- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Әртүрлі білім салаларының мысалдарында модельдерді зерттеу
Психологиялық тренинг
«Амандасу»
Оқушылар орындарынан тұрады. Әрбір оқушы өзінің атының бірінші әрпіне байланысты өзінің жақсы қасиетін айтады. (Мысалы, Айнұр-ақылды, Бақыт-батыл т.б.).
Оқушылардың назарын сабаққа аударып, сәлемдесу.
Үй тапсырмасын тексеру «Өзіңді тексер» әдісі.
Оқушыларға тест таратылады.
Электронды оқулық арқылы түсіндіріледі.
Тапсырма орындау «Семантикалық карта» арқылы жұмыс.
1260
0
Қысқа мерзімді жоспар
Пән мұғалімі: Бергазина Ж.У.
Пәні: и нформатика | Класы 7 «Б» №18 | ||
Күні: | 19.01.2016ж | ||
Тақырыбы: | Әртүрлі білім салаларының мысалдарында модельдерді зерттеу | ||
Маќсаты | Модель түрлерімен таныса отырып, модельдеу, формальдау ұғымдарын қалыптастыру мақсатында оқушыларда зерттеушілік құзыреттілігін, логикалық ойлауын дамыту, ой-өрісін кеңейту, алған білімдерін практикада қолдану. | ||
Күтілетін нәтиже | Оқушылар объектінің моделі ұғымын, модельдерді кластарға бөлуді, модельдердің негізгі кезеңдерін, модельдерге мысалдар келтіре алуы керек, алған білімдерін практикада қолдануға ынталанады. | ||
Түйінді идеялар (кілтті сөздер) | Оқушылар өздерін еркін ұстай отырып, сабаққа ынтасы артады. | ||
Сабақ кезеңдері: | Сабақ барысы | Бағалау | ресурстар |
Кіріспе | Психологиялық тренинг «Амандасу» Оқушылар орындарынан тұрады. Әрбір оқушы өзінің атының бірінші әрпіне байланысты өзінің жақсы қасиетін айтады. (Мысалы, Айнұр-ақылды, Бақыт-батыл т.б.). Оқушылардың назарын сабаққа аударып, сәлемдесу. Үй тапсырмасын тексеру«Өзіңді тексер» әдісі. Оқушыларға тест таратылады. | 1 шапалақ | Тест |
Тұсаукесер | «Көзбен көретін айғақ» Оқушылар назарын компьютердегі электронды оқулыққа аудару. Электронды оқулықтағы мәліметтер арқылы ақпаратқа тоқталу. | Мадақтау арқылы | Электронды оқулық, слайд |
Негізгі бөлім | Электронды оқулық арқылы түсіндіріледі. Тапсырма орындау «Семантикалық карта» арқылы жұмыс. Парақшалар таратылады. Ішіндегі графалар ауысып кеткен, соны орнына келтіру. Топқа бөлу: 3 топқа бөліп, әр сала бойынша сурет салу Астана қаласында үлкен графикалық модель салынып жатыр. Ол Expo-2017 қалашығы. Видеосын тамашалау. | Смайлик арқылы бағалау | Электронды оқулық слайд бейнеролик |
Қорытынды | Сұрақ-жауап арқылы Модель дегеніміз не? Модельдің түрлері? Білім саласы бойынша модельдердің түрлері | ||
Қосымша оқу Үйге тапсырма | Үйге тапсырма. П.17 оқу. Құттықтау хат моделін жасап келу. | ||
Рефлексия | «Бағдаршам» Қызыл түсті: түсінбедім; Сары түсті: сұрағым бар; Жасыл түсті: түсіндім карточкаларын көтереді. | ||
Не сәтті өтті? Нені дамыта аласыз? | Оқушылар тақырыпты өз бетінше аша алды. | ||
Не сәтсіз өтті? Нені өзгерткіңіз келеді? | Оқушылардың ұшқыр қиялын дамыту үшін осындай жұмыс түрлерін көбірек жүргізу | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/220686-rtrli-bilim-salalaryny-mysaldarynda-modeld
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.