- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вопросы-суждения по рассказу И. А. Бунина «Лёгкое дыхание»
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Зеленогорский техникум промышленных технологий и сервиса»
Технология «Способ диалектического обучения»
Вопросы-суждения по рассказу И.А.Бунина «Лёгкое дыхание» для 2 курса (11 класса)
подготовила
Азарова Светлана Васильевна,
преподаватель русского языка и литературы
г.Зеленогорск
2016
1.Чем объяснить, что в последнюю зиму своей жизни Оля Мещерская была особенна весела?
2.Как доказать, что Оля Мещерская была яркой, ни на кого не похожей девушкой?
3.Когда Оля Мещерская лишилась своего «лёгкого дыхания»?
4.В каком случае Оля противоречит начальнице гимназии?
5.Каким образом погибла Оля Мещерская?
6.Вследствие чего погибла Оля Мещерская?
7.Почему Оля дала прочесть казачьему офицеру свой дневник?
Ответы:
1. «Последнюю свою зиму Оля Мещерская совсем сошла с ума от веселья… онаказалась самой беззаботной, самой счастливой». Весёлость Оли кажущаяся, за ней скрывается боль и растерянность. «Я никогда не думала, что я такая… не могу пережить этого», - вот что мучит девушку после того, как она утратила своё «лёгкое дыхание», свою чистоту.
2.Оле присущи были «изящество, нарядность, ловкость, ясный блеск глаз…Никто не танцевал так на балах, как Оля Мещерская, никто не бегал так на коньках, как она, ни за кем на балах не ухаживали столько, сколько за ней…никого не любили так младшие классы, как ее».
3.Когда родственники уехали в город, Олю соблазнил Малютин.
4.Оля противоречит начальнице гимназии в тот момент, когда та привычно отчитывает девушку. Оля делает ошеломившее начальницу признание, что она уже женщина и что соблазнителем является брат начальницы Малютин.
5. «Казачий офицер, некрасивый и плебейского вида… застрелил её на платформе вокзала».
6.Как возможный вариант ответа: после соблазнения Оли Мещерской старым развратником Малютиным девушка «не может пережить этого» и ищет способ уйти из жизни, в которой она утратила своё «лёгкое дыхание», свою чистоту. По этой причине она специально выбирает исполнителя – казачьего офицера, человека, который не принадлежал к её кругу, провоцирует его.
7.Давая казачьему офицеру прочитать страничку своего дневника с интимными подробностями своей связи с Малютиным, Оля добилась ожидаемой реакции мужчины – он застрелил её.
Список использованной литературы
1.Бунин И.А.Тёмные аллеи. Владивосток: Дальневосточное книжное издательство, 1983, с.353-358.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/219927-voprosy-suzhdenija-po-rasskazu-iabunina-ljogk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные методы, средства и технологии обучения в учреждениях СПО»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Особенности обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ЗПР в соответствии с ФГОС ДО»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.