Воспитательский час «Доброта солнце»

Муниципальное казенное образовательное учреждение для детей с ограниченными возможностями здоровья «Школа-интернат»

Воспитательский час

«ДОБРОТА – СОЛНЦЕ»

Составитель:

Большанина С.С.

Юрга 2016

Цель:

формирование в сознании детей понятие «доброта», воспитание внутренней потребности к совершению добрых поступков;

расширение знаний школьников о доброте и  ее роли в жизни каждого человека; пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте; воспитание культуры общения друг с другом;

способствовать сплочению детского коллектива;

дать понятие слова «доброта»; мотивировать детей на добрые поступки;

воспитание желания совершать добрые дела на благо людям.

Оборудование:

Солнце (плакат).

Лучики отдельно.

Выставка рисунков «Делай добро», «Помоги тем, кому трудно».

Фонограммы песен «Дорога добра», «Улыбка».

Шкатулка с бусинками.

Ход воспитательского часа

(Звучит фонограмма песни «Дорога добра», слова Ю. Энтина, музыка М. Минкова.)

I. ( Дети входят в класс под музыку и рассаживаются по своим местам)

Воспитатель:

- Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой,
Куда по белу свету отправиться с утра?
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом,
Иди, мой друг, всегда иди дорогою Добра.

-Как вы думаете , о чём мы с вами сейчас будем говорить? (ответы детей)

Воспитатель.

- Правильно.

– Мы сегодня будем говорить о добре, о добрых поступках и делах.

– Сегодня мы отправимся в сказочное путешествие. А помогут нам волшебные цветные шарики. Я подойду к каждому из вас, и вы выберите тот шарик, который вам понравится. (звучит спокойная мелодия).

- А теперь, когда вы выбрали шарик, сожмите его в левом кулачке, закройте глаза, улыбнитесь, подумайте о том, что доброго, хорошего вы делали в своей жизни. Кто готов, откройте глаза.

– Итак, мы с вами очутились в добром мире сказок. Посмотрите на экран и скажите, что это за сказка?

(Дети по иллюстрации узнают сказку «Гуси-лебеди».)

– Что происходит в этой сказке?

Почему Печка, Яблонька, Речка не ответили Маше на ее вопрос, когда она обратилась к ним в первый раз?

А почему потом они помогли ей? (Она была ласкова и приветлива, оценила их труд. Им стало приятно, что девочка так себя повела, и они тоже ответил на ее просьбу).

– А теперь посмотрите на слайд, и прочитайте слова М. Пришвина

«Все хорошее в природе – от солнца, а все лучшее в жизни – от человека».

– Как вы понимаете эти слова?

II.

– Добро начинается с любви к живому. Любовь и доброта согревают, как солнце.

Воспитатель.

– Послушайте отрывок из сказки Л.Толстого «Белка и волк», в которой автор очень хорошо и убедительно рассказал о добре и зле.

- Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел съесть ее. Белка стала просить:

– Пусти меня.

Волк сказал:

– Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы?

Мне всегда скучно, а на вас посмотришь, вы, там на верху, все играете и прыгаете.

Белка сказала:

– Пусти меня прежде на дерево, а оттуда я тебе скажу, а то я боюсь тебя.

(Вопросы на умозаключение)

– Как вы думаете, чем закончилась сказка?

Отпустил ли Волк Белку?

Что Белка ответили Волку?–

(Ответы детей.)

Воспитатель.

Послушайте, какой конец сказки написал автор и сравните ваше продолжение сказки с авторским.

Волк пустил, а Белка ушла на дерево и оттуда сказала:

- Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.

Воспитатель.

Чем похожи и чем отличаются ваши ответы и ответ белки?

Что общего во всех ответах? (Фиксируются ключевые слова.)

Воспитатель.

Хорошо тому, у кого доброе сердце

III.

Воспитатель:

Мы знаем, как от добрых слов, поступков возникает прекрасное человеческое чувство – доброта.

- Что такое доброта?

- Что скрыто за этим словом?

(Высказывания детей.)

Молодцы, ребята! Вы все правильно понимаете, ЧТО ТАКОЕ ДОБРОТА,

Воспитатель:

Доброта – лекарство от многого, и, прежде всего, от всего дурного.

Доброта помогает людям жить, творить, делает жизнь красивой и радостной.

Доброта – все хорошее, полезное, нужное.

Доброта – стремление делать добро другим.

Давайте подарим друг другу кусочек доброты

Физкультминутка

Если нравится тебе, то делай так (2 раза),
Если нравится тебе, то и другим ты покажи,
Если нравится тебе, то делай так…

Воспитатель.

– О добрых делах мы можем рассказать не только словами, но и рисунками.(комментарии к рисункам выставки).

– Какие чувства испытывает человек, когда делает добро?

– Как вы считаете, трудно ли быть добрым? Надо ли учиться доброте?

Ученик 1:

Как научиться доброте?
Ответ простой – она везде:
В улыбке доброй и в рассвете,
В мечте и в ласковом привете.

Ученик 2:

По всей земле добра частицы,
Их надо замечать, учиться
И в сердце собирать своем,
Тогда не будет злобы в нем.

Воспитатель:

Каждый человек может стать теплым, светлым лучиком для того, кого он согревает своей любовью, добротой, вниманием, терпением.

- Продолжите фразу: «Добрый человек – это тот, который…», теперь подойдите к столам и напишите на каждом лучике по одному слову о доброте и прикрепите их к нашему солнцу.

Воспитатель.

В нашем классе стало тепло, хотя за окном -15С°.

По классу пробежал теплый, ласковый ветерок, и доброе, согревающее, душу настроение.

Давайте улыбнемся и подарим друг другу «Улыбку».

(Звучит песня «Улыбка».)

Воспитатель:Мне бы хотелось, чтобы вы всегда были солнышками для своих родных людей, которые вас окружают, чтобы как можно чаще вы дарили им свет и тепло, как делает это большое солнце.

Воспитатель:

Представим себе, что у каждого из вас есть маленькое солнышко.

Это солнышко – доброта. Она очень нужна вам, вашим друзьям, близким вам людям и просто тем, кто вас окружает. Ведь любовь и помощь согревают как солнце.

IV. Рефлексия

Воспитатель:

Возьмите свои шарики, сожмите в кулачок и приложите к сердцу. Закройте глаза, подумайте о том, что вы возьмете с собой в жизнь с этого часа доброты, что для вас сегодня было ценным? Кто готов – откройте глаза.

Сейчас вы каждый оденете свой шарик на нитку и скажите какие добрые дела вы будете делать.

Посмотрите, какие чудесные бусы у меня в руках. Шарики крепко связаны друг с другом, как мы с вами, но в то же время каждый шарик существует отдельно, так как иногда человеку хочется побыть одному. Я хочу, чтобы в классе тоже были крепкие, сплоченные и дружные отношения.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!