Чтение 4 класс. Тема: «Лягушка-путешественница» В. Гаршин. Ответы на вопросы по содержанию прочитанного

Тема: «Лягушка-путешественница» В. Гаршин. Ответы на вопросы по содержанию

прочитанного.

Цели: 1. Учить выразительному чтению, формировать умение работать с текстом.

2. Развивать и корригировать связную устную речь, умение читать по ролям,

слушать и дополнять ответ товарища.

3. Воспитывать интерес к чтению.

Оборудование и материалы: запись на доске слов: верста, единодушно, паяц, изо всей мочи, сжатые поля.

Ход урока:

Организационный момент. Проверка готовности уч-ся к уроку.

Артикуляционная зарядка: упр. «Непослушный язычок», «Накажи язычок».

Речевая разминка: ра –ра –ра – начинается игра.

Ры – ры – ры – у мальчиков шары.

Ро – ро – ро – у нас новое ведро.

Ру- ру- ру – продолжаем мы игру.

Ре – ре – ре – стоит домик на горе.

4.Работа над интонацией: чтение стихотворения с заданной интонацией

5.Проверка домашнего задания.

1группа учащихся пересказывает 2 часть сказки «Лягушка – путешественница»,

2 группа читает 2 часть сказки «Лягушка – путешественница»

6.Сообщение темы и целей урока.

7.Работа по теме урока:

А) Чтение учителем 3 части сказки.

Б) Первичное понимание прочитанного текста, обмен впечатлениями.

В) Работа над сложными для понимания словами и выражениями: верста, единодушно, паяц, изо всей мочи, сжатые поля.

Г) Самостоятельное жужжащее чтение учащимися 3 части произведения.

Физкультминутка.

Д) Беседа по содержанию произведения:

- Что придумала лягушка, чтобы добраться до юга? Прочитайте.

- Как отреагировали утки на предложение лягушки? Прочитайте.

- Найдите в тексте и прочитайте, что испытывала лягушка, когда утки подняли ее в небо.

- Что подумали утки о своей спутнице? Прочитайте.

- Чем вызвана просьба лягушки, лететь «не так высоко»? («Желанием показать себя», то есть похвастаться тем, какая она необыкновенная.)

8. Закрепление материала:

А) Повторное чтение 3 части «по продолжению» с пересказом прочитанного.

Б) Работа над иллюстрацией в учебнике:

– Рассмотрите иллюстрацию в учебнике.

– Какой эпизод изобразил художник?

– Прочитайте отрывок в сказке, который соответствует этому эпизоду.

– Как вы думаете, какие чувства она испытывает в этот момент? Выполнение теста.

9. Подведение итога урока, оценивание уч-ся.

10. Домашнее задание: 1гр. – стр. 44-47, чтение, пересказ. 2 гр. – стр. 44-45чтение

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/221811-chtenie-4-klass-tema-ljagushka-puteshestvenni