Конспект урока на тему «Объекты и их имена»

Конспект урока по информатике в 7 классе по теме «Объекты и их имена»

Тип урока: Урок открытия нового знания, комбинированный

Методы: Объяснительно-иллюстративный

Цель урока:

Освоить содержание понятия «объект»; отметить роль имени объекта; выявить признаки объекта.

Задачи урока:

Воспитательная – развивать познавательный интерес, воспитывать коммуникативную культуру.

Учебная – изучить новые понятия, закрепить основной программный материал в процессе выполнения заданий, осуществить контроль знаний по теме.

Развивающая – развивать логическое мышление, расширять кругозор.

Соблюдение техники безопасности

Оборудование:

Мультимедийный проектор, компьютер, компьютерная презентация (MS PowerPoint), доска.

План урока:

Ход урока:

I. Организационный момент

Здравствуйте ребята! Меня зовут Виктория Олеговна, я ваш новый учитель информатики.

Проверьте пожалуйста, все ли у вас есть на столах, готовы ли вы к уроку? Садитесь.

II. Домашнее задание

Открываем дневники, записываем домашнее задание. Выучить карточку по технике безопасности; §1.1.; 1.2.

III. Техника безопасности

Ребята, наш первый урок мы начнем с повторения техники безопасности.

Сейчас я раздам вам карточки, вам необходимо вклеить их в ваши тетради. Пока я раздаю вам материал, давайте вспомним, что мы знаем о том, как нужно вести себя в кабинете информатики? (рассказывают)

Итак, смотрим на доску и запоминаем.

(презентация по ТБ).

К следующему уроку вам необходимо выучить правила техники безопасности. В начале следующего урока я проведу с вами небольшой тест, за который каждый из вас получит оценку. Затем я раздам вам журнал, в котором нужно будет расписаться по ТБ.

IV. Физкультминутка

Ребята, а теперь давайте с вами немного отдохнем. Потренируем глазки. (смотрим на доску и повторяем)

V. Работа по теме урока. Закрепление изученного материала

(Лекция в сопровождении мультимедийной презентации)

Тема нашего сегодняшнего урока — «Объекты и их имена»

Объектами принято называть все то, на что обращено внимание человека. Другими словами, объект — это любая часть окружающей действительности (предмет, процесс, явление),воспринимаемая человеком, как единое целое.

Давайте посмотрим на многообразие объектов. Так, телефон, стол, книга,кошка — примеры объектов-предметов. Каникулы, учеба, чтение, поездка — примеры объектов-процессов. Гроза, солнечное затмение, снегопад — примеры объектов-явлений.

Каждый объект имеет имя, которое позволяет отличать его от других объектов. Имя объекта, человек называет, отвечая на вопрос «Что это такое?» или «Кто это такой?» Например, собака — это объект реального мира, домашнее животное. В нашем сознании она отражается в виде понятия «собака». Общаясь, люди передают друг другу самые разнообразные сведения о реальных и воображаемых объектах, обозначая объекты именами — словами языка. Но в различных ситуациях один и тот же объект, может получать различные имена. Например, собаку можно назвать Коштанкой, песиком или просто животным. Чем отличаются эти имена и от чего зависит выбор того или иного имени.

Дело в том, что имена бывают общими, обозначающими множество объектов и единичными, обозначающими конкретный объект в некотором множестве.

Общее имя выбирают так, чтобы оно не только подходило каждому объекту из множества, но и наиболее точно описывало рассматриваемое множество. Например, городам Лондон, Винчестер и Ливерпуль можно дать такие общие имена: «город», «европейский город», «город в Англии». Наиболее точным в данном случае будет общее имя «город в Англии». А для городов Москва, Париж, Мадрид наиболее точным будет «столичный европейский город». Все упоминавшиеся города образуют множество с общим именем «европейский город»

При выборе имени для конкретного объекта некоторого множества — единичного имени объекта – нужно придерживаться следующего правила: у всех объектов множества имена должны быть разными.

Например, если во дворе растет одна береза, то жильцы дома могут использовать единичное имя «береза», потому что они рассматривают не множество всех растений в мире, а множество деревьев в своем дворе. Если во дворе 2 березы, на столе пять чашек, а в книжном шкафу много книг, то будут использоваться более длинные единичные имена , например: береза у окна, синяя чашка, книга по истории, которая лежит на нижней полке шкафа.

Чтобы обойтись без таких длинных обозначений, для некоторых видов объектов (людей, домашних животных, книг, журналов, кинофильмов, географических объектов, планет и т.д) используются собственные имена. Напиример, Александр Сергеевич Пушкин (Барышня-Крестьнка), роман «Война и мир» (Л.В.Толстой), Мухтар, Москва, кинофильм «Ночной дозор».

Разные науки изучают и исследуют разные объекты, или одни и те же объекты с разных сторон. Например, космические тела изучают на уроках астрономии, земную поверхность на уроках географии, а растительный и животный мир на уроках биологии и т.д.

Информатика — наука, изучающая закономерности протекания процессов передачи, хранения и обработки информации в природе, обществе, технике, а также способы автоматизации этих процессов с помощью компьютера.

Объектами изучения в информатике являются информация, информационный процесс, алгоритм, исполнитель, компьютер, включая его аппаратное и программное обеспечение.

Признаки объектов. Свойства, действия, поведение,состояния.

Свойства объектов отвечают на вопросы: «Чем могут отличаться один объект от другого?» «Что может измениться у объекта при выполнении действия?» Например, собаки могут отличаться друг от друга окрасом, города-численностью населения, реки-длиной; при редактировании документа его размер может уменьшаться, при нагревании воды увеличиваться его температура.

Каждое свойство определяется некоторой величиной и тем значением, которое она применяет. Примеры величин: цвет, материал, форма, длина. Примеры значений: красный, железный, прямоугольный, 2 см.

Возможности объектов обозначаются именами действий, отвечающими на вопросы «Что он может делать?» (активное действие) «Что с ним можно делать» (пассивное действие).

Чтобы описать поведение объекта, нужно не просто назвать имена действий, а составить пошаговое описание каждого действия, свойственного этому объекту. 

Состояние объекта. Это определенное сочетание значений всех или некоторых свойств этого объекта.

Давайте выполним задания.

Дайте имена объектам

Вспомните объекты каждого из приведенных множеств и запишите их единичные имена (мореплаватель — Витус Беринг, Джеймс Кук, Марко Поло, Магеллан, ученый— Энштейн, Пифагор, Дарвин, композитор— Иоганн Бах, Бетховен, Вивальди, сказочник — Ганс Христиан Андерсен, Пушкин, братья Гримм, литературный герой — Одиссей, Тарзан, Ромео и Джульетта, Анна Каренина, единица информации — байт, бит)

VI. Итоги урока

Подведем итог урока.

Чем мы сегодня занимались на уроке?

Вам понравился урок?

Спасибо за внимание, до свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219888-konspekt-uroka-na-temu-obekty-i-ih-imena