- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка игры для изучения и повторения темы «Литература и искусство к. XVIII века»
415
0
Методическая разработка игры «Морской бой» для учителей истории, литературы по теме «Литература и искусство XVIII века».
Пояснительная записка.
Методическая разработка предназначена для учителей истории, литературы МХК. Может быть использована как для изучения, так и для повторения темы «Литература и искусство XVIII века».
Её преимущество в том, что для использования не требуется особой подготовки., можно применить в ходе изучения темы.
Инструкция по применению:
Детям раздать по 2 пустых разлинованных бланка (Приложение № 1).
У учителя или учащегося, который будет задавать вопросы на столе заполненный бланк и с заданиями (Приложение №2). Возможны варианты: у учащегося только задания и пустой разлинованный бланк.
Задания озвучиваются с указанием координат первой буквы, горизонтали и вертикали.
Бланк заполняется полностью.
Проводится проверка: учитель снова озвучивает задания, ребята по очереди друг у друга «уничтожают» слова-«корабли», выбирая более крупные. Возможны варианты: Работа может быть парами. Тогда нужно раздать задания. Может задания заново озвучить учитель, а ученики «уничтожают» слова-«корабли» по цепочке.
Победителем является тот, кто больше «палуб» будет иметь в своем «архиве». (Учителю можно сделать разбалловку, благодаря которой можно поставить оценки.)
Очень важно, что при изучении непростой темы, учащиеся все задействованы, все имеют возможность заработать баллы, каждый по мере своих сил.
Приложение № 1
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | |
А | |||||||||||||||||||||
Б | е | л | и | з | а | в | т | а | |||||||||||||
В | |||||||||||||||||||||
Г | |||||||||||||||||||||
Д | и | с | т | о | и | к | |||||||||||||||
Е | к | к | |||||||||||||||||||
Ж | л | о | м | о | н | о | о | в | д | ||||||||||||
З | а | т | р | ||||||||||||||||||
И | с | и | ф | е | л | и | ц | а | |||||||||||||
К | с | н | е | ю | м | ||||||||||||||||
Л | и | м | и | т | р | о | ф | а | н | у | ш | к | а | б | а | ||||||
М | ц | н | д | т | а | ||||||||||||||||
Н | и | а | ц | и | ф | и | р | к | и | н | |||||||||||
О | з | м | и | ||||||||||||||||||
П | м | п | п | е | |||||||||||||||||
Р | р | р | н | ||||||||||||||||||
С | о | о | т | ||||||||||||||||||
Т | с | с | т | а | р | о | д | у | м | ||||||||||||
У | в | т | л | ||||||||||||||||||
Ф | с | а | м | о | д | е | р | ж | а | а | в | и | е | ||||||||
Х | е | щ | к | з | р | ||||||||||||||||
Ц | д | е | о | м | а | ||||||||||||||||
Ч | н | н | в | д | |||||||||||||||||
Ш | о | и | к | а | р | а | м | з | и | н | |||||||||||
Щ | е | е | щ | ||||||||||||||||||
Э | е | ||||||||||||||||||||
Ю | в |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | |
А | |||||||||||||||||||||
Б | е | л | и | з | а | в | т | а | |||||||||||||
В | |||||||||||||||||||||
Г | |||||||||||||||||||||
Д | и | с | т | о | и | к | |||||||||||||||
Е | к | к | |||||||||||||||||||
Ж | л | о | м | о | н | о | о | в | д | ||||||||||||
З | а | т | р | ||||||||||||||||||
И | с | и | ф | е | л | и | ц | а | |||||||||||||
К | с | н | е | ю | м | ||||||||||||||||
Л | и | м | и | т | р | о | ф | а | н | у | ш | к | а | б | а | ||||||
М | ц | н | д | т | а | ||||||||||||||||
Н | и | а | ц | и | ф | и | р | к | и | н | |||||||||||
О | з | м | и | ||||||||||||||||||
П | м | п | п | е | |||||||||||||||||
Р | р | р | н | ||||||||||||||||||
С | о | о | т | ||||||||||||||||||
Т | с | с | т | а | р | о | д | у | м | ||||||||||||
У | в | т | л | ||||||||||||||||||
Ф | с | а | м | о | д | е | р | ж | а | а | в | и | е | ||||||||
Х | е | щ | к | з | р | ||||||||||||||||
Ц | д | е | о | м | а | ||||||||||||||||
Ч | н | н | в | д | |||||||||||||||||
Ш | о | и | к | а | р | а | м | з | и | н | |||||||||||
Щ | е | е | щ | ||||||||||||||||||
Э | е | ||||||||||||||||||||
Ю | в |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | ||
А | н | |||||||||||||||||||||
Б | е | л | и | з | а | в | е | т | а | |||||||||||||
В | д | |||||||||||||||||||||
Г | о | |||||||||||||||||||||
Д | и | с | т | о | р | и | к | |||||||||||||||
Е | к | к | о | |||||||||||||||||||
Ж | л | о | м | о | н | о | с | о | в | д | ||||||||||||
З | а | т | л | р | ||||||||||||||||||
И | с | и | ь | с | ф | е | л | и | ц | а | ||||||||||||
К | с | н | е | ю | м | |||||||||||||||||
Л | и | м | и | т | р | о | ф | а | н | у | ш | к | а | б | а | |||||||
М | ц | н | д | т | а | |||||||||||||||||
Н | и | а | ц | и | ф | и | р | к | и | н | ||||||||||||
О | з | м | и | |||||||||||||||||||
П | м | п | п | е | ||||||||||||||||||
Р | р | р | н | |||||||||||||||||||
С | о | о | т | |||||||||||||||||||
Т | с | с | т | а | р | о | д | у | м | |||||||||||||
У | в | т | л | |||||||||||||||||||
Ф | с | а | м | о | д | е | р | ж | а | в | и | е | ||||||||||
Х | е | щ | к | з | р | |||||||||||||||||
Ц | д | е | о | м | а | |||||||||||||||||
Ч | н | н | в | д | ||||||||||||||||||
Ш | о | и | к | а | р | а | м | з | и | н | ||||||||||||
Щ | е | е | щ | |||||||||||||||||||
Э | е | |||||||||||||||||||||
Ю | в |
Вопросы и задания с ответами:
По горизонтали:
3Б. Кому посвящена самая знаменитая ода Ломоносова М.В. «На день вошествия…» (Елизавета)
5Д. Какая профессия, кроме литератора, прославила Карамзина Н.М. (Историк)
3Ж. Великий русский ученый, преуспевший во многих сферах, реформатор русского языка, автор торжественных од, имя которого носит самый крупный университет в России. (Ломоносов)
16И. Название Оды Державина Г.Р., посвященной ЕкатеринеII . («Фелица»)
5Л. Имя главного героя комедии Фонвизина Д.И. «Недоросль». (Митрофанушка)
11Н. Учитель математики в комедии Фонвизина Д.И. «Недоросль». (Цифиркин)
10Т. Герой комедии Фонвизина Д.И. «Недоросль», выступающий в качестве резонёра. (Стародум)
2Ф. Одно из явлений общественно-политической жизни, восхваляемое в одах Державина и Ломоносова и критикуемая Радищевым. (Самодержавие)
9Ш. Автор повести «Бедная Лиза». (Карамзин)
По вертикали:
9А. Подросток в XVIII веке. (Недоросль)
3Е. Одно из основных направлений в развитии русской литературы и искусства к. XVIII века.
21Ж. Произведение, написанное для постановки на сцене. (Драма)
12И. Одно из направлений в развитии русской литературы и искусства к. XVIII века, в основе которого лежат чувства. (Сентиментализм)
18К. Одна из глав «Путешествия из Петербурга в Москву», раскрывающая тему русского народа. (Любани)
9Л. Стихотворение восторженного характера в честь какого-либо лица или события. (Ода)
7П. Что, по мнению Ломоносова, необходимо для процветания государства, величия правителей. То, что дало название целой эпохе, которая прославляла разум, интеллект, образование. (Просвещение)
10П. Главная отрицательная героиня комедии Фонвизина Д.И. «Недоросль». (Простакова)
3Ф. Одна из глав «Путешествия из Петербурга в Москву», раскрывающая тему крепостного права. (Медное)
15Х. Писатель к. XVIII века, которого Екатерина II назвала «Бунтовщик хуже Пугачёва….» (Радищев)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223539-razrabotka-igry-dlja-izuchenija-i-povtorenija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Бережливые технологии в образовании»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.