Беседа «Структура книги и художники иллюстраторы детских книг»

Беседа « Структура книги и художники иллюстраторы детских книг»

( 4-5 класс)

Цель: 1.познакомить учащихся со структурой книги.

2. Дать навыки самостоятельной работы с книгой.

3. Рассказать о художниках иллюстраторах детских книг.

Оборудование: книги для практических занятий, папки с иллюстрациями художников иллюстраторов детских книг, презентация.

Ход занятия.

Вступительное слово воспитателя.

Мир книг огромный, целый океан и мы знакомимся с ними с раннего детства, они сопровождают нас всю жизнь. Когда вы выбираете книгу в библиотеке, смотрите на обложку и по ее виду решаете брать или не брать. Но в выборе книги помогают не только красивая обложка и иллюстрации, но и все элементы книги. Сегодня я расскажу вам о них.

Аппарат книги.

Уже первое знакомство с книгой облегчает ее выбор. Помогает в этом аппарат книги.

У слова аппарат много значений происходит оно от слова снаряжение, оборудование.

Аппарат книги – это ее снаряжение.

Очень важен порядок знакомства с ее снаряжением. Прежде мы знакомимся с ОБЛОЖКОЙ - она как вход в книгу на ней содержатся сведения об авторе , названии книги. Обложки бывают мягкие и твердые (суперобложки)- это рубашка книги, ее защита.

Первая страница книги ТИТУЛЬНЫЙ лист – на нем размещены ее основные выходные сведения :

Сверху фамилия автора книги н-р: Сутеев В. Г.

Ниже красивыми буквами – название книги «Сказки и картинки» .

Под названием фамилия художника нарисовавшего иллюстрации.

Теперь мы знаем автора. Каждый знает, что книги печатают, издают.

Дом, где издана эта книга в Москве, и издательство называется « Детская литература».

Мы даже знаем год, когда издана книга- 1991г. – это и есть год издания.

Сразу за титульным листом рассказ о содержании книги ( о чем в ней говорится).

ПРЕДИСЛОВИЕ (введение) – облегчает понимание текста. Оно сравнимо с напутствием местного жителя человеку, который собирается пройти по незнакомому месту. Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял эту книгу. Из него мы узнаем об авторе этой книги, о героях, историю создания и о многом другом. Чтобы лучше понять книгу читайте предисловие.

При знакомстве с книгой мы приступаем к следующему элементу – ТЕКСТУ. Текст – это и есть сказка, рассказ, повесть , стихи.

Некоторые книги имеют ПОСЛЕСЛОВИЕ, в котором автор обращается к читателю, дает советы.

Переворачиваем последнюю страницу и видим название – СПРАВОЧНЫЙ АППАРАТ.

Справочный аппарат может состоять из:

-УКАЗАТЕЛЯ ИМЕН, который дает ссылку , где упоминается то или иное имя;

-ПРЕДМЕТНОГО УКАЗАТЕЛЯ, который дает краткий словесный обзор предметов;

-СЛОВАРЯ ТЕРМИНОВ, объясняющего непонятные имена

-СЛОВАРЯ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАЗВАНИ, и страниц где они упоминаются .

И в конце книги – СОДЕРЖАНИЕ. Оно помогает понять структуру книги, перечень названия глав, параграфов с указанием страниц.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ( послесловие) помогает понять читателю о чем он только что прочитал.

Давайте вспомним пословицы о книге (ребята называют пословицы)

С хорошей книгой жить- век не тужить.

Хорошая книга-лучший друг.

Ум без книги, как птица без полета.

Книга- твой друг , без нее как без рук.

Будешь читать, будешь все знать.

Книга мала, а ума придала.

Важнейший элемент книги иллюстрация.

Теперь мы поговорим об иллюстрациях и их авторах.

Художники иллюстраторы детских книг.

В детстве все любят книжки с картинками. Самые маленькие дети по картинкам как бы читают книги. Когда дети становятся старше , иллюстрации помогают лучше понять книгу, представить себе о чем говорится в ней. Некоторые писатели сами иллюстрируют свои книги. Сегодня вы узнаете о тех художниках , которые рисуют иллюстрации к детским книгам.

У меня на мольберте портрет художника Евгения Ивановича Чарушина (1901-1965г.). Он с детства любил животных и лечил заболевших. Вся родня знала об этом и дарила ему разных животных и птиц. Он часто наблюдал за ними , а потом рисовал. Когда подрос, поехал учиться на художника . Вскоре начали выходить его первые книги . Так он стал сразу и писателем и художником.

Посмотрите на эти иллюстрации « Лисята» , «Медвежата» , «Волчата»… художник часто рисовал детенышей животных для своих книг : « Про Томку», « Волчишко и другие»,

« Путешественники» …

На другом портрете художник- иллюстратор Евгений Михайлович Рачев(1901-19 . Он тоже наблюдал за жизнью животных, но рисовал их по другому. « Наряжал» героев в одежды и придавал животным человеческие черты.

Для чего он это делал , чтобы показать , что в сказке есть доля правды. Его иллюстрации красочные нарядные в русском стиле , с лукавой позой , или простодушные, а то и коварные запомнились нам по сказкам: « Лисичка- сестричка и серый волк» , «Аленушкины сказки» , «Маша и медведь»…

Анатолий Владимирович Кокорин(1908- 1987) рассказывал ,что в детстве ему подарили книжку Г.Х. Андерсена «Сказки» . Шли годы он стал художником, но по прежнему любил его сказки. И решил сделать иллюстрации к его книге. Но сколько надо знать художнику . Например как одевались люди , как выглядели дома , улицы, города. Для этого Кокорин много работал в библиотеках, ездил в Данию, жил в родном городе Андерсена Оденсе и все для того , чтобы ярко, красиво , правдиво, запоминающей , выглядела книга. Он иллюстрировал книги и других писателей : Джанни Родари « Приключения Чиполино», Шарля Перро «Сказки», Алексея Толстого «Золотой ключик»…

Один из самых любимых детских художников Сутеев Владимир Григорьевич (1903-1993г.)

был одновременно и писателем и режиссером- мультипликатором. Его добрые и веселые картинки похожи на кадры из мультфильмов. Больше всего он известен рисунками своих ежиков , зайчиков, мишек… « Кто сказал «МЯУ», «Крошка Енот и тот , кто сидит в пруду», «Мешок яблок» , «Две сказки про карандаши и краски»…

Со многими художниками- иллюстраторами вам еще предстоит познакомиться : Юрий Алексеевич Васнецов, Владимир Михайлович Конашевич, Аминадав Моисеевич Каневский ид.р.

Иллюстрации у всех художников разные не похожие друг на друга. Каждый изображает сказку по своему, как он ее чувствует, но все они учат нас добру, справедливости, любви к природе , родине, стремлению к познанию нового, без их иллюстраций книга была бы не такой интересной.

Ребята знакомство со структурой книги подошло к концу, а теперь я раздам вам «Памятку читателя», желаю прочитать много разных интересных книг.

А теперь вы покажете и расскажете о своих иллюстрациях к любимым книгам.

Рефлексия:

Понравилось вам занятие?

На следующем занятии мы поговорим о художниках, которые иллюстрировали сказки.

Литература:

1.Львов С. Книга о книге. – М. : Просвещение, 1980.- 206 с.

2. Чирва А. Книга в твоих руках .- М.: Просвещение , 1985 .- 144с.

3. Библиотечно – библиографические знания – школьникам .- М.: Книжная палата, 1989.-216с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223317-beseda-struktura-knigi-i-hudozhniki-illjustra