Эффективные практики патриотического воспитания

СЛАЙД №1.

«Эффективные практики патриотического воспитания»

XXI век для России - время формирования гражданского общества и правового государства, признания прав человека и его свобод высшей ценностью. Изменения, происходящие в обществе, определяют новые требования к образованию. Успешная самореализация личности в период обучения и после его окончания, её социализация в обществе, активная адаптация на рынке труда являются важнейшими задачами средней общеобразовательной школы сегодня. Усиление воспитательной функции образования (формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважение к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе) рассматривается как одно из базовых направлений государственной политики в области образования.

СЛАЙД №2

Патриотическое воспитание обучающихся в школе - также, является одним из главных составляющих воспитательного процесса образовательного учреждения. Государственная политика сегодня, по данному направлению, расставляет всё больше и больше акцентов. Сегодня Правительством Российской Федерации утверждена программа "Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы".

Сегодня, данная программа призвана неким образом способствовать сохранению общественной стабильности, восстановлению национальной экономики и укреплению обороноспособности страны. Патриотическое воспитание - это формирование у граждан, наших ребят, высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание, безусловно, направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.
События последнего времени подтвердили, утрата моральных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, некая агрессивность, неуважительное отношение к родному государству, окружающим.

В связи с этим, составной частью образовательного процесса становится национально-патриотическое воспитание подрастающего поколения.
Следовательно, важнейшая цель гражданско-патриотического воспитания - учить миру.

СЛАЙД № 2/1

А это значит:

1) помочь детям увидеть, что можно изменить мир: группу, семью, школу, микрорайон, страну, регион, прекрасную и богатую нашу планету - к лучшему;
2) вовлекать детей и подростков в поиск путей и средств решения проблем и участие в работе по улучшению жизни для всех;
3) поддерживать молодых и старых в их работе для лучшей жизни всех: близких, более широкого круга людей, человечества в целом, природы;
4) помогать осознанию того, что плохо, а что хорошо, что содействует добру, а что нет;
5) помочь молодым и старым видеть угрозу добру, а затем каждому человеку, группе - научиться содействовать необходимым переменам.

Сегодня воспитательная работа организуется и проводится в тесной взаимосвязи военно-патриотических и других мероприятий с учебно-воспитательным процессом и оборонно-массовой работой. Приоритетным направлением и составной частью образовательного процесса сегодня становится национально-патриотическое воспитание, гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения, которое призвано формировать в детях чувство любви к своей малой Родине, уважительное отношение к национальным традициям и культуре, пробуждать чувство гордости за свой народ.

СЛАЙД №3.

В школе реализуется данное направление в урочной деятельности: история, обществознание, литература, ОБЖ и др.;внеурочной деятельности: «Горжусь тобой, Отечество», Краеведение; программы дополнительного образования: «Я-Патриот!»»; внеклассные мероприятия: конкурсы, концерты, встречи с ветеранами ВОВ; план воспитательной работы классного руководителя: классные часы, викторины, экскурсии и др..

Успешная реализация данного направления в современной школе не отрицает зарекомендованных форм и методов работы, но и требует новых подходов: выделим формы гражданско-патриотического воспитания, а также методы воздействия на развитие личности (возможно они вам и знакомы, но :

- Метод убеждения.
- Метод положительного примера.
- Метод упражнений (приучения).

СЛАЙД №4.

Метод убеждения - это путь воздействия на знание обучаемого для разъяснения фактов и явлений общественной и личной жизни, формирования взглядов.Метод убеждения является ведущим в воспитательной работе. Умело пользоваться словом обязан каждый педагог.

К данному методу можно отнести:

СЛАЙД №5. - Информационные часы, единые дни информирования.

(радиолинейки, бегущая строка, мультимедийные телеэкраны, на которых транслируются тематические презентации, видеофильмы и т.д.)

СЛАЙД №6. - Оформление информационных стендов, освещающих важные события и памятные даты нашей страны.

(Результатом творческих проектов учеников 3 классов стала выставка «Бессмертный полк». Цель творческого проекта: собрать и систематизировать информацию о своих прадедах, участниках ВОВ. Классным руководителем Шут Л.Н., родителями и учащимися 3 б класса  был оформлен стенд «Бессмертный полк».)

СЛАЙД №7. - Тематические линейки и концерты

(В течении учебного года в школе проводятся тематические линейки, посвященные Дню юного антифашиста, Дню вывода советских войск из Афганистана, Дню рождения Аркадия Петровича Гайдара, Дню защитника Отечества, Дню Победы. В преддверии Дня победы ученики и все работники школы чествовали ветеранов Великой Отечественной войны. В гости к нам приходили люди, которые на своих плечах вынесли все тяготы страшной войны, прошли огромный жизненный путь с радостями и удачами, потерями и невзгодами.  В школе прошло мероприятие под названием «Наследники Победы», которое подготовили и провели педагоги организаторы совместно с классными руководителями 6-х классов. Ученики 10 а класса под руководством Михайленко И.А. выступили с литературно- музыкальной композиции «Реквием», которая тронула зрителей до глубины души. В преддверии 9 мая - великого праздника Дня победы ученики показали праздничный концерт для ветеранов Великой Отечественной войны. После концерта ветераны вместе с учениками пронесли Знамя Победы по рекреации школы, где их встречали все педагоги образовательного учреждения, ученики, их родители. Почетное право нести Знамя Победы было предоставлено молодому специалисту, учителю физической культуры, Карпову Данилу Игоревичу.)

СЛАЙД №8.

Метод положительного примера - Сущность положительного примера как метода воспитания состоит в использовании лучших образцов поведения и деятельности других людей для возбуждения у учащихся стремления (потребности) к активной работе над собой, к развитию и совершенствованию своих личностных свойств и ка­честв и преодолению имеющихся недостатков.

К этому методу относятся:

СЛАЙД №9. - Встречи, круглые столы с ветеранами войны и труда

(В мае месяце состоялась тематическая встреча с ветеранами города «Воспоминания о прошлом  за чашкой чая».  В разговоре за чашкой чая ученики смогли пообщаться с ветеранами, задать вопросы, а также спеть фронтовые песни. Приглашенные ветераны рассказали о том, где воевали и как затем поднимали из руин страну, вспомнили самые дорогие сердцу события своей жизни. )

СЛАЙД №10. - Экскурсии по историческим и памятным местам города

(С большим удовольствие ребята с классными руководителями посещают Музей воинской славы, Музей боевой истории ПЧ-9, Музейный ресурсный центр, принимают активное участие в возложение цветов к памятнику погибшим воинам)

СЛАЙД №11.

Метод упражнений -есть метод управления деятельностью обучаемых при помощи разнообразных не повторяющихся дел, где каждый выполняет определенные поручения (задания). Этот метод способствует формированию единства сознания и поведения.

К этому методу относятся:

СЛАЙД №12. - Трудовые, экологические и благотворительные акции.

(Учащиеся нашей школы с большим удовольствием принимают активное участие в таких акциях как: «Каждой пичужке по кормушке», «Ель без топора», «Спасем ёжика», «Спаси дерево», «Зеленая весна». А так же ребята детской организации «Колорит» из содружества «Я-МАЛ», с благотворительной акцией «Энергосберегающие лампы для ветеранов ВОВ» посетили ветеранов и вручили им энергосберегающие лампы для экономии освещения квартиры)

СЛАЙД №13. - Тематические выставки, направленные на изучение национальной символики и геральдики (в библиотеке действует постоянная выставка «Символы РФ», а также этажи школы и учебные кабинеты оснащены государственной символикой Р.Ф)

СЛАЙД №14. - Уроки мужества, «Вахта Памяти»

(Во всех образовательных учреждениях проводятся «Уроки Мужества» - это еще одна возможность вспомнить о великой Победе, о героических подвигах советских солдат. На протяжении двух дней (5,6 мая) в школе была организована Вахта Памяти. Для несения этой почетной обязанности были выбраны самые лучшие учащиеся нашей школы: отличники, спортсмены, победители олимпиад, активисты. Ребята долго готовились к Вахте, с преподавателем – организатором ОБЖ они тренировали умение ходить в строю, церемониальный шаг, разводы, повороты, построения. Конечно, ребята допустили небольшие ошибки, но старались их сразу же исправить. Ребята достойно выполнили свой долг перед павшими защитниками Отечества. Более 30 учеников 9-10  классов участвовали в городской акции «Художественный фон Победа». Ребята 8 класса приняли участие в городской акции «Мы помним!».)

СЛАЙД №15. - Организация работы объединений дополнительного образования патриотической направленности.

(Патриотическое воспитание осуществляется не только в урочное и внеурочное время, а также через систему дополнительного образования а именно через творческое объединение «Я-патриот», руководитель учитель ОБЖ Семен И.А. Воспитанники творческого объединения принимают активное участие в военно- патриотических мероприятиях городского уровня: «А ну-ка, парни!», «Ямальский орешек», социально-патриотическая акция «День призывника», День Защиты детей.)

СЛАЙД №16. - Организация волонтерского движения

(Уже стало традицией нашей школы проводить благотворительную акцию фонду помощи бездомным животным «Право на жизнь». Волонтерами школы оформляется информационный стенд и пункт приема гуманитарной помощи. Эта акция охватывает всю школу. Дети, родители, педагоги, никто не остается равнодушен. Ученики 2в класса со своим учителем Вайзет Т.А. создали проект «Подари жизнь». Маленькие участники акции, переживая за братьев наших меньших, приносили даже одеяла и подушки, сделанные своими руками..)

СЛАЙД №17. -Спортивные соревнования, направленные на формирование навыков ЗОЖ.

(В школе учителями физической культуры проводятся «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья!» среди учеников начальной школы, соревнования по волейболу, баскетболу, мини-футболу в средней и старшей школы. )

СЛАЙД №18. - Смотры-конкурсы патриотической песни, конкурс чтецов.

(Доброй традицией в нашей школе стало проведение конкурса патриотической песни «Дорогами поколений». Конкурс проводится по параллелям, где каждый класс готовит инсценировку военной песни. Жюри конкурса оценивает уровень исполнительского мастерства, артистичность выступления и умения держаться на сцене. С большим удовольствием ребята принимают участие в конкурсе чтецов «Вы в битве Родину спасли!», посвященном Дню защитника Отечества. В прошлом году в конкурсе чтецов участвовали ребята старших классов.На конкурсе звучали стихотворения о ВОВ, о блокадном Ленинграде, о детях-героях. Каждое выступление старшеклассников сопровождалось презентацией, музыкальным оформлением.)

СЛАЙД №19. - Организация и развитие органов ученического самоуправления.

(В школе существуют детские органы ученического самоуправления «РиТМ».. В состав, которого входят 7 министерств, имеющие свои функции и обязанности. Одним из направлений является министерство долга и совести, которое предназначено для создания эффективной системы, обеспечивающей оптимальные условия развития у учащихся любви к Родине, готовности укреплять основы общества и государства. В функции министерства входит организация и проведения конкурсов строя и песни, конкурсов чтецов, встречи с ветеранами ВОВ, с воинами-интернационалистами.)

Педагогический коллектив совместно с органами ученического самоуправления проделал большую работу по формированию патриотического воспитания. И новой формой патриотического воспитания является музейная педагогика. Об этом вам сейчас расскажет мой коллега Бологов Евгений Михайлович.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219525-jeffektivnye-praktiki-patrioticheskogo-vospit