Конспект урока «Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики»

Урок по истории Средних веков

6 класс

Тарасенко Алёна Витальевна,

учитель истории и обществознание

МОУ СОШ №1 с. Екатеринославка,

Октябрьский район, Амурская область

Тема:"Могущество папской власти. Католическая церковь и еретики"

Педагогические цели: Создать условия для формирования представлений

о возросшей роли католической церкви в политической и экономической жизни Средневековья, объяснить основные понятия христианского вероучения, дать характеристику средневековым ересям; познакомить с понятиями : сословие, индульгенция, фанатизм, интердикт, инквизиция, орден

Планируемыеобразовательныерезультаты:

Предметные:знают, какую роль играла христианская церковь в обществе раннего Средневековья, проводят сравнение за­падной и восточной церквей, раскрывают суть борьбы пап за светскую власть; умеют работать с историческим источником, характеризуют положение и деятельность церкви в средневековой Европе.

Метапредметные:

Познавательные:осознанно и произвольно строят речевые высказывания, структурируют знания, находят необходимую ин­формацию в тексте, выделяют смысловые части.

Регулятивные: выделяют и сохраняют учебные задачи, адекватно воспринимают оценку учителя, учитывая характер допу­щенных ошибок, проявляют волевую саморегуляцию в ситуации затруднения, принимают учебные задачи для самостоятель­ного выполнения.

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, формулируют и аргументируют свое мнение в коммуникации, допускают возможность существования у людей различных позиций, стремятсяккоординацииразличныхточекзренияприсовместнойдеятельности.

Личностные:проявляют положительное отношение к учебной деятельности, проводят осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, следуют в поведении моральным нормам и этическим требованиям

Тип урока: урок освоения новых знаний.

Форма проведения урока: стандартный урок с элементами дискуссии

Методы обучения:

проблемный;

частично-поисковый;

иллюстративный;

словесный;

Основное содержа­ние темы, понятия и термины: Сословия. Разделение церквей. Борьба пап за светскую власть. Католическая церковь и еретики. Сословие, индульген­ция, фанатизм, интердикт, инквизиция, орден

Образовательные ресурсы: презентация «Католическая церковь и еретики»

Оборудование:компьютер, мультимедийный проектор, карта «Раздел Римской империи»

План:

-Сословия средневекового общества. Беседа по вопросам.

-Источники богатства церкви.

-Раскол христианской церкви.

-Организация католической церкви.

-Католическая церковь и еретики

-Д.З.: §13 , выучить записи и схемы в тетради

Эпиграф к уроку:

Мы призваны господствовать над всеми народами и царствами в мире.

Римский папа Иннокентий III

1этапОрга­низаци­онный момент (приветствие, проверка готовности к уроку)

2 этапПро­верка домаш­него за­дания (фронтальный опрос)

- В чем состояли трудности и опасности деятельности купца в Средние века?

- Используя карту, расскажите, какие го­рода контролировали основные торговые пути в Европе и связи с Востоком. Каковы были - их отношения друг с другом?

- Как и зачем устраивались ярмарки? Какие из них были наиболее известны? Чем занимались менялы, ростовщики и банкиры?

- Как жили горожане?

Учащиеся формулируют ответы, приво­дят примеры

3 этапМотивация учебной деятельности учащихся.

По­становка учебных задач

Вступительная беседа: Какой период истории Средних веков мы изучаем? Какие изменения происходят в Европе в XI-XIII вв.? (Изменения в хозяйстве: развитие торговли и ремесла, возрождение старых и появление новых городов, изменение структуры общества).

На прошлых уроках мы с вами говорили о торговле, городах, жителях средневековой деревни. Как вы думаете, кто направлял деятельность этих людей? Что играло большую роль в их жизни?

(Жизнь средневекового человека была тесно связана с церковью и религией. Главной целью человеческой жизни, согласно христианскому вероучению, являлось спасение души. И церковь помогала людям в этом. Каждый верующий должен был думать не о том, как разбогатеть или приобрести власть над другими людьми, а о том, как оказаться после смерти в раю. Чтобы избежать адских мук, необходимо посещать храм, участвовать в церковной службе, подавать милостыню бедным (их считали заступниками перед Богом), творить другие добрые дела. Грешникам уготован Ад, а праведники попадут в Царствие Небесное и будут испытывать вечно райское блаженство).

В этот период христианская церковь достигает своего могущества. Сегодня мы поговорим о «тех, кто молятся», о духовенстве – священниках и монахах. Что нам нужно о них узнать?

(Каково положение и роль в обществе в сравнении с другими сословиями, с жизнью которых мы уже познакомились)

Объявление темы урока

Эпиграф (обсуждение)

В чём актуальность, важность темы урока? (Обратить внимание учащихся, что христианство в наше время является 1-й из 3-х мировых религий наряду с буддизмом и исламом (более 2 млрд. чел.).

Вывод: церковь – влиятельная организация, играла важную роль в жизни людей. Чем объяснить большую роль и авторитет церкви и духовенства в обществе? (Религиозность людей и низкий уровень научных знаний!)

4 этап Изучение нового материала

Беседа по вопросам

- Какую роль играла христианская церковь в обществе раннего Средневековья?

(Христианская церковь была могущественной, разветвленной организацией, которая была очень богатой и обладала огромным духовным влиянием.)

- Вспомните, когда и при каких условиях образовался союз между одним из королей и христианской церковью? (Союз между королем и христианской церковью возник при крещении Хлодвига, После этого король оказывал покровительство христианской церкви, а последняя в свою очередь всеми силами содействовала укреплению власти короля.)

- Кто был служителем церкви? (Папа римский, епископы, аббаты, священники, монахи.)

- Действительно, все они входили в состав духовенства (см. Приложение 1 повторениеСОСЛОВИЯ)

Первичное усвоение новых знаний.

Что же позволило главе католической церкви в 11 веке приобрести такое могущество?

Источники богатства церкви. (работа с приложением, составление кластера)

1.Церковь являлась крупным землевладельцем

2.Налог в пользу церкви – церковная десятина

3.Плата за церковные обряды

4.Продажа церковных должностей - симонúя. (С тех пор как должности стали продаваться и покупаться, люди жаловались, что священнослужители больше заботятся о собственных кошельках, чем о душах прихожан, что ослабела дисциплина и в монастырях. Монастырей, сохранивших верность принципам святого Бенедикта, - молитва и труд, - становилось всё меньше. Служители церкви вели светский образ жизни, часто пировали, развлекались. Меньше всего порядка было в самом Риме. Папой провозглашались то юные отроки, то люди светские, лишь для виду принявшие священство. Сохранились сведения, что однажды папой благодаря обману стала даже женщина).

5.Плата за прикосновение к святым мощам. («Святые мощи», реликвии - кости или части тел мучеников, пострадавших за веру; высохшие останки людей, почитаемые церковью святыми и чудотворными. Часто оказывалось, что тела одних и тех же святых мучеников хранились одновременно в разных местах).

6.Продажа индульгенций (специальных грамот, отпускающих грехи)

Составление кластера (коллективная работа)

Вывод по вопросу: как вы поняли, почему христианская церковь в Средние века была очень богатой организацией?

Раскол христианской церкви.

Вспомнить, на какие 2 государства разделилась Римская империя в 395 г.? (Работа с картой) Какой город стал столицей Западной? Какой - столицей Восточной Римской империй? Какая религия к этому времени распространилась на территории Римской империи?

Народы Зап. и Восточной Римской империй исповедовали христианство. Но главой церкви в Зап.Европе был Римский папа, а в Восточной части Римской империи – патриарх. Римский папа был единственным и независимым главой церкви в Зап.Римской империи, а патриарх на Востоке должен был подчиняться императору (так было при Юстиниане). Глава церкви Зап.Европы имел большие доходы в отличие от главы Византийской церкви. До середины XI века в условиях феодальной раздробленности христианская церковь оставалась единой. Со временем между главами церквей на Западе и Востоке возникли разногласия и различия. Они не раз ссорились, в конце концов, в 1054 г. во время очередного конфликта папа и патриарх предали друг друга проклятию, произошёл раскол христианской церкви на западную (католическую) и восточную (православную)

Причины раскола:Запись в тетради

1).Стремление церквей к господству над христианской церковью;

2).Делёж доходов.

!Несмотря на ряд расхождений в учении и обрядах, во внешнем облике священников православие и католичество были 2-мя ветвями одной и той же христианской религии.

Работа со схемой

Раскол христианской церкви

(1054 г.)

Католическая Православная

(«всеобщая», «всемирная») («правильной веры», «истинная»)

Зап. и Центр.Европа Вост. Ю-Вост.Европа

(Чехия, Венгрия, Польша) (Болгария, Сербия, Русь)

Работа с таблицей «Православная и католическая церковь»(Приложение 2) Обсуждение выводов учащихся.

Вывод по вопросу: XI век стал веком раскола единой церкви - окончательного разделения восточной и западной ветвей христианства

Организация католической церкви.

После раскола церкви в Европе началась борьба за право быть главным в государстве между римскими папами и императорами, она продолжалась более 200 лет. Кто выиграл эту борьбу? Папы. Римский папа ИннокентийIII (его слова мы брали в качестве эпиграфа к уроку) добился того, чтобы перед ним на приёмах все присутствующие преклоняли колени и даже целовали туфлю.

Физкультминутка

5 этап Первичная проверка понимания и закрепление знаний

Работа с учебником

Задание: прочитайте текст учебника и ответьте на следующие вопросы:

-Когда борьба пап за власть достигла своего апогея? (ответ: при правлениях Григория 7 и Иннокентия 3)

-Сколько лет длилась эта борьба? ( около 200 лет)

-Каковы её результаты? (Борьба шла с переменным успехом. Наивысшего могущества власть церкви достигла при Иннокентии III (1198-1216). Он расширил границы Папской области, вмешивался во внешнюю и внутреннюю политику европейских государств и даже смещал императоров. Вассалами папы признали себя правители Англии, Польши.)

Работа с историческим документом «Диктат папы», составленном Григорием 7

В чём суть документа?

(Григорий 7 стремился подчинить всех светских государей папе римскому)

Что позволило главе католической церкви в 11 веке приобрести такое могущество?

Католическая церковь и еретики (работа с материалом презентации, приложением 3)

6 этап Подведём итоги (вернуться к эпиграфу и объяснить слова ИннокентияIII.

1).В чём особенности положения тех, кто молился за спасение душ верующих людей?

2).В чём сила и слабость христианской церквиXI-XIII вв.?

Реф­лексия

Закончите предложения:

• На уроке я работал...

• Своей работой на уроке я ...

• Урок для меня показался...

• За урок я...

• Мое настроение...

• Материал урока мне был...

Возможные варианты ответов:

активно / пассивно доволен / не доволен коротким /длинным не устал /устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен /

Домашнее задание: &13, записи, схемы в тетради

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ

Приложение 1

Средневековое общество делилось на 3 сословия:

1) «те, кто молится» (монахи и священники),

2) «те, кто воюет» (светские феодалы),

3) «те, кто трудится» (крестьяне, горожане).

Сословие – большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями, передающимися по наследству.

Церковь - посредник между Богом и людьми.

Десятина – это особый налог на содержание духовенства и храмов.

Индульгенции– специальные грамоты, отпускающие грехи.

Приложение 2

Сравнительная таблица «Православная и католическая церковь»

Приложение 3

КАТОЛИЧЕСКАЯ ЦЕРКОВЬ И ЕРЕТИКИ

Еретик – это противник господствующего вероучения церкви.

Требования: ограничения богатств церкви, упрощения обрядов, выступали против продажи индуль­генций, разоблачали жадность и стяжательство духовенства, были направлены на установление социального имущественного ра­венства, предсказывая «Царство Божие на земле».

Интердикт-это запрет исполнять обряды и проводить богослужения на определенной территории ,крестовые походы против еретиков.

Инквизиция-специальный церковный суд. Доносы, тюрьмы, чудовищные пытки, изощренные издевательства, костры.

Орден- организация монахов или рыцарей со своими целями и правилами поведения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223054-konspekt-uroka-moguschestvo-papskoj-vlasti-ka