Разработка урока «Путешествие в Англию»

ФИО(полностью)

Место работы

Должность

Учитель

Предмет

Английский язык

Класс

Тема и номер урока в теме

Путешествие в Англию

№56 III четверть

Предметная программа и её автор

Программа курса английского языка к УМК « Английский с удовольствием/ EnjoyEnglish» для 2-11 классов общеобразовательных учреждений ( М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева УМК « Английский с удовольствием/ EnjoyEnglish» - 6 класс; Обнинск: изд. « Титул», 2014).

Цель урока:

Развитие языковой компетенции учащихся через обобщение знаний по теме “Знакомство с Англией”.

Тип урока

Комбинированный

Модель организации

урок

Необходимое оборудование

Ноутбук, проектор

Структура и ход урока

Этапы работы

Содержание этапа

(заполняется педагогом)

Оценка эксперта (по базовым педагогическим компетенциям и уровню владения учебным материалом)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.

Организационный момент( 2 мин.)

Hello, pupils.

Who is on duty today? What date is it today? What day of week? Who is absent? What was your hometask?

The theme of our lesson is “Travel to England”.

As you remember in this term we talk about International Internet Project. The members of International Explorer’s Club research the most interesting facts about the United Kingdom. They have already talked about the geography of the UK. And today we will remember some facts about The UK and will talk about one of its part – England.

Hello, teacher.

The … of February.

…are absent.

Our hometask was …

2

Актуализация лексики по теме

(3 минут)

But first of all let’s remember some words. Listen and repeat after me.

In what two groups can we divide these words?

Read me only nouns.

Read me only ejectives.

Let’s see if we were right.

Make up as many word combinations as you can.

Wake up sentences with these word combinations.

Читают слова за мной и самостоятельно, делят на прилагательные и существительные, составляют словосочетания и предложения

3

Актуализация страноведческих знаний по теме

(7 мин)

And now let’s see what do you remember about the United Kingdom.

Read some geographical names.

In what two groups can we divide these names? (countries and capitals ).

Read me the names of the countries.

Read me the name of the capitals.

Let’s see if we were right.

Try to mach each country to its capital.

Let’s show all these geographical objects on the map.

(The first pupil go to the blackboard) Show me England, Wales, Northern Ireland, Scotland.

(The second pupil go to the blackboard) Show me London Cardiff, Belfast, Edinburgh.

What is the largest island of The UK?

How many counties does it consist of?

Now look at your desk. There you can find a piece of paper with map on it. But there are no any geographical names. So you have to write them down and also to give the whole official name of this country. Don’t forget to wide down your names on the works. You have two minutes for this task.

And now change your works with your partner and cheek up. Look at the screen for this.

Put the mark for this task. If there is no or 1 mistake – put 5. If there are 2,3 or 4 mistakes – put 4. If there are 5 or 6 mistakes put 3.

Who gets 5? 4? 3?

Gather the works.

So I see that you are ready to travel to England.

Tell me what words do you remember when thinking about England?

Want is the name of Flag of England?

What is the symbol of England?

Учащиеся читают все слова, затем столицы и страны. Выходят к доске, указывают их на карте, отвечаю на вопросы.

Заполняют карты и выполняют взаимопроверку. Собирают работы

Вспоминают названия флага, символа и другую информацию.

4

Изучение нового материала (25 мин)

Look at the screen and watch some pictures of England.

Now you will listen a text and your task will be to guess what it is:

The beginning of a quiz

An advertisement for a travel agency

A scientific radio program.

What does “The beginning of a quiz ” mean? And so one

You will hear this text twice.

So how do you think what is this?

Open your textbook on page 87 and find Ex 61. You have to fill in the gaps with some words. Read these words.

Do you understand all this words?

You have two minutes to do this task.

Now you will listen this advertisement one again and will be able to check your answers.

Tell me who didn’t make any mistake? That’s great.

Who will try to translate it.

Let’s imagine that we work in this travel agency. And of course if we want to attract the visitors we have to know some information about this country. So look at the screen and let’s read and translate some facts about England.

Open Ex. 63 on p.90. Let’s complete and read this text using this information.

As you can see John is rather good travel agency and of course tourists consult him. Let’s imagine this situation. Look at the Ex 65. What do you see in this picture? (Travel agency John and the tourist are sitting in the office and she’s asking some questions) So we have to guess what questions she is asking. You have two minutes to think it over.

Let’s listen your questions. One of the pupil will be John

You can work in pairs and try to act out this conversation. (При наличие времени)

Смотрят фотографии Англии из презентации

Учащиеся переводят предложенные варианты, слушают и делают свои выводы.

Находят упражнение в учебнике, читают слова и заполняют пропуски.

Слушают текст еще раз и проверяют у себя

Несколько человек переводят текст.

Учащиеся смотрят на экран и читают информацию об Англии.

Дополняют текст необходимой информацией о стране

Додумывают вопросы. Читают получившийся диалог. Если остается время могут разыграть его по ролям

5

Подведение итогов

(3 мин)

Let’s see how well do you remember new information. Answer some questions

Open your record book and write down your hometask: WB. Ex. 19.20 p. 57

Marks for the lesson are …

Учащиеся отвечают на вопросы с экрана

Записывают ДЗ в дневники

Слушают отметки