Открытое мероприятие по физической культуре «Карлсон готов к труду и обороне»

№

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Самоопределение к деятельности

-Здравствуйте ребята! Я очень рад вас видеть. Узнали меня, кто я?

- Карлсон!

Коммуникативные

Регулятивные(самоопределение к деятельности)

2

Постановка учебных задач

-Конечно Карлсон, ведь только у меня есть на спине такой пропеллер (показывает). А на груди у меня теперь значок! Золотой! (хвалится). Это сейчас очень модно! Давайте хором прочитаем, что на нем написано.

-Ребята! Кто знает, что такое ГТО?

-Какие вы умные, если бы я не знал правильного ответа, я бы расшифровал это как «Гениальные Талантливые Отличники», вот такие, как вы. Но я точно знаю, что такое ГТО.

-А вы успели догадаться, зачем я к вам прилетел, о чем будем говорить, какая цель нашего мероприятия?

-ГТО

Высказывают предположения

-Узнать о ГТО и для чего оно нужно.

Личностные,

Коммуникативные (формулировка собственного мнения), Регулятивные (целеполагание)

3

Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии

-Давайте же скорее узнавать, у меня есть красивая конфетка, в которой прячется правильный ответ. (Достать записку, стилизованную под конфету).

-Слушайте внимательно, кто больше всех запомнит, тот в конце занятия получит настоящую конфету.

(слайд 1)

Один ученик разворачивает конфету и громко читает:

ГТО – это Всесоюзное движение «Готов к труду и обороне» программа физкультурной подготовки.

24 марта 2014 года президент России Владимир Владимирович Путин подписал указ о ее возрождении.

Личностные,познавательные (группировка различных фактов, сведений),коммуникативные, (умение слушать и слышать, учет разных мнений)

4

Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темой занятия.

-Что такое ГТО?

- Хлопните в ладоши те, чьи предположения оказались верными.

-Какие молодцы! А когда была принята эта программа?

- Кто подписал указ о ее возрождении?

-Ребята, интересное слово «возрождение», как думаете, что оно значит?

- Программа физкультурной подготовки «Готов к труду и обороне» (слайд 2)

Хлопают в ладоши

-24 марта 2014 (слайд 3)

-В.В.Путин (слайд 4)

-«Восстановление, возобновление утраченного». (слайд 5)

Коммуникативные(умение слушать и слышать, выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой),Познавательные (осознанное построение речевого высказывания)

5

Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии

-Значит, эта программа физкультурной подготовки уже когда-то существовала. И существовала на протяжении 60 лет. Ваши прабабушки и прадедушки хорошо были с ней знакомы. С 1931 по 1991 год это движение было очень модным и популярным. Нормативы ГТО сдавали все от 10 до 60 лет. (слайд 6)

Благодаря В.В.Путину и сегодня ГТО становится все популярнее, сейчас спортом должны заниматься все от 6 до 70 лет. (ентер)

Вот и я, мужчина в самом расцвете лет начал думать о своей физической подготовке.

Личностные,познавательные(группировка различных фактов, сведений),коммуникативные, (умение слушать и слышать, учет разных мнений)

6

Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темой занятия.

-А знаете, с какими видами испытаний вам придется столкнуться? Сейчас будем узнавать, запоминать и заодно потренируемся! (Вызвать 5 желающих, которым раздать листочки с названием норматива: 1 подтягивание, 2 отжимание,3 прыжки в длину, 4 бег на лыжах, 5 метание мяча. Одеть таблички спортсменов)

Условие: сначала повторить, потом хлопнуть в ладоши для ответа.

-5 учеников выходят к доске поочереди без слов изображают испытание, которое написано на листочке, остальные повторяют за ними и называют вид норматива.

Регулятивные(планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации)

Коммуникативные(осуществлять совместную деятельность)

7

Актуализация вопроса, рассматриваемого на занятии

-Молодцы!

-Как вы думаете, для чего наш президент ввел программу ГТО?

- Расскажу вам для чего

Сдаём мы нормы ГТО:

Чтоб здоровье укреплять,

Патриотами чтоб стать.

Нужно ведь спортивным быть,

Чтоб Россию защитить!

Чтоб спортсменов стало много,

Чтобы жили люди долго,

Чтобы знал и стар, и млад,

Что здоровье – это клад!

Высказывают предположения.

Коммуникативные(умение слушать и слышать, выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой),Познавательные (осознанное построение речевого высказывания)

8

Организация взаимодействия учителя с учащимися по овладению темой занятия.

-Видите, какой я толстый, это потому что не занимался спортом, а только варенье кушал и еще всякие там сладости, мне уже даже летать тяжело, если так дальше пойдет, то мне пропеллер от какого-нибудь вертолета понадобится.

Но теперь я всерьез решил заняться спортом, даже в 2014 году слетал на олимпийские игры в Сочи, (слайд 7)

Только вот летал я под фонарями, яркий свет ослеплял и я разглядел только силуэты спортсменов. Ребята, помогите мне по ним определить вид спорта. (Показывать силуэты спортсменов из картона, наклеивать на доску)

- Я, наверное, баскетболом займусь. Буду ловко подлетать к кольцу и забрасывать мяч. Здорово я придумал! Как вы думаете, стану я олимпийским чемпионом?

-Спорт хитростей не терпит, а любит физически подготовленных и здоровых! Давайте укреплять здоровье, вставайте на олимпийскую зарядку.

-По силуэтам спортсменов, вырезанных из бумаги, определяют вид спорта.

-Нет

Делают олимпийскую зарядку

Коммуникативные(умение слушать и слышать, выражение своих мыслей с достаточной точностью и полнотой),Познавательные (осознанное построение речевого высказывания)

9

Работа над проектом. Принятие критериев оценки

Прекрасно! Делать что-то вместе гораздо легче и веселее! А чем больше людей, тем еще интереснее.

-Ребята, что бы вы сделали, чтобы как можно больше народа узнали о ГТО и начали вести здоровый образ жизни?

-Ваши идеи замечательные их обязательно нужно осуществлять. А сегодня мы создадим рекламные плакаты здорового образа жизни – афишу. (Организовать 3 группы (по жетончикам 3 цветов), предложить раздаточный материал)

-Мы с вами люди спортивные, поэтому посоревнуемся в создании красивых плакатов: в течение 3 минут, используя тот материал, что у вас есть, вам нужно создать плакат, проходя мимо которого даже самому ленивому захотелось бы заняться спортом.

Выполняют задания в группах, используя подготовленный материал

Коммуникативные(планирование учебного сотрудничества, управление поведением партнера, диалог в группе)

Познавательные(работа с информацией, моделирование)

Регулятивные (целеполагание, планирование деятельности).

10

Защита проектов

-Как вы думаете, ваш плакат заставит человека задуматься о своем здоровье? Почему? Что вы использовали для того, чтобы добиться этого эффекта? Расказывайте!

Защищают проекты, проводя самооценку работы группы по принятым критериям

Коммуникативные Личностные Регулятивные

11

Рефлексия деятельности

-Ребята, мне было так весело с вами, что я забыл, зачем прилетел. Напомните мне, какую цель ставили в начале занятия?

- Что запомнилось?

- Что еще хотелось бы узнать по этой теме?

Ребята, вашим домашним заданием будет повесить эти афиши в месте, где бывает много народу. А для чего?

-Все вы большие молодцы и достойны лучших наград (раздать шоколадные медали)

Пора друзья, прощаться нужно,
Всем спасибо от души,
Сдадим все ГТО мы дружно
И Карлсон, и малыши.

-До свидания! Будте здоровы!

Узнать о ГТО.

-Чтобы как можно больше людей задумывались о своем здоровье и берегли его.

Коммуникативные(формулирование и аргументация своего мнения в коммуникации)

Регулятивные(оценка своей деятельности)