- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект ООД во 2 младшей группе «На птичьем дворе»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад комбинированного вида №4
607067 Нижегородская обл. г. Выкса ул. Лазо зд.№79
Тел: 8(831)77 6-78-40; e-mail:mbdou2012@yandex.ru
Конспект ООД в младшей группе
Тема: «На птичьем дворе»
Выполнил воспитатель Исаева В.В.
г. о г. Выкса 2016 г.
Цель: дать детям представление о домашних птицах, их внешнем виде, их птенцах, о пользе, которую приносят домашние птицы людям. Развивать речь детей, интерес к домашним птицам.
Средства: картина «На птичьем дворе», перо птицы.
Способы: мотивация, рассматривание картины, игровое упражнение, художественное слово.
Ход РОД:
Воспитатель: дети, встаньте рядышком друг с другом, словно месяц, -полукругом (показывает небольшое пуховое перышко)
Что это?
Дети: перышко.
Воспитатель: какое оно черное или белое?
Большое или маленькое?
Легкое или тяжелое?
Гладкое или пушистое?
Перышко не простое, а волшебное.
Стоит на него подуть, и оно укажет путь-
В какую сторону идти, чтоб хозяина найти.
Интересно, кто хозяин этого перышка и где он живет – в лесу или на птичьем дворе? Если хозяин пера живет в лесу, то какая это птица: дикая или домашняя?
Дети: дикая.
Воспитатель: а если на птичьим дворе, то..
Дети: домашняя. (воспитатель кладет перышко на ладонь, и просит детей подуть на него. Раз, два, три – перышко , лети! (дети берутся за руки и идут за воспитателем туда, куда показывает перышко) садятся на стульчики.
(Выставляется картина «Птичий двор»)
Воспитатель: волшебное перышко привело нас на волшебный двор, где живут домашние птицы. Каких домашних птиц вы видите на картине?
Дети: курицу, цыплят, петуха, гуся, гусят..
Воспитатель: что делает индюк?
Что делает курица, утка, гусь, петух?
Что есть у курицы на голове?
Дети: гребешок, клюв..
Воспитатель: это что ( показывает на лапки, крылья, хвост)
Чем покрыто тело у курицы?
Дети: перьями.
Воспитатель спрашивает тоже самое про всех домашних птиц на картине.
Какую пользу приносят домашние птицы?
Дети: несут яйца, дают пух.
Воспитатель: у домашних птиц есть птенцы, давайте их назовем.
У курицы кто?
Дети: цыплята.
Воспитатель: ходит курица –хохлатка
Следом желтые цыплятки
От нее не отстают
Дружно зернышки клюют.
У утки кто? У гуся кто?
Дети: утята, гусята.
Дети выходят на лужок, определяют по голосам разных домашних птиц и выполняют задания:
Ходьба вперевалочку, как утка.
Похлопать крыльями, как петушок.
Вытянуть шею, как гусь.
Поклевать зернышки, как курица.
Походить важно, как индюк.
Воспитатель: дети, о ком мы с вами сегодня говорили?
Дети: о домашних птицах.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222998-konspekt-ood-vo-2-mladshej-gruppe-na-ptichem-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания физической культуры»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Преподавание географии в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Современные подходы к преподаванию математики в условиях реализации ФГОС ООО»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.