Методические рекомендации по формированию коммуникативных универсальных учебных действий при работе с сюжетной историей на уроках английского языка в начальной школе

Методические рекомендации по формированию коммуникативных универсальных учебных действий при работе с сюжетной историей на уроках английского языка в начальной школе.

При формировании коммуникативных универсальных учебных действий учащихся необходимо:
• использовать тексты различных жанров;
• приучать учащихся внимательно читать задание, что позволит им быстрее ориентироваться в теме сюжетной истории, определять цель задания, способы его выполнения;
• вырабатывать умение определять тему сюжетной истории по сопроводительным материалам;

при обсуждении учителю следует задавать разные типы вопросов : Где происходит действие?Что/ кого мы видим на переднем плане (на заднем плане, слева, справа)? Что происходит на картинке? Какие чувства вы испытываете, глядя на картинку?);

При формировании умений учащихся отвечать на вопросы учителя необходимо:

добиваться полного ответа от каждого ученика:

приучать адекватно использовать грамматический и лексический материал;

добиваться, чтобы учащиеся понимали структуру и смысл предложения и соблюдали порядок слов, соответствующий построению предложений в английском языке;

практиковать учащихся в описании картинки, используя вопросы учителя в качестве плана;

практиковать учащихся в сравнении сюжетных картинок (Каковы сходства/ отличия?);

практиковать парные и групповые формы работы при описании сюжетных историй;

использовать задания разного уровня сложности (ученик научиться и ученик получит возможность научиться);

учить прогнозировать, задавая вопросы;

практиковать учащихся в неукоснительном следовании инструкции учителя;

на данный вид работы отводить не более 5 мин. от общего времени урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/218676-metodicheskie-rekomendacii-po-formirovaniju-k