- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фигуры вращения
799
0
ГБПОУ «Сосновский агропромышленный техникум»
План урока лабораторно – практической работы
по теме «Фигуры вращения. Объем фигур вращения»
Преподаватель :
Данилова Е.А.
П. Сосновское
2016 год
Тема урока: Фигуры вращения. Объемы фигур вращения
Цели урока:
Познавательные: повторить тему – фигуры вращения, закрепить навыки в практическом применении полученных знаний
Развивающие: формирование умений применять приемы обобщения
Воспитательные: воспитать культуру пространственного мышления, культуру конструктивного мышления, культуру речи. Эстетическое воспитание , воспитание активного отношения к труду, воспитание положительного интереса к изучаемому материалу
Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков
Вид урока: лабораторно – практическая работа
Методы ведения: рассказ, фронтальная беседа, практическая работа, самостоятельная работа
Наглядные пособия:
- описание л/п работы
-стальные детали
- штангенциркули
-угломеры
-чертежные принадлежности
- металлические линейки
-калькуляторы
- плакат
-каркасная модель вращения фигур
Ход урока
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
Орг момент, постановка цели урока Сегодня на уроке мы повторим тему: фигуры вращения и закрепим навыки в практическом применении полученных знаний. Выполнение лабораторно – практической работы Но прежде, чем выполнить л/п работу мы с вами повторим тему о фигурах вращения План повторения: -определение фигур вращения -формулы выражающие объемы этих фигур Вопрос: У кого на столе лежит деталь, имеющая форму цилиндра? Пожалуйста, дайте определение цилиндра У кого на столе лежит деталь, имеющая форму конуса, дайте ему определение У кого на столе лежит деталь, имеющая форму усеченного конуса, дайте ему определение У кого на столе лежит деталь, имеющая форму шара, дайте ему определение Сейчас переходим к проверке знаний формул объема фигур вращения (на проекторе выводятся изображение фигуры) V=R2 V=4/3R2 V=1/3R2 Назовите формулу соответствующую теореме: Объем цилиндра равен произведению площади основания на высоту Объем конуса равен трети произведения площади основания на высоту Формула вычисления площади шара Теперь приступаем к выполнению практической работы: - нужно сделать необходимые измерения для вычисления объема детали Подведение итогов работы на уроке | Показывают деталь Опр.: цилиндром называется фигура, полученная при вращении прямоугольника вокруг оси, содержащей его сторону Определение конуса Определение усеченного конуса Определение шара Приводят соответствие - делают проекцию детали - наносят полученные данные на чертеж - вычисляют объем детали -вычисляют массу детали m=V - записывают плотность детали |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Психологическое консультирование: основные подходы и техники»
- «Охрана здоровья обучающихся. Правовая основа оказания первой медицинской помощи»
- «Вожатый детского лагеря: содержание и организация работы»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.