- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Учимся жить вместе
Учимся жить вместе
Внешняя несхожесть людей поражает маленького ребенка. Это же обогащает его опыт познания окружающего мира, предстающего перед ним во всем многообразии. Изначально отношение ребенка к появлению необычного незнакомца почти всегда нейтрально. А некоторая настороженность или недружелюбие, которые могут появиться позже, абсолютно искусственны и навязаны ему извне. Чаще всего это происходит в результате оброненной взрослыми неосторожной фразы, негативно характеризующей человека иной расы или национальности. Ребенок же, привыкший во всем полагаться на взрослых, определяющих для него нравственные нормы добра и зла, копирует ту или иную модель поведения. Подобная негативная реакция, если не попытаться ей противостоять, может легко закрепиться внутри детского коллектива, легко и быстро сделавшись позицией большинства. Это опасно, ведь дети, наряду с другими играми «Во взрослых», вполне могут играть и в такую игру, как «свои и чужие». Открывая для себя что-то новое, им необходимо подтверждение взрослых, что это нормально.
В общем-то, малыши совершенно спокойно играют в одной песочнице с детишками, очень не похожими на остальных, не обращая внимания ни на цвет кожи, ни на разрез глаз. Мы же, к сожалению, не всегда ведем себя правильно. Своими замечаниями: «Невежливо так смотреть на человека» - или желанием всякий раз перевести разговор на другую тему мы возбуждаем в ребенке какие-то подозрения. Как можно раньше постарайтесь рассказать ему о том, что в мире живут люди разных рас и национальностей. Не стоит умалчивать и о существующих предрассудках. Вы можете сказать об этом так: «Некоторые люди оценивают окружающих по цвету кожи или по другим внешним признакам. Но это неверно. Просто важно быть хорошим человеком».
Расскажите ребенку о том, к какой национальности принадлежит он и его семья. С детства воспитывайте в нем интерес к культуре и истории не только родной страны, но и других стран. Известно, что более развитые и начитанные дети легче воспринимают все новое и необычное. Хорошо было бы отправиться в библиотеку и подобрать по этой теме книги.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221105-uchimsja-zhit-vmeste
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Фортепианная техника»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.