортивный час» | ||||
18 | 26.09 | Прогулка-наблюдение за небом и облаками | Самоподготовка Индивидуальная работа «Времена года. Осень пришла» | ||||
19 | 27.09 | Прогулка-наблюдение на спортивной площадке. Цель: закрепить знания о спорте. Игры на свежем воздухе.Цель: давать выход запасам энергии ребёнка. | Самоподготовка Олимпиадное движение «Математический праздник» | ||||
20 | 28.09 | Прогулка-наблюдение за небом и облаками. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
21 | 29.09 | Прогулка-наблюдение на тему «У природы нет плохой погоды».Цель: закрепить знания о природе. Игры на свежем воздухе.Цель: давать выход запасам энергии ребёнка. | Самоподготовка Индивидуальная работа «Слава хлебу и рукам, что его растили» | ||||
22 | 30.09 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за ветром. | Самоподготовка Беседа «Будьте добрыми, человечными» | ||||
23 | 3.10 | Прогулка-наблюдениеза солнцем | Самоподготовка Индивидуальная работа Интеллектуальная игра «Самый умный» | ||||
24 | 4.10 | Прогулка-наблюдение за небом и облаками. | Самоподготовка Олимпиадное движение Беседа «Этикет, или просто хорошие манеры» | ||||
25 | 5.10 | Прогулка-наблюдение. Наблюдение за природой. Цель - закрепит знания о временах года.Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить лёгкости движений, действовать после сигнала. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
26 | 6.10 | Прогулка-наблюдение. Что нам подарила осень? | Самоподготовка Индивидуальная работа Интерактивная игра "Угадай-ка" | ||||
27 | 7.10 | Прогулка-наблюдение. «Найди самый красивый листок» | Самоподготовка Игровая программа «В гостях у Светофора» Толерантность | ||||
28 | 10.10 | Прогулка-наблюдение. Знакомимся с деревьями | Самоподготовка Индивидуальная работа Игра по станциям «Знай и люби ОБЖ» | ||||
29 | 11.10 | Прогулка-наблюдение. Экскурсия по микрорайону. Цель – научить различать осенние изменения в разных местах. Подвижная игра «Зайцы и волк».Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. | Самоподготовка Олимпиадное движение Устный журнал по творчеству А.Л. Барто | ||||
30 | 12.10 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за дождливой погодой. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
31 | 13.10 | Прогулка. Экскурсия «Осенние изменения в природе».Цель – научить различать осенние изменения. Подвижная игра «Птички и кошка». Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Индивидуальная работа Светофор-наш верный друг | ||||
32 | 14.10 | Прогулка.Собрать крупный мусор. Цель: Научить детей к чистоте и порядку.Подвижная игра «Кто скорее соберёт?»Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность. | Самоподготовка Викторина по Правилам Дорожного Движения. В гостях у сказки | ||||
33 | 17.10 | Прогулка-наблюдение. | Самоподготовка Индивидуальная работа Золотая осень (сценарий праздника) | ||||
34 | 18.10 | Прогулка-наблюдение.Знакомимся с работой дворника | Самоподготовка Олимпиадное движение Беседа «Самый безопасный путь к школе». | ||||
35 | 19.10 | Прогулка-наблюдение «Краски осени». Цель — закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. «Береги зеленых друзей» - игра-путешествие в мир редких растений. Цель: развивать наблюдательность, развитие бережного отношения к окружающему миру, любви к родной природе. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
36 | 20.10 | Прогулка-наблюдение на тему «У природы нет плохой погоды».Цель: закрепить знания о природе. Подвижная игра: «Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Самоподготовка Индивидуальная работа Лепка из пластилина «Вот такие Осенние шедевры». | ||||
37 | 21.10 | Прогулка-наблюдение за небом и облаками | Самоподготовка Что за прелесть эти сказки Выставка рисунков на тему ПДД. | ||||
38 | 24.10 | Прогулка-наблюдение. Наблюдение за природой. Цель - закрепит знания о временах года.Подвижная игра «По ровненькой дорожке». | Самоподготовка Индивидуальная работа Беседа «Берегите лес» | ||||
39 | 25.10 | Прогулка-наблюдение. «Сбор урожай». | Самоподготовка Олимпиадное движение Беседа «Каждой вещи сове место». | ||||
40 | 26.10 | Прогулка-наблюдение на спортивной площадке. Цель: закрепить знания о спорте. Игры на свежем воздухе.Цель: давать выход запасам энергии ребёнка. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
41 | 27.10 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за дождливой погодой. | Самоподготовка Индивидуальная работа Дом, который построил Маршак (викторина) | ||||
42 | 28.10 | Прогулка-наблюдениеза солнцем. | Самоподготовка Инструктаж перед каникулами. Беседа «Дорога и мы» | ||||
43 | 9.11 | Прогулка-наблюдение за небом и облаками | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
44 | 10.11 | Прогулка-наблюдение на тему «У природы нет плохой погоды».Цель: закрепить знания о природе. Игры на свежем воздухе.Цель: давать выход запасам энергии ребёнка. | Самоподготовка Индивидуальная работа
| ||||
45 | 11.11 | Прогулка-наблюдение за небом и облаками. | Самоподготовка Беседа «Урок доброты!» «В царстве смекалки» | ||||
46 | 14.11 | Прогулка- Наблюдение за птицами (голуби) Цели: Расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Мяч в кругу».Цель: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча. | Самоподготовка Индивидуальная работа Моя чистая планета | ||||
47 | 15.11 | Прогулка-наблюдение. Что нам подарила осень? | Самоподготовка Олимпиадное движение "Вместе с мамой" | ||||
48 | 15.11 | Прогулка-наблюдение. Что нам подарила осень? | Самоподготовка Олимпиадное движение "Вместе с мамой" | ||||
49 | 16.11 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за ветром. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
50 | 17.11 | Прогулка-наблюдение. Наблюдение за природой. Цель - закрепит знания о временах года.Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить лёгкости движений, действовать после сигнала. | Самоподготовка Индивидуальная работа «Вечер школьных друзей» | ||||
51 | 18.11 | Прогулка-наблюдение. Знакомимся с деревьями | Самоподготовка «Твой внешний вид» - беседа. "День матери" | ||||
52 | 21.11 | Прогулка-наблюдение. Экскурсия по микрорайону. Цель – научить различать осенние изменения в разных местах. Подвижная игра «Зайцы и волк».Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. | Самоподготовка Индивидуальная работа Викторина «Все о нашей Земле!» | ||||
53 | 22.11 | Прогулка. Экскурсия «Осенние изменения в природе».Цель – научить различать осенние изменения. Подвижная игра «Птички и кошка». Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Олимпиадное движение Конкурс знатоков природы | ||||
54 | 23.11 | Прогулка-наблюдение. «Найди самый красивый листок» | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
55 | 24.11 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за дождливой погодой. | Самоподготовка Индивидуальная работа "Семь чудес света" | ||||
56 | 25.11 | Прогулка-наблюдение. | Самоподготовка Чтение и обсуждение любимых книг «Вместе весело играть» – беседа. | ||||
57 | 28.11 | Прогулка-наблюдение.Знакомимся с работой дворника | Самоподготовка Индивидуальная работа Один дома ТБ. | ||||
58 | 28.11 | Прогулка-наблюдение.Знакомимся с работой дворника | Самоподготовка Индивидуальная работа Один дома ТБ. | ||||
59 | 29.11 | Прогулка-наблюдение на тему «У природы нет плохой погоды».Цель: закрепить знания о природе. Подвижная игра: «Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Самоподготовка Олимпиадное движение Практическое занятие «Раскрась сам». | ||||
60 | 30.11 | Прогулка-фантазия. Цель: развивать стремление к познанию, наблюдательность, любознательность. Подвижная игра «Кто скорее соберёт?»Цель: учить группировать овощи и фрукты; воспитывать быстроту реакции на слова, выдержку и дисциплинированность. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
61 | 1.12 | Прогулка-наблюдение «Краски осени». Цель — закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев. «Береги зеленых друзей» - игра-путешествие в мир редких растений. Цель: развивать наблюдательность, развитие бережного отношения к окружающему миру, любви к родной природе. | Самоподготовка Индивидуальная работа Беседа «Город, в котором мы живём» | ||||
62 | 2.12 | Прогулка-наблюдение за облаками. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы.Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Чтение и обсуждение любимых книг Беседа на тему здоровья. | ||||
63 | 5.12 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Мяч в кругу».Цель: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча. | Самоподготовка Индивидуальная работа «В гостях у Мойдодыра!» беседа. | ||||
64 | 6.12 | Прогулка-наблюдение «Приметы декабря» Цель: познакомить с приметами зимы. Подвижная игра «Метание снежков в цель»Цель: научить попасть в цель. | Самоподготовка Олимпиадное движение Беседа «Чтобы зубы были здоровыми» | ||||
65 | 7.12 | Прогулка-наблюдение -знакомство с трудом взрослых зимой. Цель — познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Подвижная игра«Мышеловка»Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
66 | 8.12 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа Классный час «Юный пешеход» | ||||
67 | 9.12 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепить знания о временах года. Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Классный час «День Конституции РФ» Чтение и обсуждение любимых книг | ||||
68 | 12.12 | Прогулка-наблюдение за разнообразием форм снежинок». Цель: познакомить детей разными видами снежинок. Подвижная игра «Птички и кошка». Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Индивидуальная работа «Памятники животным» - беседа | ||||
69 | 13.12 | Прогулка-наблюдение на тему «У природы нет плохой погоды».Цель: закрепить знания о природе. Подвижная игра: «Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Самоподготовка Олимпиадное движение Чтение произведений о Родине. | ||||
70 | 14.12 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
71 | 15.12 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа Учимся делать объемную снежинку. | ||||
72 | 16.12 | Прогулка-наблюдение за облаками. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Правила безопасности на льду во время новогодних каникул «Рацион питания» | ||||
73 | 19.12 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Мяч в кругу».Цель: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча. | Самоподготовка Индивидуальная работа «Мы за здоровый образ жизни» | ||||
74 | 20.12 | Прогулка-наблюдение «Приметы декабря» Цель: познакомить с приметами зимы. Подвижная игра «Метание снежков в цель»Цель: научить попасть в цель. | Самоподготовка Олимпиадное движение Конкурс рисунков «Зима. Дорога. Опасность» | ||||
75 | 21.12 | Прогулка-наблюдение -знакомство с трудом взрослых зимой. Цель — познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Подвижная игра«Мышеловка»Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Олимпиадное движение Юный грамотей Диспут «Правила этикета» | ||||
76 | 22.12 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа Математический КВН | ||||
77 | 23.12 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепит знания о временах года. Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Классный час «Рядом - опасный человек» Инструктаж по ТБ на зимних каникулах. | ||||
78 | 9.01 | Прогулка-наблюдение за разнообразием форм снежинок». Цель: познакомить детей разными видами снежинок. Подвижная игра «Птички и кошка». Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Индивидуальная работа КВН «Птицы - наши друзья» | ||||
79 | 10.01 | Прогулка-наблюдение на тему «У природы нет плохой погоды».Цель: закрепить знания о природе. Подвижная игра: «Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Самоподготовка Олимпиадное движение Викторина «Посылка от сказочных героев» | ||||
80 | 11.01 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
81 | 12.01 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа КВН «Знай и люби природу» | ||||
82 | 13.01 | Прогулка-наблюдение за облаками. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Чтение и обсуждение любимых книг Беседа «Музыка - мировой язык» | ||||
83 | 16.01 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Мяч в кругу».Цель: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча. | Самоподготовка Индивидуальная работа Международный день «Спасибо!» | ||||
84 | 17.01 | Прогулка-наблюдение «Приметы декабря» Цель: познакомить с приметами зимы. Подвижная игра «Метание снежков в цель»Цель: научить попасть в цель. | Самоподготовка Олимпиадное движение Игра-соревнование «О правильном питании» | ||||
85 | 18.01 | Прогулка-наблюдение -знакомство с трудом взрослых зимой. Цель — познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Подвижная игра«Мышеловка»Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
86 | 19.01 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа Внеклассное занятие «Забочусь о своем здоровье» | ||||
87 | 20.01 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепит знания о временах года. Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Внеклассное занятие «Темная улица и безопасность» Культура общения | ||||
88 | 23.01 | Прогулка-наблюдение за разнообразием форм снежинок». Цель: познакомить детей разными видами снежинок. Подвижная игра «Птички и кошка». Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Индивидуальная работа Конкурс рисунков «Зима. Дорога. Опасность» | ||||
89 | 24.01 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Мяч в кругу».Цель: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча. | Самоподготовка Олимпиадное движение КВН «Пословица - всем углам помощница». | ||||
90 | 25.01 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
91 | 26.01 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа
| ||||
92 | 27.01 | Прогулка-наблюдение за облаками. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Математическая игра«Что? Где? Когда?»Вечер веселых вопросов | ||||
93 | 30.01 | Прогулка-наблюдение на тему «У природы нет плохой погоды».Цель: закрепить знания о природе. Подвижная игра: «Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Самоподготовка Индивидуальная работа «В гостях у страшилы мудрого» | ||||
94 | 31.01 | Прогулка-наблюдение «Приметы декабря» Цель: познакомить с приметами зимы. Подвижная игра «Метание снежков в цель»Цель: научить попасть в цель. | Самоподготовка Олимпиадное движение Познавательно-развлекательная программа «Все работы хороши» | ||||
95 | 1.02 | Прогулка-наблюдение -знакомство с трудом взрослых зимой. Цель — познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Подвижная игра«Мышеловка»Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
96 | 2.02 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа Беседа «Сделай школу чище». | ||||
97 | 3.02 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепит знания о временах года. Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка «Правила поведения на уроке и перемене» - беседа. Чтение и обсуждение любимых книг | ||||
98 | 6.02 | Прогулка-наблюдение за разнообразием форм снежинок». Цель: познакомить детей разными видами снежинок. Подвижная игра «Птички и кошка». Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Индивидуальная работа «О вреде курения и алкоголя» | ||||
99 | 7.02 | Прогулка-наблюдение на тему «У природы нет плохой погоды».Цель: закрепить знания о природе. Подвижная игра: «Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше. | Самоподготовка Олимпиадное движение Коллективное творческое дело "Мужские профессии" | ||||
100 | 8.02 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
101 | 9.02 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа Советы Айболита «Чипсы это вредно». | ||||
102 | 10.02 | Прогулка-наблюдение за облаками. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка «Пернатые друзья» «Как быть прилежным и старательным»-беседа. | ||||
103 | 13.02 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Мяч в кругу».Цель: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, умение бросания мяча. | Самоподготовка Индивидуальная работа Классный час « 23 февраля – День защитника отечества» | ||||
104 | 14.02 | Прогулка-наблюдение «Приметы февраля» Цель: познакомить с приметами зимы. Подвижная игра «Метание снежков в цель»Цель: научить попасть в цель. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
105 | 15.02 | Прогулка-наблюдение знакомство с трудом взрослых зимой. Цель — познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Подвижная игра«Мышеловка»Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Олимпиадное движение Викторина «Защитники Родины». | ||||
106 | 16.02 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа Викторина «Вопросы дядюшки Светофора» | ||||
107 | 17.02 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепит знания о временах года. Подвижная игра «Два Мороза» Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Чтение и обсуждение любимых книг Игровая программа «А, ну -ка, мальчики» | ||||
108 | 20.02 | Прогулка-наблюдение за разнообразием форм снежинок». Цель: познакомить детей разными видами снежинок. Подвижная игра «Птички и кошка». Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Индивидуальная работа Конкурс «Знайка ПДД» Праздник Вежливости | ||||
109 | 21.02 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепить знания о временах года. Подвижная игра «Охотники и утки»Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка Олимпиадное движение «Рыцарский турнир» | ||||
110 | 22.02 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
111 | 23.02 | Прогулка-наблюдение за птицами, прилетающими в кормушки. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст. | Самоподготовка Индивидуальная работа «Восемь докторов» | ||||
112 | 24.02 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Эстафета.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Викторина «Светофор» Классный час «Огонь-друг или враг?» | ||||
113 | 27.02 | Прогулка-наблюдение за транспортом. Цель: закрепить знания о видах транспорта. Подвижные игры | Самоподготовка Индивидуальная работа Этическая беседа «Обаяние и аккуратность» | ||||
114 | 28.02 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепит знания о временах года. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка Олимпиадное движение Опасные и безопасные ситуации | ||||
115 | 1.03 | Прогулка-наблюдение за небом. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Игры по интересам детей. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
116 | 2.03 | Прогулка-наблюдение за цветом неба. Цель: познакомить детей за изменениями цвет неба. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Индивидуальная работа «8 марта –праздник мам!» | ||||
117 | 3.03 | Игровая прогулка Игра«Капуста – редиска», «Запрещенное движение».Цель: вспомнить и закрепить ПДД. | Самоподготовка Изготовление открыток учителям – женщинам, мамам. Диспут «Мне тепло рядом с тобой» | ||||
118 | 3.03 | Игровая прогулка Игра«Капуста – редиска», «Запрещенное движение».Цель: вспомнить и закрепить ПДД. | Самоподготовка Изготовление открыток учителям – женщинам, мамам. Диспут «Мне тепло рядом с тобой» | ||||
119 | 6.03 | Прогулка-наблюдение за снегом. Цель: закрепить знания о снеге. Эстафеты. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Индивидуальная работа День рождение школы. Масленица (народные гуляния) | ||||
120 | 7.03 | Прогулка. Весна идет. Цель: вспомнить и закрепить весенние изменения. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Олимпиадное движение Праздник «Славный день – 8 Марта» | ||||
121 | 8.03 | Прогулка -Март – сухий, свистун, ветронос и зимобор (информационная прогулка) Подвижная игра «Невод».Цель— научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
122 | 9.03 | Прогулка-наблюдение:поэтические названия апреля. Цель: научить различать месяцы весны. Подвижныеигра«У кого мяч?» Цель— научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами. | Самоподготовка Индивидуальная работа Час чтения: «Сказка к нам приходит...» | ||||
123 | 10.03 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепить знания о временах года. Подвижная игра «Охотники и утки»Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка «Курить - здоровью вредить» Классный час «Друзья ПДД» | ||||
124 | 13.03 | Прогулка-наблюдение за небом. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Игры по интересам детей. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Индивидуальная работа Классный час «Терпенье и труд все перетрут» | ||||
125 | 14.03 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Эстафета.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Олимпиадное движение «Аукцион шуток и загадок» | ||||
126 | 15.03 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепит знания о временах года. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
127 | 16.03 | Прогулка-наблюдение за транспортом. Цель: закрепить знания о видах транспорта. Подвижные игры | Самоподготовка Индивидуальная работа Викторина «Юный пешеход». | ||||
128 | 17.03 | Прогулка-наблюдение за цветом неба. Цель: познакомить детей за изменениями цвет неба. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Беседа «Жизнь дана на добрые дела». Инструктаж по ТБ перед каникулами. | ||||
129 | 29.03 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за ветром. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
130 | 30.03 | Игровая прогулка Игра«Капуста – редиска», «Запрещенное движение».Цель: вспомнить и закрепить ПДД. | Самоподготовка Индивидуальная работа «Эстафета частушечников» | ||||
131 | 31.03 | Прогулка. Весна идет. Цель: вспомнить и закрепить весенние изменения. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Классный час «Путь нашей тетрадки» Игровое занятие: «Птицы» | ||||
132 | 3.04 | Прогулка-наблюдение. Наблюдение за природой. Цель - закрепить знания о временах года.Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить лёгкости движений, действовать после сигнала. | Самоподготовка Индивидуальная работа Международный день птиц | ||||
133 | 4.04 | Прогулка-наблюдение. Что нам подарила весна? | Самоподготовка Олимпиадное движение Викторина: «Всё о нашей матушке – Земле». | ||||
134 | 5.04 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Эстафета.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
135 | 6.04 | Прогулка-наблюдение. Знакомимся с деревьями | Самоподготовка Индивидуальная работа «Урок милосердия и доброты» | ||||
136 | 7.04 | Прогулка-наблюдение. Экскурсия по микрорайону. Цель – научить различать осенние изменения в разных местах. Подвижная игра «Зайцы и волк».Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. | Самоподготовка Классный час «Первые шаги к выбору профессии» Чтение и обсуждение русских народных сказок. | ||||
137 | 10.04 | Прогулка-наблюдение Кто живет в муравейнике? Цель: познакомить с муравейником и её жителями.Эстафеты.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Индивидуальная работа «Как и кто предохраняет нас от болезней?» – беседа | ||||
138 | 11.04 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепить знания о временах года. Подвижная игра «Охотники и утки»Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка Олимпиадное движение Беседа «Как вести себя в гостях» | ||||
139 | 12.04 | Прогулка-наблюдение за небом. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Игры по интересам детей. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
140 | 13.04 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Эстафета.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Индивидуальная работа Беседа о хлебе «Цена ломтика» | ||||
141 | 14.04 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепить знания о временах года. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка Беседа «Осторожно, тонкий лед» «Книга - твой друг, береги ее» | ||||
142 | 17.04 | Прогулка-наблюдение за транспортом. Цель: закрепить знания о видах транспорта. Подвижные игры | Самоподготовка Индивидуальная работа «Терпенье и труд все перетрут» | ||||
143 | 18.04 | Прогулка-наблюдение за цветом неба. Цель: познакомить детей за изменениями цвет неба. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Олимпиадное движение «Огонь ошибок не прощает!» | ||||
144 | 19.04 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за ветром. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
145 | 20.04 | Игровая прогулка Игра«Капуста – редиска», «Запрещенное движение».Цель: вспомнить и закрепить ПДД. | Самоподготовка Индивидуальная работа О пожаре знаю всё! | ||||
146 | 21.04 | Прогулка. Весна идет. Цель: вспомнить и закрепить весенние изменения. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Чтение и обсуждение любимых книг Беседа-игра «Наши страхи» | ||||
147 | 24.04 | Прогулка-наблюдение. Наблюдение за природой. Цель - закрепит знания о временах года.Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить лёгкости движений, действовать после сигнала. | Самоподготовка Индивидуальная работа Беседа «Учимся быть добрыми» | ||||
148 | 25.04 | Прогулка-наблюдение. Что нам подарила весна? | Самоподготовка Олимпиадное движение Спортивно-развлекательный час «Детские забавы» | ||||
149 | 26.04 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Эстафета.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
150 | 27.04 | Прогулка-наблюдение. Знакомимся с деревьями | Самоподготовка Индивидуальная работа Игра-конкурс «Домашний помощник» | ||||
151 | 28.04 | Прогулка-наблюдение. Экскурсия по микрорайону. Цель – научить различать осенние изменения в разных местах. Подвижная игра «Зайцы и волк».Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. | Самоподготовка Устный журнал «Берегись беды, когда ты у воды» «Режим дня и здоровье» | ||||
152 | 1.05 | Прогулка-наблюдение Кто живет в муравейнике? Цель: познакомить с муравейником и её жителями.Эстафеты.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Индивидуальная работа Беседа «1 мая – день солидарности трудящихся» | ||||
153 | 2.05 | Прогулка-наблюдение за цветом неба. Цель: познакомить детей за изменениями цвет неба. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Олимпиадное движение Литературный час «Война глазами детей» | ||||
154 | 3.05 | Прогулка-наблюдение. Наблюдаем за ветром. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
155 | 4.05 | Игровая прогулка Игра«Капуста – редиска», «Запрещенное движение».Цель: вспомнить и закрепить ПДД. | Самоподготовка Индивидуальная работа «Дорогами войны» знакомство со стихами о войне | ||||
156 | 5.05 | Прогулка. Весна идет. Цель: вспомнить и закрепить весенние изменения. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость. | Самоподготовка Классный час-урок Памяти «Сохраним в сердцах своих память светлую о них!» | ||||
157 | 8.05 | Прогулка-наблюдение. Наблюдение за природой. Цель - закрепит знания о временах года.Подвижная игра «Самолёты» Цель: учить лёгкости движений, действовать после сигнала. | Самоподготовка Индивидуальная работа Внеклассное мероприятие "А много ли мы знаем о победе…" | ||||
158 | 9.05 | Прогулка-наблюдение. Что нам подарила весна? | Самоподготовка Олимпиадное движение Воспитательное мероприятие «Никто не забыл, ничто не забыто!"» | ||||
159 | 10.05 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Эстафета.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
160 | 11.05 | Прогулка-наблюдение. Знакомимся с деревьями | Самоподготовка Индивидуальная работа Классный час «Поклонимся великим тем годам...» | ||||
161 | 12.05 | Прогулка-наблюдение. Экскурсия по микрорайону. Цель – научить различать осенние изменения в разных местах. Подвижная игра «Зайцы и волк».Цель: учить правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. | Самоподготовка Чтение и обсуждение любимых книг Классный час «Урок мира. Мир — это мы!"» | ||||
162 | 15.05 | Прогулка-наблюдение Кто живет в муравейнике? Цель: познакомить с муравейником и её жителями.Эстафеты.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Индивидуальная работа "Детство, опалённое войной" | ||||
163 | 16.05 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепить знания о временах года. Подвижная игра «Охотники и утки»Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка Олимпиадное движение История дорожной грамоты | ||||
164 | 17.05 | Прогулка-наблюдение за небом. Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Игры по интересам детей. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
165 | 18.05 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Эстафета.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Индивидуальная работа «Огонь ошибок не прощает» | ||||
166 | 19.05 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепить знания о временах года. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка Азбука велосипедиста Литературный час «Королевство кривых зеркал» | ||||
167 | 19.05 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепить знания о временах года. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка Азбука велосипедиста Литературный час «Королевство кривых зеркал» | ||||
168 | 22.05 | Прогулка-наблюдение за транспортом. Цель: закрепить знания о видах транспорта. Подвижные игры | Самоподготовка Индивидуальная работа Дорожные знаки | ||||
169 | 23.05 | Прогулка-наблюдение за цветом неба. Цель: познакомить детей за изменениями цвет неба. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель: воспитывать дружное отношение друг другу. | Самоподготовка Олимпиадное движение Игра – викторина «Великие изобретения» | ||||
170 | 24.05 | Прогулка-наблюдение за птицами. Цель: расширить знания детей о птицах, умение анализировать. Эстафета.Цель:учить двигаться по сигналу. | Самоподготовка Олимпиадное движение Юный грамотей | ||||
171 | 25.05 | Прогулка-наблюдение за сезонными изменениями в природе Цель:закрепить знания о временах года. Подвижные игры на свежем воздухе. Цель:учить двигаться по сигналу, развивать ловкость | Самоподготовка Индивидуальная работа Внеклассное занятие «По странам и континентам» | ||||
172 | 26.05 | Малый сабантуй. Цель: закрепить знания о татарских праздниках и о татарской культуре. | Инструктаж. | ||||
173 | 29.05 | День природы. Цель: закрепить знания о природе и воспитывать бережное отношение к ней. | Инструктаж. | ||||
174 | 30.05 | День здоровья совместно с родителями. Цель: воспитывать здоровый образ жизни и бережное отношение к здоровью. | Инструктаж. | ||||
175 | 31.05 | Здравствуй лето! Цель: закрепит знания о временах года. | Инструктаж. | ||||
Предполагаемая результативность курса
Ожидаемые результаты:
-повышение качества обучения учащихся;
-развитие индивидуальности учащихся;
-развитие интереса к изучаемым предметам;
-развитие самостоятельности;
-формирование полезных привычек.
Информационно-методическое обеспечение
Литература
Е.М. Минскин. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М.: Просвещение, 2005.
Г.И. Перевертень. Самоделки из бумаги. М.: Просвещение, 2005.
В.Н. Касаткина. Педагогика здоровья. - М: Просвещение, 2008.
В. Казыханов. Уроки нравственного воспитания. Festival. 1 september. ru
Ильин. И. С. Сто лучших моделей оригами. - М.: Просвещение, 2009.
Рэй Гибсон. Поделки папье-маше и бумажные цветы. – Ростов-на-Дону: Легион, 2009
Е.А. Беляков. 365 развивающих игр. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.
М.А. Давыдова. Праздник в школе: Сценарии, конкурсы, викторины: Для учащихся 1-5 классов. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.
А. Гарматин. Оригами. Чудеса из бумаги. - Ростов-на-Дону: Владис, 2006
А. Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку. М.: Просвещение, 1995.
Золотая коллекция волшебных сказок. 15 книг. – ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006
Собрание лучших сказок мира. 18 книг. – М.: Мой мир, 2004
Цифровые образовательные ресурсы
Каталог образовательных ресурсов (http:// catalog. iot. ru/).
Банк педагогического опыта (http://www. edu.jar.ru/russian/) pedbank).
29
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218545-rabochaja-programma-po-gpd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Профессиональная деятельность учителя-дефектолога (сурдопедагога): содержание и методы работы»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.