- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План воспитательной работы классного руководителя 6 класса
1405
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА №5» города Сарова
Согласовано на заседании УТВЕРЖДАЮ
педагогического совета Директор МБОУ Школа №5
от «__» ___________2016 г., __________ Н. А. Шабунин
протокол № 1 «___» сентября 2016 год
приказ № _______ от __________
План воспитательной работы
2016- 2017
учебный год
6Д класс
классный руководитель: Козырева Марина Николаевна.
СПИСОК КЛАССА.
№ п/п | Ф.И.О. уч-ся | Дата рождения | Домашний адрес |
Аношкин Михаил | 12.01.2004 | Ул. Зернова, 60/2-508 | |
Базовой Вячеслав | 13.04.2004 | Ул. Александровича, 32-17 | |
Борискин Николай | 25.01.2003 | Ул. Гоголя, 20-42 | |
Веселов Даниил | 11.04.2004 | Ул. Ленина, 42-25 | |
Владимиров Егор | 16.03.2004 | Ул. Советская,4-9 | |
Жилина Кристина | 19.05.2004 | Ул. Куйбышева, 30-2 | |
Золотов Валерий | 28.03.2004 | Пр. Ленина 23-51 | |
Романов Дмитрий | 0306.2004 | Ул. Пионерская, 16-8 | |
Шестакова Александра | 05.01.2004 | Ул. Москлвская, 24/2-25 | |
Шитухина Виктория | 07.11.2003 | Ул. Куйбышева, 22-51 |
1.1 Актив класса
Староста – Романов Дмитрий
Учебный сектор – Базовой Вячеслав
Культмассовый сектор – Жилина Кристина
Спортивный сектор – Веселов Даниил
Трудовой сектор – Романов Дмитрий
Художественно-оформительский сектор – Золотов Валера
Родительский комитет.
Аношкина Т. Н.-председатель родительского комитета;
Золотова О.В.– секретарь;
Жилина С.В.
Традиции школы.
Содержание | Сроки | Ответственный |
1. Праздник День знаний. | 01.09. 2016 г. | Администрация Кл.рук |
2.День здоровья. Поход в лес, спортивные игры на воздухе, отдых семьи. | 03.09.16 | Администрация Учителя физической культуры Кл.рук, родительский комитет |
3. День учителя. | 01.10.2016 г. | Администрация Кл.рук |
4. Новогодний праздник. | декабрь | Родительский комитет Кл.рук. |
5.Мероприятия, посвященные Дню матери | ноябрь | Администрация Кл.рук |
6.Мероприятия, посвященные декаде «За здоровый образ жизни» | Учителя физической культуры. Кл.руководитель | |
7.Мероприятия, посвящённые Дню защиты детей | Администрация Кл.рук | |
8.Фестиваль искусств | Администрация Кл.рук | |
9. Праздник, посвященный Дню защитника Отечества | февраль | Администрация Кл.рук |
10. Военно-спортивный вечере совместно с заставой в/ч 3274 | февраль | Учителя физической культуры. Кл.руководитель |
11. Праздник, посвященный Дню 8 Марта. | 05-08.03. 16 г. | Администрация Родит.комитет Кл.рук |
12. Участие в конкурсе стенгазет. | 01.10. 2016 г. 21.02.2017 г. 07.03.2017г. | Кл.рук Художественно-оформительский сектор актива класса |
Социальный статус классного коллектива
В 2015-2016 учебном году классный коллектив составляет 10 человек.
В классе 7 мальчиков и 3 девочки.
Общее количество родителей – 17 ч.
Полных семей – 7.
Неполных семей –3 .
Из них находятся в разводе – 0 ; потеря кормильца 1 (обучающаяся: Шитухина Виктория); одинокие мамы-2
Многодетные семьи – 1 (обучающаяся Шитухина Виктория).
Образование родителей:
- высшее –0
- среднее специальное (техникумы, ПТУ) – 10
Занятость родителей:
- рабочие – 8
- служащие – 1
- безработная- 1
Количество обучающихся классного коллектива занятых в учреждениях дополнительного образования – 0 ч
Характеристика класса
Данный классный коллектив был основан в 2011 году.
Особенностями младшего подросткового возраста является усложнение деятельности, поведения и сознания подростков, что создает дополнительные трудности в их воспитании. Труден сам процесс превращения ребенка во взрослого. Кроме этого:
- это возраст кипучей энергии, активности, больших замыслов, активного стремления к творческой деятельности;
- подросток все больше стремится к самостоятельности во всем;
- появляется чувство взрослости;
- во взаимоотношениях со взрослыми подросток уже не чувствует себя ребенком, он может и желает участвовать в настоящем труде, иметь серьезные обязанности и поручения.
Все стороны развития личности подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические образования. К началу подросткового возраста учебная деятельность теряет свое ведущее значение в психическом развитии учащихся. Но она продолжает оставаться основной деятельностью школьников, продолжает быть общественно оцениваемой и оказывает влияние на содержание и степень развитости интеллектуальной, мотивационной сфер личности учащихся.
В классе на 2016-2017 учебный год учатся 10 учеников: 7 мальчиков и 3 девочеки.
Ученики в классе проявляют активность в делах классной жизни, с удовольствием принимают участие во всех урочных и внеурочных мероприятиях.
Учитывая медицинские и психологические особенности детей данного класса (есть дети-инвалиды, дети с ОВЗ), необходимо социально-психолого-педагогическое сопровождение.
Ученикам нравиться учиться в школе, но при этом преобладает оценочный мотив и игровой.
Детей пропускающих занятия без уважительной причины нет. Со стороны классного руководителя ведется строгий контроль по каждому пропуску: заявление от родителей, медицинская справка, посещение на дому.
Особое значение уделяется организации общественно-полезного труда учащихся, дежурству по классу.
Учитывая данную характеристику класса, одним из важных направлений в решении гармоничного развития ребенка, выступает создание условий, обеспечивающих умственное развитие младших подростков, связанное с формированием познавательных интересов, регулятивных действий, личностных результатов, творческой инициативы.
А целью воспитательной работы с классным коллективом является созданиеразвитие и становление духовно-нравственного гражданина России, с активной жизненной позицией, ведущего здоровый образ жизни, способного к творческому самовыражению, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны.
Для решения цели необходимо решить следующие задачи:
В области формирования личностной культуры:
• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции;
• укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
- формирование у младшего подростка самоконтроль, выполнение моральных норм, нравственной оценку своим и чужим поступкам;
• формирование нравственного смысла учения, социально ориентированной и общественно полезной деятельности;
• усвоение обучающимся базовых национальных ценностей, духовных традиций народов России;
• укрепление у младшего подростка позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
• развитие эстетических потребностей, ценностей и чувств;
В области формирования социальной культуры:
• формирование российской гражданской идентичности, включающей в себя идентичность члена семьи, школьного коллектива, территориально-культурной общности, этнического сообщества, российской гражданской нации;
• укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество, заботы о процветании своей страны;
• развитие патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков и умений организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими и младшими в решении личностно и социально значимых проблем на основе знаний, полученных в процессе образования;
• формирование у подростков первичных навыков успешной социализации, представлений об общественных приоритетах и ценностях, ориентированных на эти ценности образцах поведения через практику общественных отношений с представителями различных социальных групп;
• формирование у подростков социальных компетенций, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе;
• укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества, государству;
• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям, приобретение опыта оказания помощи другим людям;
• усвоение гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.
В области формирования семейной культуры:
• укрепление отношения к семье как основе российского общества;
• формирование представлений о значении семьи для устойчивого и успешного развития человека;
• знание традиций своей семьи, культурно-исторических и этнических традиций семей своего народа, других народов России.
Анализ воспитательной работы за 2015-2016 уч.год
Прошедший учебный год был не совсем простым для моих ребят: перейдя из начальной школы в среднее звено, им пришлось привыкать к новой школе, к новой системе обучения, осваивать курс новых предметов. Поэтому в воспитании обучающихся ставила перед собой цель: является созданиеразвитие и становление духовно-нравственного гражданина России, с активной жизненной позицией, ведущего здоровый образ жизни, способного к творческому самовыражению, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны.
Задачи:
Сплотить коллектив через развитие индивидуальных особенностей учащихся;
Обеспечить успешную адаптацию учащихся на втором этапе образования;
Воспитывать ответственность, культуру поведения и общения;
Создать благоприятную микросреду и психологический климат в классе;
Организовать групповую, коллективную и индивидуальную деятельность школьников для вовлечения их в общественно – ценностные отношения.
В классе дети принимают активное участие в уборке школьной территории, классного кабинета, интересуется общественными делами и с удовольствием их выполняют (оформление классного уголка, участие в конкурсах, рисуют стенгазеты).
Детский коллектив не достаточно сплоченный, возникали межличностные конфликты. В течении 2015-2016 г. я проводила беседы с детьми, родителями: Правила поведения в школе, права и обязанности школьников, что такое взаимопомощь, ответственность. Использовала формы организации воспитательного процесса, которые содействуют всестороннему развитию личности, отвечают общим задачам воспитания (классные часы). Классные часы проводились каждую неделю по разной тематике: по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте, скромности). При проведении часов общения преобладала форма свободного общения учащихся.
Данные мероприятия и формы работы позволили мне добиться улучшения микроклимата в классе. Каждый ребёнок почувствовал себя более уверенно в коллективе класса, каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть. Для сплочения детского коллектива организовывала совместные классные мероприятия с чаепитием, где происходило сближение детей и они узнавали друг друга с положительной стороны.
В классе действует орган самоуправления, ребята со всей ответственностью относятся к своей "должности", однако руководят они ещё преимущественно по инструкции классного руководителя: Ермаков Д., Денисенко А., Чуракова А., Мясников В., Воровцева П. Ярким отрицательным лидером в классе является Веселов Д, он отрицательно влияет на жизнедеятельность класса. Есть и совершенно равнодушные к делам класса и школы дети: Голованов А., Голанов К, Шитухина В., Борискин Н., Базовой В. Несмотря на это, каждый ученик пытается по мере своих возможностей оказать помощь товарищу. Это свидетельствует о том, что необходимо продолжать развивать в детях такие качества, как чуткость, милосердие, дружелюбие.
Два ученика класса допускают грубость в отношениях, оскорбительные высказывания в адрес одноклассников, учителей, могут высказать нецензурную брань.
На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах. Знакомились с основными способами общения, развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.
Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа: «День Здоровья», «Вместе весело шагать», «На природу за позитивом», «Что такое сон? »
В течение года проводились беседы на тему «Правила техники безопасности в школе», систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в классном журнале.
У учащихся не сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении. Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство.
На протяжении всего учебного года строго осуществлялся контроль успеваемости обучающихся – еженедельная проверка дневников, работа с учителями – предметниками по координации деятельности и организации учёбы детей. Большинство детей усвоили школьную программу на удовлетворительно.
Ученики принимали участие в различных школьных мероприятиях: участвовали в конкурсе плакатов на «День учителя», «Новый Год», «День матери» и «Дне Здоровья»
Взаимоотношения между классным руководителем и родителями сложились хорошие, Большинство родителей интересуется жизнедеятельностью класса, но, только 40% родителей посещают родительские собрания.
Исходя из выше обозначенного, в 2016-2017 учебном году необходимо продолжить работу по развитию коммуникативных УУД.
Воспитательная работа с классом включает в себя 4 блока: «Я – гражданин»; «Я познаю мир»; «Мое здоровье – мое будущее»; «Красота души».
Основным направлением деятельности школы является творческая деятельность, которая, предпочтительна большей части частью классного коллектива и соответствует интересам и потребностям обучающихся. В нашем понимании творчество есть свободная реализация способностей человека. Каждый ученик способен к творчеству. Творческой может быть любая деятельность, если она увлекает, вбирает в себя лучшие душевные силы и способности человека. В контексте данного пространстватворчество рассматривается со стороны воспитательной компоненты по следующим блокам:
2. 1. Блок «Я – гражданин»
Основные направления и ценностные основы: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека, воспитание социальной ответственности и компетентности.
Цель: формирование у обучающихся современного патриотического сознания, чувства верности культуре своей Родины (большой и малой), готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей.
Задачи:
формировать понимание у обучающихся сущности Родины (малой и большой), сокрытой в духовной жизни народа, в традициях и обычаях, исторической памяти, которая передается из поколения в поколение, в пространственно-географических представлениях.
развивать социальную память – способность хранить и осмысливать собственный опыт и опыт предшествующих поколений. Использовать прошлое как сокровищницу моральных примеров, высоконравственных поступков, знакомить обучающихся образовательных учреждений с жизнью и деятельностью национальных героев – созидателей Родины.
развивать опыт деятельностной, созидательной любви юных жителей к своему городу. Разрабатывать и реализовывать проекты, направленные на сохранение культуры города, помощь его жителям, улучшение условий жизни и труда.
развивать интерес у обучающихся к истории родного края. Использовать для формирования гражданской идентичности уникальную историю и традиции Сарова.
развивать интерес обучающихся к современной жизни города и проектированию его будущего. Разрабатывать и реализовывать программы взаимодействия с учреждениями культуры, с современной наукой и производством.
формировать способность к реализации прав и обязанностей гражданина России.
воспитывать ответственность за социальный выбор. Последовательно формировать общественную инициативу, направленную на улучшение жизни своего ближайшего социального окружения, школы, района, города
2.2. Блок « Я познаю мир»
Основные направления и ценностные основы: воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания, воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание.
Цель: формирование интереса обучающихся к знаниям, стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.
Задачи:
формирование представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности;
повышение познавательной активности обучающихся;
развитие способностей к различным направлениям творческой деятельности школьников.
2.3. Блок «Мое здоровье – мое будущее»
Воспитательная компонента: здоровьесберегающее воспитатание.
В конце ХХ - начале ХХI веков в России остро встал вопрос сохранения и укрепления здоровья нации, особенно детей, в единстве его физического, физиологического, психоэмоционального и духовного компонентов.
Здоровье молодого поколения - это показатель физического и нравственного состояния общества. Сохранение и улучшение здоровья учащихся является одной из основных задач модернизации российского образования.
Цель: формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья.
Задачи:
формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;
формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, и влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения.
2.4. Блок «Красота души»
Воспитательная компонента: культуротворческое и эстетическое воспитатние
Основные направления и ценностные основы: воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.
Цель: формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей обучающихся
Задачи:
формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя
организация деятельности творческих объединений, проведение творческих конкурсов
№ п/п | Мероприятия | Ответственные | ||
Сентябрь | ||||
1. | Торжественная линейка День знаний. | Заместитель директора по ВР | ||
2. | «Снова в школу нам пора!» | Кл. рук., | ||
3 | Всероссийская акция «Дарю тебе сердце» | Классные руководители | ||
4 | Творческий конкурс «Краски лета» | Классные руководители | ||
5 | 110 со дня рождения русского композитора Д.Д.Шостаковича | Учителя музыки | ||
Октябрь | ||||
1. | Фестиваль семейного творчества: «Моей любимой школе – 50!» | Кл.рук Актив класса | ||
2. | Концерт ко Дню учителя: «С любовью к Вам, Учителя!» | Кл. рук., родит.комитет | ||
3. | Конкурс детского рисунка «Разве не ясно, что это опасно!». | Кл. рук., родит.комитет | ||
4. | Выставка работ учащихся школы выпускных классов ДХШ «Ступени мастерства» | Зам. директора по ВР | ||
5. | «Ура! Каникулы!» (посещение выставок в музее, к/т, театров, ЦГБ, экскурсионные поездки и др) | Классные руководители | ||
Ноябрь | ||||
1. | Городской этап областного фотоконкурса «Поколение победы» | Учителя русского языка и литературы Классные руководители | ||
2. | 195 лет со дня рождения русского писателя Ф.М.Достоевского | Заместитель директора по ВР | ||
3. | День Матери (Выставка детского рисунка «Моя мама - лучше всех», концерт, посвященный Дню Матери). | Классные руководители | ||
4 | Конкурс на лучшее поэтическое или прозаическое произведение, посвященное 50-летию школы | Классные руководители | ||
5 | Конкурс литературных работ в рамках Всероссийского фестиваля художественного творчества "Я вхожу в мир искусств" | Классные руководители, учитель музыки | ||
6 | КТД «Звездный КВН» | Учителя русского языка и литературы Классные руководители | ||
Декабрь | ||||
1. | Участие в конкурсе новогодних плакатов | Актив класса | ||
2 | Фотоконкурс "Дети. Творчество. Родина | Кл. рук., Актив класса | ||
3. | Участие в Новогоднем празднике. | Актив класса | ||
Январь | ||||
1. | «Ура! Каникулы!» (посещение выставок в музее, к/т, театров, ЦГБ, экскурсионные поездки и др) | Классные руководители | ||
2. | КТД «Литературный КВН» | Ст. вожатая | ||
3 | Региональный этап Всероссийского фестиваля художественного творчества «Я вхожу в мир искусств» | Учитель ИЗО | ||
4 | Муниципальный этап областного конкурса детского и юношеского изобразительного искусства «Я рисую Мир» | Классные руководители, учитель ИЗО | ||
5 | Муниципальный этап областного конкурса декоративно-прикладного творчества «Творчество: традии и современность» | Классные руководители, учителя технологии | ||
6 | Классный час в рамках проекта «Музыкальные страницы», посвященный творчеству Ф. Листа (205 - летие со дня рождения) | Классные руководители | ||
Февраль | ||||
1 | Городской праздник «Армейский городок» | Старшая вожатая | ||
2 | Спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества | Заместитель директора по ВР | ||
3. | «Подари «Валентинку»» День Св. Валентина – поздравления в классах | Старшая вожатая | ||
4 | Городской этап Всероссийского конкурса изобразительного искусства в рамках Всероссийского фестиваля художественного творчества "Я вхожу в мир искусств" | Классные руководители | ||
5 | Городской этап областного конкурса декоративно-прикладного творчества "Творчество: традиции и современность" | Классные руководители | ||
6 | Городской этап X областного конкурса исполнителей эстрадной песни «Парус надежды» | Учитель музыки | ||
7 | Классный час в рамках проекта «Музыкальные страницы», посвященный творчеству А. Скрябина (145 - летие со дня рождения) | Классные руководители, учитель музыки | ||
Март | ||||
1. | Городской этап областного конкурса медиатворчества "Окно в мир" | Классные руководители | ||
2. | Городской этап областного конкурса творческих работ детей дошкольного и младшего школьного возраста "Я познаю мир" | Классные руководители | ||
3. | Концерт посвященный Международному женскому Дню «Подари улыбку» | Заместитель директора по ВР | ||
4. | «Ура! Каникулы!» (посещение выставок в музее, к/т, театров, ЦГБ, экскурсионные поездки и др.) | Классные руководители | ||
Апрель | ||||
1. | Школьный фестиваль патриотической песни и художественного слова | Заместитель директора по ВР | ||
Май | ||||
2. | День славянской письменности и культуры | Кл.рук. Родит.комитет | ||
3.Организация досуга школьников.
Задачи:
- научить обучающихся строить взаимоотношения друг с другом;
- разнообразить формы организации досуга.
№ пп | Содержание работы | Сроки выполнения | Ответственные |
3. | Классные вечера. | 1 раз в четверть | Кл. рук |
4. | Праздник осени. | октябрь | кл. рук родительский комитет |
6. | Новогодний праздник | декабрь | Родит. комитет Кл. рук. |
7. | Поздравление юношей класса с Днем защитника Отечества. | февраль | Кл. рук Девочки класса |
8. | Поздравление девушек класса с праздником 8 марта | март | Кл. рук Мальчики класса |
9. | Участие в мероприятии, посвященному 71 годовщине Победе в ВОВ. | май | кл. рук родит. комитет |
10. | Участие в субботниках | сентябрь май | Кл. рук |
11. | Участие в праздновании государственных праздников - День народного единства; - День Конституции; - 9 мая. | по школьному плану | кл. рук родительский комитет |
12. | Участие в конкурсе газет посвященных Дню учителя. | октябрь | Кл. рук Художественный сектор класса |
13. | Поход в лес. | май | Кл. рук Родительский комитет |
14. | Участие в школьных, городских и областных конкурсах. | по плану школы | Кл. рук |
4.Классные часы.
№ п/п | Тематика классных часов |
1. | «День знаний» |
2. | Организационное. Выбор актива класса. Проведение ТБ. Форма одежды. Режим дня пятиклассника |
3. | «Культура поведения в школе» |
4. | «Правила ДТП» |
5. | «5 на 5» |
6. | «Планета друзей» |
7. | «Путешествие в страну любимых занятий» |
8. | «Вместе весело шагать» |
9. | «Книги учат…» |
10. | «Что поможет мне учиться» |
11. | «Шалость и проступок» |
12. | «Мир, в котором тепло» |
13. | «На природу за позитивом» |
14. | «Человеческие ценности» |
15. | «Новый год на Руси .Традиции и современность.» |
16. | «Этикет и мы» |
17. | «Маленькие герои большой войны» |
18. | «О вреде и пользе жевательной резинки» |
19. | «Вселенная слов» |
20. | «Правила поведения на улице» |
21. | «Доброта как прекраснейшее из человеческих качеств» |
22. | «О договоренностях и обещаниях» |
23. | «Как дарить и принимать подарки» |
24. | «Мы и наши привычки: правила рационального питания» |
25. | «Путешествие в страну любимых занятий » |
26. | «Что такое сон? » |
27. | «Покорение космоса» |
28. | «Неразлучные друзья – взрослые и дети» |
29. | «Памятные даты моей семьи» |
30. | «Ветераны! Оденьте ордена» |
31. | «День Победы» |
32. | «Умеем ли мы дружить». |
33. | «Лень – помощник или враг?» |
34. | Итоговое. Окончание 5 класса. |
5.ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.
Задачи:
создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы школы;
включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности школы;
повышение психолого-педагогической культуры родителей
№ п\п | Содержание работы | Сроки | Ответственные |
1. | Родительские собрания | В течение года | Администрация |
2. | Заседание Совета школы. | Сентябрь, декабрь, март, май | Шабунин Н.А. |
3. | Консультации администрации школы, социального педагога, педагога-психолога, классных руководителей родителей (законных представителей) | В течение года (по запросам) | Администрация, педагог-психолог, социальный педагог, классные руководители |
4. | Классные мероприятия (походы, дни здоровья, праздники, экскурсии) | По плану кл. рук. | Классные руководители |
5. | Организация занятости детей в каникулярное время | В течение года | Администрация, классные рук. |
6. | День открытых дверей | Октябрь | Администрация, педагогический коллектив школы |
7. | День открытых дверей для родителей первоклассников, отчетный концерт ДШИ | Апрель | Администрация |
8. | Организация летнего отдыха детей | Апрель | Заместитель директора по воспитательной работе, опциальный педагог |
9. | Деятельность родительского патруля | По особому плану | Заместитель директора по воспитательной работе, опциальный педагог |
6.Расписание родительских собраний, дней открытых дверей, тематика общешкольных родительских собраний
2016-2017 учебный год
№ п/п | Сроки проведения | Тематика | Участники | Ответственные |
1 | 02.09.2016 | Классные родительские собрания: - Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016 – 2017 учебном году. - О старте отраслевой программы «Школьник Росатома: собери портфель пятерок». - Проект Слава созидателям. - Организация питания в школе. | родители | Администрация, классные руководители |
2. | 27.09.2016 | День открытых дверей. | родители | Администрация |
3. | 18.10.2016 | Общешкольное родительское собрание: 1. Результативность работы образовательной организации за период 2015-2016 учебного года, основные направления деятельности образовательной организации в 2016-2017 учебном году, особенности организации учебно-воспитательного процесса. 2.Особенности проведения государственной итоговой аттестации в 2017г. в 9, 11 классах 3.Безопасность школьников в сети Интернет. 4. Меры профилактики гриппа и ОРВИ. | родители | Администрация, учитель информатики, медицинские работники школы |
4. | 15.11.2016 | Классные родительские собрания: 1. Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. 2. Итоги I четверти. 3. Психологические особенности адаптации учащихся 5 классов | родители | Администрация, классные руководители, педагог-психолог |
5. | 29.11.2016 | День открытых дверей | родители | Администрация |
4. | 13.12.2016 | Общешкольное родительское собрание: 1. Ответственность родителей за создание безопасной среды для ребенка: анализ детского травматизма; воспитание здорового образа жизни; знакомство (напоминание) с законом №23-З «Об ограничении пребывания детей в общественных местах на территории Нижегородской области». 2. Организация отдыха детей в каникулярное время 3. Организация и проведение новогодних мероприятий. | родители | Администрация Зам. директора по УВР |
24.01.2017 | Классные родительские собрания: | Администрация, классные руководители | ||
07.02.2017 | День открытых дверей | родители | Администрация | |
21.02.2017 | Общешкольное родительское собрание: Психолого-педагогические особенности младшего подросткового возраста: - Социальная адаптация младших школьников. - Агрессия. Ее причины и последствия. - Психологические проблемы ребенка с ОВЗ | родители | Администрация, педагог-психолог, логопед | |
14.03.2017 | Общешкольное родительское собрание: «Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса и актуальные проблемы профилактики негативных проявлений в подростковой среде»: 1. Психология самовыражения подростка.Как не потерять контакт с ребенком? 2. Формирование положительной самооценки школьника – важная составляющая семейного воспитания. 3. Профилактика употребления ПАВ в подростковой среде. | родители | Администрация, педагог-психолог | |
11.04.2017 | Классные родительские собрания: - итогиIII четверти. - удовлетворенность родителей качеством образования - психолого-педагогическое сопровождение подростков с ОВЗ . | родители | Администрация, классный руководитель педагог-психолог, |
25.04.2017 | День открытых дверей | родители | Администрация | |
16.05.2017 | Классные родительские собрания: 1. «Безопасные каникулы»: - Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. - Профилактика правонарушений среди несовершеннолетних. - Организация летнего отдыха детей, в том числе для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; | родители | Администрация | |
30.05.2017 | Собрание с родителями младших подростков: 1. Визитная карточка образовательной организации 2. Психолого-педагогические особенности будущих первоклассников | родители | Администрация, классный руководитель |
7.ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Профилактика асоциального поведения
Цель: социальная адаптация обучающихся группы «социального риска», формирование законопослушного поведения и здорового образа жизни обучающихся.
Задачи:
выявлять несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении (не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия);
скоординировать эффективность действий всех субъектов профилактики в отношении обучающихся школы;
осуществлять социально-педагогическую коррекцию с несовершеннолетними, находящихся в социально опасном положении;
обеспечивать защиту прав и законных интересов несовершеннолетних;
сформировать у несовершеннолетних потребность ведения здорового образа жизни;
обеспечить педагогов новыми подходами и технологиями в вопросах организации профилактической работы с детьми и подростками.
№ | Мероприятие | Сроки | Ответственный |
1. Информационное, методическое и организационное обеспечение профилактических мероприятий | |||
Изучение социальной структуры семей обучающихся, через составление социального паспорта класса. | сентябрь | Социальный педагог, кл. руководители | |
Исследования жилищно-бытовых условий семей, находящихся в социально-опасном положении | сентябрь- октябрь | Соц. педагог, классный руководитель | |
Выявление обучающихся, систематически пропускающих занятия по неуважительным причинам. | в течение года | Классный руководитель, соц. педагог | |
Сбор информации о детях и семьях, состоящих на разных видах учета (КДНиЗП, ОДН, ГБУ «ЦСПСД») | в течение года | Соц. педагог | |
Выявление семей, находящихся в социально опасном положении. Формирование банка данных на эти семьи. Работа с данными категориями семей (согласно ФЗ РФ № 120). Своевременное информирование КДНиЗП, сектор по охране прав детей | в течение года | Соц. педагог, кл. руководитель МУ МВД, КДН и ЗП, ГБУ «ЦСПСД» | |
Выявление фактов неисполнения или ненадлежащего исполнения родителями своих обязанностей по отношению к несовершеннолетним. Своевременное информирование КДНиЗП, сектор по охране прав детей. Направление ходатайств о привлечение их к административной ответственности. | в течение года | Соц. педагог, кл. руководитель МУ МВД, КДН и ЗП, ГБУ «ЦСПСД» | |
Выявление обучающихся, склонных к нарушению дисциплины, норм морали, отстающих в учебе, оказание им психолого-педагогической помощи | в течение года | Кл. руководитель, соц. педагог, педагог-психолог | |
Выявление членов неформальных молодежных группировок в школе. Проведение профилактических мероприятий по предупреждению фактовнационалистического или религиозного экстремизма | в течение года | Кл. руководители, соц. педагог, педагог-психолог | |
Диагностические исследования: - диагностика социального состава обучающихся класса и их семей; - изучение регулятивных УУД - диагностика школьной тревожности в период адаптации в 1,5,10-х классов; - изучение школьной мотивации и мотивов учения (по Н.Г.Лускановой, Н.М. Пейсахову); - изучение познавательной деятельности - изучение межличностных отношений (методика «Психологическая сплоченность классного коллектива»); - ценностные ориентации подростков; - изучение занятости и организации летнего отдыха детей и подростков в летний период | сентябрь сентябрь-март октябрь октябрь-апрель декабрь по плану работы педагога-психолога май | Кл. руководители, соц. педагог, педагог-психолог | |
Подготовка и направление документов в КДНиЗП, ОДН. Участие в заседаниях КДНиЗП. | по мере возникновения проблемы | Соц. педагог, классный руководитель | |
Ведение документации на обучающихся, состоящих на ВШУ, на неблагополучные семьи. | в течение года | Соц. педагог, педагог-психолог | |
Изучение потребностей детей в дополнительном образовании. Вовлечение обучающихся класса в систему дополнительного образования. | сентябрь, октябрь | Зам. директора по ВР, кл. руководитель, руководители объединений доп. образования | |
Организации отдыха в каникулярное время | в течение года | Кл. руководитель, соц. педагог | |
Участие в семинарах по вопросам работы с учащимися и семьями «группы риска»; формированию ЗОЖ и правовой культуры среди обучающихся | по плану МО кл. руководителей | Администрация, председатель МО, соц. педагог | |
Организация и проведение тематических родительских собраний | 1 раз в месяц | Администрация, кл. руководители, соц. педагог, педагог-психолог, логопед | |
Проведение мероприятий в рамках городских акций «Мы выбираем жизнь», «За здоровье и безопасность наших детей», школьных акциях «Дыши свободно!», «Красная лента», «Зимние забавы», «Радуга добрых дел», «Глаза в глаза», «Молодые - ветеранам», «Здоровому – все здорово!» | сентябрь-май | Классный руководитель, педагог-психолог, соц. педагог, | |
Организация и проведение просветительской работы среди обучающихся, направленной на профилактику употребления спиртосодержащих продуктов, употребления ПАВ, табакокурения | в течение года | Зам. директора по ВР, кл. руководители, соц. педагог, педагог-психолог |
Организация спортивных мероприятий (в соответствии с планом спортивно-массовых мероприятий школы и города) | в течение года | Классный руководитель, учителя физкультуры | |
Составление карты летней занятости учащихся, оказание им помощи в организации отдыха, оздоровления и временного трудоустройства. | апрель - май | Социальный педагог, Классный руководитель, | |
Участие в городских и областных проектах, конкурсах по проблемам профилактики наркомании, вредных привычек. | в течение года | Соц. педагог, педагог-психолог, кл. руководит. | |
Реализация межведомственного взаимодействия с учреждениями здравоохранения, социальной защиты, КДН и ЗП, ОДН и другими городскими структурами | в течение года | Классный руководитель, соц. педагог | |
2. Формирование правовой культуры Цель:Снижения уровня правонарушений среди обучающихся школы путем проведения мероприятий нравственного содержания. Расширение кругозора учащихся по вопросам правовой культуры. | |||
№ | Мероприятие | Сроки | Исполнитель |
Проведение групповых и индивидуальных бесед по правовому воспитанию обучающихся. | один раз в месяц | Соц. педагог, педагог-психолог, кл. руководитель | |
Ознакомление обучающихся с Уставом школы, правилами поведения в школе, с Положением о внешнем виде обучающихся | сентябрь | Кл. руководитель | |
Кл. часы и беседы, направленные на профилактику правонарушений и преступлений среди обучающихся класса | 1 раз в четверть | Социальный педагог, классные руководитель | |
Участие в единых информационных дней по вопросам профилактики преступлений и правонарушений, а также профилактики различных форм зависимостей среди н/л | 1 раз в четверть | Заместитель директора по ВР, социальный педагог | |
Участие интегрированных уроков истории, обществознания направленных на формирование законопослушного поведения | 1 раз в полугодие | учителя истории | |
Классные часы, направленные на формирование правовой культуры и толерантного поведения, а также на профилактику экстремистских проявлений в подростковой среде | 1 раз в четверть | социальный педагог, педагог-психолог, классный руководитель | |
Проведение классных часов и бесед по нравственному и патриотическому воспитанию обучающихся | 1 раз в полугодие | Классный руководитель | |
Единый информационный день «Безопасность в интернете» | октябрь | учителя информатики | |
Проведение городской акции «День правовой помощи» в рамках Всероссийского дня правовой грамотности | ноябрь | Администрация, социальный педагог, кл. руководитель | |
Радиопередача «Конституция – основной закон государства» | декабрь | Социальный педагог | |
Индивидуальные беседы инспектора ОДН с обучающимися, требующие особого педагогического воздействия | по мере необходимости | Соц. педагог, инспектор ОДН | |
3. Пропаганда здорового образа жизни и профилактика различных форм зависимостей Цель:сохранение и развитие здоровья обучающихся, формирование у обучающихся осознанной потребности в здоровом образе жизни | |||
№ | Мероприятие | Сроки | Исполнитель |
Проведение мероприятий по пропаганде здорового образа жизни (через просветительские акции, спортивные мероприятия, спортивные праздники, конкурсы, викторины) | в течение года | учителя физк-туры, ОБЖ, социальный педагог, классный руководитель | |
Проведение Дней здоровья (походы, спортивные состязания, семейный отдых) | сентябрь, май | администрация, учителя физич. культуры, классный руководитель | |
Уяастие в рамках городских акций «Мы выбираем жизнь», «За здоровье и безопасность наших детей», региональной операции «Дети России», школьных акциях «Дыши свободно!», «Красная лента!», «Здоровому – все здорово!» (по дополнительным планам) | сентябрь-апрель | администрация, педагог-психолог, соц. педагог | |
Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми «группы риска» по снятию агрессии, по профилактике асоциального поведения | четверть | Педагог-психолог | |
Коррекционные занятия с детьми обучающимися по АООП по привитию навыков ЗОЖ | в течение года | социальный педагог, педагог-психолог, логопед | |
Проведение Всероссийского интернет-урока антинаркотической направленности «Имею право знать» с использованием материалов, размещенных на официальном интернет-сайте ФСКН России (www.fskn.ru) | с 01.10.2016г. | социальный педагог, педагог-психолог, классный руководитель | |
Оформление и обновление классного уголка, направленных на пропаганду ЗОЖ | в течение года | классный руководитель | |
Городской этап областного фестиваля по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма «Мы выбираем жизнь!» | ноябрь | Зам. директора по ВР, классный руководитель | |
Школьная акция «Дыши свободно» (приуроченная к Всемирному дню отказа от курения) | 17.11.2016г. | социальный педагог, педагог-психолог, кл. руководители, мед. работники, совет старшекл. | |
Школьная выставка детских творческих работ «Здоровый - Я, здоровая страна!» | ноябрь | социальный педагог, классные руководители | |
Проведение школьной акции «Красная лента», приуроченной к Международному Дню борьбы со СПИДом | 01.12.2016г | социальный педагог, Совет старшеклассников | |
День здоровья«Зимние забавы»(игры на воздухе) | 28.01.2017г. | зам. директора по ВР, ст. вожатая, соц. педагог, кл. руковод. | |
Городской этап областного конкурса творческих работ среди обучающихся по антинаркотической профилактике «Здоровая Россия – это мы!» | январь | социальный педагог, классный руководитель | |
Проведениешкольной акции «Здоровому - все здорово!» | март - апрель | Администрация, социальный педагог, педагог-психолог, кл. руководитель | |
Городской конкурс детских рисунков по противопожарной тематике «Безопасный огонек» | март | Организатор ОБЖ, классный руководитель | |
Мероприятия, посвященные Всемирному Дню здоровья(по особому плану) | 07.04.2016 | Зам. директора по ВР, социальный педагог, учителя физкультуры | |
День защиты детей(игры по станциям, спортивные состязания, выставка техники МЧС) | май | Зам. директора по ВР, кл. руководитель | |
Участие в спортивных мероприятиях школы и города | в соответствии с планом спортивных массовых мероприятий школы и города | Кл. руководитель, учителя физической культуры | |
Размещение на сайте школы материалов пропагандирующих здоровый образ жизни | в течение года | Кл. руководитель | |
4.Организация досуга обучающихся Цель: Воспитание у обучающихся нравственных качеств личности посредством развития индивидуальных интересов и способностей. | |||
№ | Мероприятие | Сроки | Исполнитель |
1. | Оформление классного стенда «Выбираем дело по душе!» | Сентябрь | Кл. руководитель |
2. | Вовлечение обучающихся школы во внеурочную деятельность | постоянно | Зам. директора по ВР, кл. руководитель, соц. педагог |
3. | Организация и проведение мероприятий с обучающимися школы в каникулярное время | ноябрь, январь, март | Зам. директора по ВР, кл. руководитель, родители |
Привлечение учащихся к школьным КТД: - «День учителя»; - «Осенний бал»; - «День матери»; - «Новый год»; - «Глаза в глаза», «Радуга добрых дел»; - «Письмо солдату», «Застава»; «Военно-спортивный праздник»; - «Молодые – ветеранам», «Вахта Памяти» | по плану работы школы | Классный руководитель, Зам. директора по ВР | |
4. | Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, ДДТ, библиотеками, театром. | в течение года | Кл. руководитель, родители |
5. | Проведение мониторинга занятости обучающихся во внеурочное время. | октябрь 2016г. | Кл. руководители |
5. Повышение педагогической культуры родителей, профилактика семейного «неблагополучия» Цель: повышение активности родителей во взаимодействии со школой, систематизация имеющихся у них знаний, вооружение практическими приемами работы с детьми. | |||
№ | Мероприятие | Сроки | Исполнитель |
Организация мероприятий по воспитанию родительской ответственности, пропаганде семейных ценностей: | В течение года | Зам. диктора по ВР, классный руководитель | |
Выявление семей, находящихся в социально опасном положении. Формирование банка данных по семьям. Работа с семьями (согласно ФЗ РФ №120) | в течение года | социальный педагог, классный руководитель | |
Посещение семей с целью обследования социально-бытовых условий проживания ребенка, контроля за семьей и ребенком (согласно ФЗ РФ №120), оказания помощи семье | в течение года | социальный педагог, кл. руководитель | |
Совместные рейды с родительским патрулем по микрорайону школы с целью предотвращения совершения противоправных деяний | по графику работы РП | Кл.руководитель, родители | |
Организация правового просвещения родителей через родительские собрания и конференций и размещение информации на сайте школы) | в течение года | зам. диктора по ВР, кл. руководители, соц. педагог | |
Проведение профилактических бесед с родителями в целях повышения их психолого-педагогических знаний | во время индивид-ных бесед, рейдов, родительских собраний | Администрация, соц. педагог, кл. руководитель, педагог-психолог | |
Проведение общешкольных родительских собраний: 1. Ответственность родителей за создание безопасной среды для ребенка 2. Психолого-педагогические особенности младших подростков 3.Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса и актуальные проблемы профилактики негативных проявлений в подростковой среде | декабрь февраль март | Администрация, педагог-психолог, соц. педагог, логопед | |
Консультации психолога(индивидуальные и групповые). | в течение года | педагог-психолог | |
Привлечение родителей для участия в классных и КТД школы (концертах, творческих встречах, встречах с ветеранами, экскурсий, походов, проведения тематических классных часов и т.д.) | в течение года | Кл. руководитель | |
Привлечение родительской общественности к управлению школой через работу родительских комитетов, деятельности Совета школы | в течение года | администрация | |
Планирование индивидуально-профилактической работы с неблагополучными семьями и с обучающимися из данных семей | Сентябрь октябрь | соц. педагог, педагог-психолог, кл. руководитель | |
Работа с педагогическими кадрами | |||
Изучение изменений в федеральных, региональных и локальных нормативно-правовых документах, необходимых для профилактики правонарушений несовершеннолетних | в течение года | Кл. руководитель | |
Участие педагогических советов | по плану работы школы | администрация | |
Участие МО классных руководителей с целью повышений их психолого-педагогических знаний | по плану МО классных руководителей | председатель МО кл. руководитель, педагог-психолог, соц. педагог | |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Этические основы социальной работы»
- «Содержание и структура предмета биологии в современной школе»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Педагогические технологии в дополнительном образовании детей»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика дополнительного образования детей
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.