Разработка внеклассного мероприятия по информатике и математике для учащихся 8 классов «Брейн ринг»

Старцева Анастасия Олеговна,

МАОУ «СОШ №9» города Соликамска,

учитель информатики

Разработка внеклассного мероприятия по информатике и математике

для учащихся 8 классов «Брейн - ринг»

Во время проведения данного мероприятия формируются и развиваются следующие универсальные учебные действия (т.к. являются средствами достижения метапредметных результатов):

Познавательные: анализс целью выделения признаков, синтезкак составление целого из частей, восполняя недостающие компоненты, выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов.

Коммуникативные: планирование (определение цели, функций участников, способов взаимодействия), постановка вопросов(инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации), управление поведением партнера (контроль, коррекция, оценка действий партнера, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли).

Регулятивные: оценка(выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения).

Форма проведения: Брейн-ринг.

Правила игры:

Команды состоят из 5 человек. В арсенале жюри имеется звезда. В
начале игры каждая команда проходит разминочный тур «За минуту», за
который одна из них получает звезду. Её можно использовать в любой момент игры в качестве дополнительного очка.

Соревнование проходит в3 этапа:

Соревнуются команды 8^а(1) и 8^б(2), выбирается победитель.

Соревнуются команды 8^а(2) и 8^б(1), выбирается победитель.

Соревнование победивших команд.

На каждом этапе игра идёт до 5 очков. За правильный ответ команда
получает 1 балл. Команде, выигравшей два этапа, присваивается звание
«Команда знатоков информатики» и эта команда получает сертификат «Знаток информатики»(приложение 1).

Ход игры

Эстафета «За минуту»

Приведённые определения относятся к одному и тому же термину.

Назовите этот термин.

1.У ваших двоек он - в лени.

У некоторых овощей только он и есть.

Его обычно извлекают. (Корень).

2. За это снижают отметки.
Отличники их делают редко.

На них учатся. (Ошибки).

3. Запомнить их невозможно.
По ним считают.

Их полно в справочнике. (Формулы).

4. Бывает на номере углового дома.

Этим стреляют из ружья.

Ее выстукивают на барабане. (Дробь).

5. У круга их нет.

Проходит из угла в угол.

В ромбе они пересекаются под прямым углом. (Диагональ).

6. Похож на елку.

Шутовской колпак.

Круглая пирамида. (Конус).

7. Она нужна, чтобы не говорить глупостей.

Когда одно вытекает из другого.

Бывает математическая, бывает и женская. (Логика).

8. Как муравьев в муравейнике.

Состоит из элементов.

Бывает немного, а бывает …(Множество ).

9. Одни художники их соблюдают, а другие нарочно искажают.

Когда строишь дом, ее нужно поддерживать.

Равные отношения. (Пропорция).

10. Бывает музыкальный.

Есть у квадрата и у тяжести.

Середина диаметра. (Центр).

11. Он очень толстый.

Мы на нем живем.

Похож на арбуз. (Шар).

12. Их не хватает детям капитана Гранта.

Военные их не разглашают.

Бывают у вектора и у точки на плоскости. (Координаты).

13.Бывает Евклидова, а бывает Лобачевского.

Там одних теорем штук сто.

Главное в ней - хороший чертеж. (Геометрия).

14. Бывают такие коробки.

В них играют малыши.

Объемный квадрат. (Куб).

15. Обычно находится в центре города.

Выражается квадратным числом.

Длина на ширину. (Площадь).

16. Число, характеризующее позиционную систему счисления.

Причина, достаточный повод, оправдывающий что-либо.

Сторона трапеции. (Основание).

17. С богатством это тоже может произойти.

Такое действие.

Есть такая (Умножение).

18. На них разбивают решение.

Есть в спектакле.

Бывают арифметические.(Действия).

19. Его платят в банке.

Мама говорит, что больше тридцати - это грабеж.

Пишется как будто ноль делят на ноль. (Проценты).

20. Им все кончается.

Если бы его не было, никто бы ничего не учил.

Бывает вступительный, бывает выпускной. (Экзамен).

21. Она есть на узорах и орнаментах.

Она есть у круга, у квадрата, утреугольника - не всегда.

Что справа, то и слева. (Симметрия).

22. «В классе их четыре.

Измеряется транспортиром.

Маленьких туда ставят. (Угол).

23. Их придумывают математики.

Есть про треугольники, есть про функции.

Их нужно доказывать. (Теоремы)

24. Единица измерения высоты шрифта.

Элемент меню.

Раздел текстового документа. (Пункт).

25. Архимед это просил, а ему не дали.

Бывает ... зрения.

Ставится в конце. (Точка).

26. Есть на стадионе.

Бывает в игре «Поле чудес».

Кусок круга. (Сектор).

27. По ней движутся кометы.

Преувеличение.

График обратной зависимости. (Гипербола).

28. Её любят лётчики,

Такой отрезок в треугольнике.

Бывает на уровне моря. (Высота).

29. Самое приятное на уроке.

Самое неприятное на перемене.

Бывает еще последний. (Звонок).

30. Их считают в двигателе машины.

Есть такая шляпа.

Он похож на кастрюлю. (Цилиндр).

31. Это постоянно делают младенцы.

Знаменитое число.

Связь длины и диаметра окружности. (Пи).

32. У одних она нормальная, а удругих ненормальная.

На работе у человека их много.

Иногда мы строим ее график. (Функция).

33. Участок гибкого магнитного диска, образуемый при форматировании.

Часть круга.

Участок на стадионе для зрителей или для проведения соревнований по отдельному виду спорта. (Сектор).

Вопросы к брейн - рингу.

1 этап - 8^а(1) и 8^б (2).

Самолёт покрывает расстояние от города А до города В за 1 час 20 минут. Однако обратный перелёт он совершает за 80 минут. Как вы это объясните? (1 час 20 минут = 80 минут)

2. Название какого устройства в компьютере с английского языка дословно переводится как «Радостная палка»? (джойстик)

3. Изделие весит 89,4 г. Сообразите в уме, сколько тонн весит миллион таких изделий. (89,4 т)

4. Устройство для работы компьютера в глобальной сети. (модем)

5. Сколько граней имеет не подточенный шестигранный карандаш? (6)

6. Внутренняя организация ЭВМ (архитектура)

7. Какие виды информации по способу восприятия различает человек? (визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую)

8. Назовите основные действия, выполняемые над информацией (обмен, хранение, обработка).

9. Программная среда, определяющая интерфейс пользователя. Что это такое? (операционная система)

10.Что в переводе с латинского языка означает слово «ИНФОРМАЦИЯ»? (сведения, разъяснения, ознакомление)

II этап - 8^а (2) и 8^б(1).

1. Пять землекопов за 5 часов выкапывают 5 м канавы. Сколько землекопов за 100 часов выкопают 100 м канавы? ( 5 землекопов)

2. Кирпич весит 2 кг и ещё полкирпича. Сколько весит весь кирпич? (4 кг)

3. Двое подошли к реке. У пустынного берега стояла лодка, в которой мог поместиться только 1 человек, но оба они переправились. Как? (подошли к разным берегам)

4. В каком треугольнике высоты пересекаются в одной из его вершин? (в прямоугольном)

5. Часть экрана, занимаемая приложением или документом Windows.(окно)

6. Компьютер в переводе с английского? (вычислитель)

7. С помощью чего человек принимает информацию? (органы чувств)

8. Как человек передает информацию? (речью, жестами)

9. Расширение имени файла, как правило, характеризует ... (тип информации, содержащейся в файле)

10. Как называется совокупность правил наименования и изображения чисел с помощью набора символов? (система счисления).

Победители.

Наименьшая адресуемая часть памяти компьютера? (бит)

Какой знак нужно поставить между двумя двойками, чтобы получить число больше двух, но меньше трёх? ( , )

3. Название какой известной компьютерной фирмы может быть переведено с английского языка как «Мелкомягкая». (Мiсrоsоft)

4. Что лишнее и почему: локоть, дюйм, сажень, пене? (пене - не единица длины)

5.Элементарная информационная единица, содержащая последовательность байтов и имеющая уникальное имя. Что это? (файл)

6. Производительность работы компьютера (быстрота выполнения операций) зависит от ... (тактовой частоты процессора)

7. Как называется конечный набор знаков любой природы, из которых конструируется некоторое сообщение? (алфавит)

8. Во сколько раз уменьшается неопределенность знаний при бросании монеты? (в 2 раза).

9. Назовите единицу количества информации, которое содержит сообщение, уменьшающее неопределенность знаний в 2 раза? (1 бит).

10. Какие коды используются в двоичном кодировании? (О и 1).

Приложение 1

Список используемой литературы:

Златопольский Д.М. Занимательная информатика: учебное пособие / Д.М. Златопольский. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Златопольский Д.М. Интеллектуальные игры по информатике. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004.

Златопольский Д.М. материалы для внеклассной работы по информатике / Д.М. Златопольский. – М.: Чистые пруды, 2008. – 32 с. (Библиотечка «Первого сентября», серия «Информатика». Вып.19)

Агеева И.Д. Занимательные материалы по информатике и математике. // Методическое пособие. [Электронный ресурс]. URL: http://zanimatika.narod.ru/Book8.htm (дата обращения 31.10.2016).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/223777-razrabotka-vneklassnogo-meroprijatija-po-info