Экспериментальный кружок «Юные исследователи»

Тема

Цели

Сентябрь

Беседа «Кто такие ученые? »

Цель: уточнить представление о том, кто такие ученые, о необходимости проведения опытов и экспериментов.

Эксперимент «Знакомство с микроскопом»

Цель. Формировать знания детей об увеличительных приборах: лупа и микроскоп, развивать интерес к рассматриванию предмета через микроскоп, развивать умение сравнить увеличение предмета через микроскоп и через лупу, воспитывать любознательность, аккуратность, внимание.

Октябрь

Эксперимент «Почему дует ветер? »

Цель. Формировать у детей знания о причинах возникновения ветра: движение воздушных масс; уточнять представления детей о свойствах воздуха: горячий поднимается вверх — он легкий, холодный опускается вниз — он тяжелый.

 Эксперимент «Воздух работает»

Цель. Формировать у детей представление о том, что воздух может двигать предметы (парусные суда, воздушные шары и т. д.) ; развивать умение делать выводы из наблюдений.

Эксперимент «Воздух сжимается и расширяется»

Цель. Продолжать знакомить детей со свойствами воздуха.

Эксперимент «Вода - невидимка»

Цель. Формировать у детей знания о свойствах воды: она прозрачная, без запаха льется, в ней растворяются некоторые вещества

Ноябрь

Эксперимент «У воды нет вкуса и запаха»

Цель. Сформировать представление у детей о том, что у воды нет вкуса и запаха.

Эксперимент «Вода — растворитель. Очищение воды»

Цель. Сформировать у детей знания веществах которые растворяются в воде; познакомить со способом очистки воды — фильтрованием; закрепить знания о правилах безопасного поведения при работе с различными веществами.

Эксперимент «Надувание мыльных пузырей»

Цель. Научить детей пускать мыльные пузыри и познакомить с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь; развивать любознательность.

 Эксперимент «Испарение»

Цели. Формирование представлений об испарении воды — превращении воды в пар при нагревании. Формирование целостного представления об агрегатных состояниях воды: вода — пар. Развитие представлений об источниках тепла (теплые руки, горячая плита, солнце). Развитие способностей к преобразованию.

Декабрь

Эксперимент «Взаимодействие воды и снега»

Цели. Выявить свойства воды: чем выше ее температура, тем в ней быстрее, чем на воздухе, тает снег. Выявить способность воды остывать под действием внешних условий. Сравнить свойства воды и снега: прозрачность, текучесть, хрупкость, твердость. Проверить способность снега под действием тепла превращаться в воду.

Эксперимент «Лед — твердая вода»

Цели. Формировать представления детей о плавлении льда, о превращении льда в воду, о зиме и лете. Формирование действия «превращения».

Эксперимент «Изготовление цветных льдинок»

Цель. Познакомить детей с тем, что вода замерзает на холоде, в воде растворяется краска.

Эксперимент «Твердая вода. Почему не тонут айсберги? »

Цель. Уточнить представления детей о свойствах льда: прозрачный, твердый, имеет форму, при нагревании тает и превращается в воду; дать представление об айсбергах, их опасности для судоходства.

Январь

Эксперимент «Какие предметы могут плавать? »

Цель. Сформировать у детей представление о плавучести предметов, о том, что плавучесть зависит не от размера предмета, а от его тяжести.

Эксперимент «Свет вокруг нас»

Цель. Формировать у детей умение определять принадлежность источников света к природному или рукотворному миру, назначение, некоторые особенности устройства рукотворных источников света.

«Уличные тени»

Цель. Формировать у детей представления о том, как образуется тень, о ее зависимости от самого предмета, от источника их взаиморасположения.

Февраль

 Эксперимент «Что отражается в зеркале? »

Цель. Сформировать у детей представление о понятии «отражение», найти предметы, способные отражать.

Эксперимент «Солнечные зайчики»

Цель. Сформировать у детей представление о причинах возникновения солнечных зайчиков, научить пускать солнечных зайчиков (отражать свет зеркалом) .

Эксперимент «Родственники стекла»

Цели. Учить детей узнавать предметы, изготовленные из стекла, фаянса, фарфора. Развивать умение сравнивать их качественные характеристики и свойства.

Эксперимент «Легкий — тяжелый»

Цели. Показать детям, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие — тяжелые) .

Март

Эксперимент «Ткань: ее качества и свойства»

Цель. Сформировать у детей умение узнавать вещи из ткани, определять ее качества и свойства.

Эксперимент «Бумага: ее качества и свойства»

Цели. Научить детей узнавать вещи, сделанные из бумаги. Научить вычленять качества бумаги

Эксперимент «Дерево: его качества и свойства»

Цели. Научить детей узнавать вещи, изготовленные из древесины. Научить вычленять ее качества и свойства.

Эксперимент «Испытание магнита»

Цель. Познакомить детей с физическим явлением — магнетизмом, магнитом и его особенностями; опытным путем выявить материалы, которые могут стать магнетическими; показать способ изготовления самодельного компаса; развивать у детей коммуникативные навыки, самостоятельность.

Апрель

Эксперимент «Два магнита»

Цель. Выявить особенность взаимодействия двух магнитов — притяжение и отталкивание

Эксперимент «Песок и глина. Сыпучесть»

Цель. Формировать у детей умение сравнивать песок и глину, выявить свойство песка — сыпучесть.

Эксперимент «Песок и глина. Рыхлость»

Цель. Формировать у детей умение детей сравнивать песок и глину, выявить свойство песка — рыхлость

Эксперимент «Проращивание луковиц в стакане с водой и без воды»

Цель. Сформировать у детей представление о необходимости воды для роста и развития растений

Май

 Эксперимент «Проращивание семян в блюдце с водой и без воды»

Цель. Выделить фактор внешней среды — воду — как существенную необходимость для роста и развития семян

Эксперимент «Можно ли менять форму камня и глины»

Цель. Сформировать у детей представление о свойствах глины (влажная, мягкая, вязкая, можно изменять ее форму, делить на части, лепить) и камня (сухой, твердый, из него нельзя лепить, его нельзя разделить на части) .

Тема «Изготовление ветрячка – вертушки»

Цель. Закрепить знания о движении воздуха, развивать любознательность, интерес к экспериментальной деятельности.

Тема «Забавные фокусы»

Цель. Развивать у детей любознательность, наблюдательность, активизировать мыслительные процессы, речевую деятельность в процессе демонстрации фокусов.