Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

лицей № 155 Октябрьского района городского города город Уфа Республики Башкортостан

Открытый урок во 2а классе

ТЕМА: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ

ЧИСЕЛ В СТОЛБИК.

Подготовила: Кукунина Юлия Викторовна

учитель начальных классов

Муниципального автономного общеобразовательного учреждения

«Лицей № 155» Октябрьского района

городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

Трудовой и педагогический стаж работы - 19 лет,

Стаж работы в МАОУ лицей № 155 – 11 лет

квалификационная категория - высшая

ТЕМА:СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ДВУЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

Цели:

Закрепить навыки сложения и вычитания двузначных чисел в пределах 100;

Развивать умение решать текстовые задачи;

Развивать навыки логического, пространственного мышления;

Отрабатывать умение решать уравнение на нахождение неизвестного слагаемого и уменьшаемого;

Воспитывать аккуратность, уважение друг к другу, умение вовремя прийти на помощь.

Универсальные учебные действия

Личностные:

самоопределение;

самооценка на основе критерия успешности;

адекватное понимание причин успеха (неуспеха в учебной деятельности;

следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

Познавательные:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

поиск и выделение необходимой информации;

структурирование знаний;

рефлексия способов и условий действия;

контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

Регулятивные:

целеполагание как постановка учебной задачи  на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно;

Коммуникативные

выражение своих мыслей;

учёт разных мнений;

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

выражение своих мыслей с достаточной полнотой 
и точностью;

использование критериев для обоснования своего суждения;

формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений

Ход урока

Слайд №1.

Организационный момент.

Приветствие гостей. Запишем число. Классная работа.

Есть поговорка «Математикой заниматься – уму развиваться» И поэтому весь урок мы будем думать, решать и размышлять.

Слайд №2.

А работать мы сегодня будем по такому плану ( читает один ученик)

Слайд №3.

Актуализация знаний.

Прочитайте разными способами выражения и найдите значения. На какие две группы можно разделить результаты действий сложения и вычитания? Разложите каждое двузначное число на сумму разрядных слагаемых.

Слайд №4.

Дан ряд чисел. Назовите самое большое число. (100) Самое маленькое. (5) Можно ли разделить на группы? У какого числа число десятков меньше, чем число единиц? (49) Прибавьте к десяткам каждого двузначного числа по 2 десятка. Назовите получившиеся числа.

Слайд №5.

Обратимся к плану, на котором строится наш урок. Что следующее по плану?

Открытие нового знания.

-Посмотрите на запись (2 выражения, записанные столбиком). Как вы думаете, чем мы будем заниматься сегодня на уроке? Может вы и тему урока сможете определить?

Слайд №6.

-Что нового вы увидели в задании? Чему мы сегодня должны научиться? (складывать и вычитать двузначные числа в столбик). -Обратите внимание как записывают двузначные числа, складывая и вычитая их в столбик. (по разрядам: единицы под единицами, десятки под десятками).

Составим алгоритм сложения. Именно по этому алгоритму мы будем сегодня работать.

Слайд №7. Слайд №8.

Физминутка.

Первичное закрепление.

-Что дальше мы должны выполнять, согласно следующему пункту плана?

Слайд №9.

-В паре сегодня мы будем выполнять задание на стр. 77 № 3. -Подумайте, обсудите с соседом, как разбить на группы данные выражения. -По какому признаку вы разбили выражения на группы?

-Выпишите в тетрадь выражения на новый вычислительный прием и найдите его значение, используя алгоритм сложения и вычитания. Сколько таких выражений? (4) Проверьте свои вычисления по эталону.

Слайд №10.

Слайд №11.

Работа по учебнику.

Выполняем задачу № 5(б), задание на логику № 7

Сегодня на уроке нам осталось ….. ( подвести итог) Чему мы должны были научиться? Научились? Что мы использовали при этом? (алгоритм сложения и вычитания).

Слайд №12.

Продолжите фразу. Спасибо за работу. Оценки. Проводим гостей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221337-slozhenie-i-vychitanie-dvuznachnyh-chisel-v-s