Приключения малышей в волшебном лесу

Вагина Инна Ивановна

МБДОУ №55 «Радость» Г.Лесосибирск

Воспитатель

Конспект НОД по развитию речи в 1 младшей группе.

Тема: «Приключения малышей в волшебном лесу»

Программное содержание: развивать умение детей употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность, а также умению здороваться и прощаться. Воспитывать вежливость, культуру поведения, внимание к окружающим. Обогащать их словарный запас.

Предшествующая работа:Беседа с детьми о животных. Рассматривание иллюстраций. Где живут? Чем питаются? Отгадывание загадок.

Ход:

Воспитатель: Дети, посмотрите, у нас в группе появилась железная дорога. На чём ездят по железной дороге?

Дети: На поезде.

Воспитатель: Хотите прокатиться?

Дети: Хотим.

Воспитатель: А давайте отправимся с вами в лес?

Дети: Да.

Воспитатель: Ну, тогда стройтесь паровозиком.

Дети: (Строятся паровозиком).

Воспитатель: (Читает стихотворение)

Поезд, поезд, поезд – новенький блестящий!

Все вагоны в ряд – наш поезд настоящий.

Кто же едет в поезде? Малыши-малышки

Добрые, весёлые, умные детишки.

Воспитатель: Вот мы и приехали. А куда же мы приехали?

Дети: В лес.

Воспитатель: Что это?

Дети: Домик.

Воспитатель: Чей домик?

Дети: Зайчика.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: Ушки зайчика (на домике).

Воспитатель: Вот мы сейчас постучим в дверь и проверим.

(Выходит заяц грустный)

Воспитатель: Здравствуй, зайка! Ребята, поздоровайтесь.

Дети: Здравствуй, зайка!

Заяц: Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: Зайка, а почему ты такой грустный?

Заяц: Ко мне в дом забралась лиса и вот, что натворила...

Воспитатель: Ребята, что лиса натворила?

Дети: Разбросала морковки.

Воспитатель: Ребята, чем мы зайчику можем помочь? Что нужно сделать?

Дети: Собрать морковки в ведро

(Дети собирают морковки)

Заяц: Спасибо вам ребята за помощь.

Дети: Пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, нам надо спешить. Попрощаемся с зайчиком.

Дети: До свидания зайка

(Едут дальше)

Воспитатель: Ребята, смотрите ещё один домик. Но чтобы узнать, кто в нём живёт, надо отгадать загадку:

Он большой и косолапый.

Ходит в шубе он лохматой.

Громко любит он реветь,

А зовут его... (медведь)

Дети: Медведь.

(Слышится, плачь)

Воспитатель: Ой, ой, ой мишка плачет. Ребята, спросите, почему он плачет.

Дети: Почему, ты плачешь?

Медведь: Маму потерял.

Дети: А какая у тебя мама?

Медведь: Я забыл...

Воспитатель: Дети, а вы знаете какая мама у медвежонка?

Дети: ...(ответы)

Воспитатель: А как вы думаете, медвежонок похож на свою маму – медведицу?

Дети: ...(ответы)

Воспитатель: А чем?

Дети: ...(ответы)

Воспитатель: Поможем медвежонку найти свою маму?

Дети: Поможем.

Воспитатель: А где мы будем искать, ведь в лесу её нет.

Дети: В зоопарке.

Воспитатель: Ну, тогда поехали

(В зоопарке домики с животными)

Воспитатель: Ребята, смотрите сколько зверей. Дети, а где тут мама медвежонка? Может эта (показывает белку)?

Дети: Нет. Это белка.

Воспитатель: Наверное, вот она (показывает слона)?

Дети: Нет. Это слон. У него хобот есть.

Дети: Вот она.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: ...(ответы).

Воспитатель: Молодцы. Ребята, а вы любите, когда вас угощают?

Дети: Любим.

Воспитатель: Давайте угостим животных.

Дети: Да. (Угощают: белку – орехами и грибами, слона – бананами и капустой, медведицу – малиной и мёдом).

Воспитатель: Ребята, мы нашли с вами маму медвежонка? Отведём её к нему?

Дети: Да.

Медвежонок: Ой, спасибо вам ребята. Я очень рад. Может вы, поиграете со мной?

Дети: Конечно.

Игра «Мишка»

Мишка по лесу гулял, Дети на месте «идут»,

Мишка деток искал, переваливаясь, изображая медведя.

Долго, долго он искал,

Сел на травку, задремал. Садятся, «засыпают».

Подремал медведь, пошёл

И ребяток он нашёл.

Стали детки плясать,

Стали ножками стучать.

Мишка, Мишенька, вставай,

С нами танец начинай!

Медвежонок: Спасибо, вам ребята, что поиграли со мной.

Дети: Пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, а ведь нам нужно прощаться. До свидания.

Дети: До свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/222935-prikljuchenija-malyshej-v-volshebnom-lesu