2 класс КТП

№

Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Виды контроля,

измерители

Планируемые результаты освоения материала

Дата проведения

План

Факт

Здравствуй, английский язык! (18 часов)

1

Ознакомление с английским языком.

1

Вводный урок

П- знакомство с героями книги;

К - работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- уметь здороваться и прощаться по-английски, спрашивать Whatisyourname? и отвечать Mynameis;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

03.09

2

Введение лексики по теме «Животные».

1

Урок изучения нового материала

П -знакомство с английскими именами;

К - работа с картинками

Текущий, устный опрос

- знать названия животных;

- уметь спрашивать Whoareyou? иотвечать I am a cat.

05.09

3

Формирование лексических навыков по теме «Животные» с цифрами 1-5.

1

Комбинированный урок

П - счет 1-5;

К - диалог-расспрос;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

-уметьспрашивать How old are you? и отвечать Iam 5;

- знать цифры 1-5;

- вести диалог-расспрос, используя изученные выражения.

10.09

4

Обучение счету 1-10.

1

Комбинирован

ный урок

П- счет 1-10;

Л- рассказ о себе;

К - работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- знать цифры 1-10;

- уметь рассказывать о себе, используя изученные выражения;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

12.09

5

Введение лексики по теме «Что мы умеем делать».

1

Урок изучения нового материала

Р -выполнение команд;

П - чтение слов по [ ];

К - работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- знать глаголы движения;

- уметь выражать просьбу Please,dance!

- понимать на слух текст, построенный на знакомом материле материале.

17.09

6

Формирование лексических навыков с модальным глаголом can.

1

Комбинирован

ный урок

К- работа с аудиозаписью;

К- игра;

П- счет 1-10

Текущий, устный опрос

- уметь рассказывать о себе, используя речевой образец Ican;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

19.09

7

Обучение монологической речи с опорой на картинку.

1

Комбинирован

ный урок

К- игра;

Л- рассказ о себе;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

-уметь рассказывать о себе, используя речевой образец Icansit.Icannotfly.

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

24.09

8

Введение вопросов с модальным глаголом can.

1

Комбинирован

ный урок

Р- описание картинок;

К- работа с аудиозаписью;

К Р - диалог-расспрос

Текущий, устный опрос

- уметь задавать вопросы с модальным глаголом Canyourun? И отвечать Yes,Ican.No,Ican’t.

- использовать глаголы движения в речи.

26.09

9

Обучение диалогической речи по теме «Что ты умеешь делать?»

1

Комбинирован

ный урок

К Р- диалог-расспрос;

К- работа с аудиозаписью;

Текущий, диктант по буквам

- вести диалог-расспрос, используя речевой образец Canyouskip? и ответы Yes,Ican.No,Ican’t.

- запомнить глаголы движения.

01.10

10

Введение лексики по теме «Что мы делаем в школе».

1

Комбинирован

ный урок

П- чтение по [ ];

К- работа с аудиозаписью;

Р-описание картинок

Текущий, устный опрос

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- знать новую лексику.

03.10

11

Формирование навыков монологической речи «Что я умею делать».

1

Комбинирован

ный урок

Л- рассказ о себе;

Р- описание картинки

Текущий, устный опрос

- уметь рассказывать о себе, используя речевой образец Ican;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

08.10

12

Обучение монологической речи с опорой на картинку.

1

Комбинирован

ный урок

Р- рассказ по картинке;

К- работа с аудиозаписью;

Текущий, устный опрос

- уметь рассказывать с опорой на картинку;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

10.10

13

Введение лексики по теме «Школьные принадлежности».

1

Изучение нового материала

Л- рассказ о себе;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- знать лексику по теме «Школьные принадлежности»;

- уметь отдавать распоряжение Takeapen,please!

- уметь рассказывать, используя речевой образец Ihavegot.

15.10

14

Формирование лексических навыков по теме «Школьные принадлежности».

1

Комбинирован

ный урок

Л- рассказ о себе;

К- игра;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- уметь рассказывать, используя речевой образец Ihavegot.

17.10

15

Введение лексики по теме «Цвета».

1

Комбинирован

ный урок

Р- описание предметов по цвету;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- знать лексику по теме «Цвета»;

- уметь описывать школьные принадлежности, называя их цвет;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

22.10

16

Формирование лексических навыков по теме «Цвета».

1

Комбинирован

ный урок

К- игра;

К- работа с аудиозаписью;

Л- рассказ о себе

Текущий, устный опрос

- уметь описывать животных, называя их цвет;

- вести диалог-расспрос, используя вопросы Whatisyourname?How old are you? Can you dance?

24.10

17

Обучение монологической речи о животном.

1

Комбинирован

ный урок

Л- рассказ о себе;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- уметь рассказывать о себе, как зовут, сколько лет, что у них есть, что умеют делать;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

29.10

18

Формирование навыков диалогической речи.

1

Комбинирован

ный урок

К- работа с аудиозаписью;

К Р- диалог-расспрос

Текущий, устный опрос

- вести диалог-расспрос, используя вопросы Whatisyourname?How old are you? Can you dance?

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

31.10

Добро пожаловать в школьный театр! (14 часов)

19

Введение лексики по теме «Семья».

1

Урок изучения нового материала

Р- рассказ по картинкам;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- знать лексику по теме «Семья»;

- уметь рассказывать о семье по речевому образцу Ihavegot;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

12.11

20

Формирование лексических навыков по теме «Семья».

1

Комбинирован

ный урок

Л- рассказ о семье;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- знать лексику по теме «Семья»;

- уметь рассказывать о семье по речевому образцу Ihavegot;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

14.11.

21

Обучение монологической речи по теме «Животные».

1

Комбинирован

ный урок

Л- рассказ о животном;

К-игра

Текущий, устный опрос

- уметь рассказывать о животном, используя изученные образцы;

- понимать использование речевого образца Let’ssing!

19.11

22

Введение множественного числа существительных.

1

Урок изучения нового материала

Л- рассказ о друге;

К- диалог-расспрос;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- вести диалог-расспрос, используя вопрос Haveyougot;

- знать правило образования множественного числа существительных;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

21.11

23

Формирование грамматических навыков по употреблению множественного числа существительных.

1

Урок закрепления изученного материала

Л- рассказ о животных;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- уметь рассказывать о животных и о семье по речевому образцу Ihavegot;

- знать правило образования множественного числа существительных;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

26.11.

24

Обучение монологической речи о ком-либо.

1

Комбинирован

ный урок

К- работа с аудиозаписью;

Л- рассказ о ком-л.

Текущий, устный опрос

- уметь рассказывать о ком-л., используя речевой образец Hehas (not)got;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

28.11

25

Формирование навыков диалогической речи.

1

Комбинирован

ный урок

К- диалог-расспрос;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- вести диалог-расспрос, используя вопрос Haveyougot;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

03.12

26

Введение лексики по теме «Спортивные игры».

1

Урок изучения нового материала

К Р - рассказ по картинкам;

К- игра;

К- диалог-расспрос

Текущий, устный опрос

- знать лексику по теме «Спортивные игры»;

- уметь рассказывать, в какие спортивные игры умею играть;

- вести диалог-расспрос, используя вопрос Canyouplay?

05.12

27

Формирование лексических навыков по теме «Виды спорта».

1

Комбинирован

ный урок

К Р - рассказ по картинкам;

К- игра;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- знать лексику по теме «Виды спорта»;

- уметь рассказывать о том, что умеешь и не умеешь делать;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

10.12

28

Обучение диалогической речи по теме «Виды спорта».

1

Комбинирован

ный урок

К- диалог-расспрос;

Р - описание картинок

Текущий, устный опрос

- вести диалог-расспрос о спортивных увлечениях, используя вопрос Canyouplay?

- знать лексику по темам «Спортивные игры» и «Виды спорта»;

12.12

29

Формирование навыков аудирования.

1

Комбинирован

ный урок

Р- рассказ по картинкам;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- уметь рассказывать, что умеют делать артисты, с опорой на картинку;

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

17.12.

30

Обучение диалогической речи по теме «В магазине игрушек».

1

Урок систематизации ЗУН

К- песня про алфавит;

К- диалог-расспрос;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- выучить песню про алфавит;

- вести диалог-расспрос, используя вопрос Haveyougot?

- полностью понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

19.12

31

Контроль навыков монологической речи.

1

Урок контроля ЗУН

К- работа с аудиозаписью;

Л- рассказ о себе и своей семье

Тематический, контрольная работа

- понимать на слух текст, построенный на знакомом

языковом материале;

- знать буквы;

- уметь рассказать о себе и своей семье.

24.12

32

Проектная работа «Алфавит».

1

Урок закрепления изученного материала

П- книга-азбука

Тематический, проект

ная работа,

- запомнить алфавит;

- знать буквы.

26.12

Учимся читать и писать по-английски! (20 часов)

33

Введение лексики по теме «Где ты живешь?»

1

Урок изучения нового материала

К - диалог-расспрос;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- знать лексику по теме «Где ты живешь?»

- уметь рассказывать о себе, используя речевой образец Iliveinthehouse;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

14.01.

34

Формирование грамматических навыков.

1

Комбинирован

ный урок

К- работа с аудиозаписью;

Р - рассказ по картинкам

Текущий, устный опрос

- понимать на слух текст, построенный на знакомом

языковом материале;

- уметь употреблять глаголы в 3 лице единственного числа в настоящем времени.

16.01.

35

Обучение диалогической речи.

1

Комбинирован

ный урок

К- диалог-расспрос;

Л- описание картинки;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- вести диалог-расспрос , используя вопрос Wheredoyoulive?

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- уметь употреблять глаголы в 3 лице единственного числа в настоящем времени.

21.01

36

Формирование навыков чтения буквы Ii в закрытом слоге.

1

Урок изучения нового материала

П- чтение гласной буквы;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, чтение

- уметь читать букву Ii в закрытом слоге;

- знать употребление глаголов в 3 лице единственного числа в настоящем времени;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

23.01

37

Введение описательных прилагательных.

1

Комбинирован

ный урок

П- чтение гласной буквы;

Р- описание картинки

Текущий, чтение

- знать новую лексику;

- использовать фразы Heis,Heisnot при описании людей;

- уметь читать букву Ii в закрытом слоге.

28.01

38

Обучение чтению буквы Aa в закрытом слоге.

1

Комбинирован

ный урок

П- чтение гласной буквы;

П- чтение текста;

Р- описание картинки

Текущий, чтение

- уметь читать букву Аа в закрытом слоге;

- использовать фразы Heis,Heisnot,Sheis,Sheisnot при описании людей и животных;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

30.01

39

Формирование лексико-грамматических навыков.

1

Комбинирован

ный урок

Р- описание картинок;

П- чтение гласных букв

Текущий, устный опрос

- использовать фразы Heis,Heisnot,Sheis,Sheisnot при описании людей и животных;

- читать буквы Аа, Ii в закрытом слоге;

- запомнить образование множественного числа существительных.

04.02

40

Введение притяжательного падежа существительных.

1

Комбинирован

ный урок

К- работа с аудиозаписью;

К- работа по картинкам;

П- чтение про себя

Текущий, устный опрос

- знать употребление притяжательного падежа существительных;

- вести диалог-расспрос, используя вопрос Hashegot? и отвечать на него Yes,hehas.No,hehasn’t.

- читать про себя текст, построенный на изученном языковом материале

06.02

41

Обучение чтению буквы Ее в закрытом слоге.

1

Комбинирован

ный урок

П- чтение гласных букв;

П- чтение про себя;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, чтение

- уметь читать букву Ее в закрытом слоге и буквосочетание еу;

- использовать фразы Heis,Heisnot,Sheis,Sheisnot при описании людей и животных;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом

языковом материале.

11.02

42

Формирование навыков аудирования.

1

Комбинирован

ный урок

П- чтение гласных букв;

П- чтение про себя;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- уметь читать букву Ее в закрытом слоге и буквосочетание ck ;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- читать про себя текст, построенный на изученном языковом материале.

13.02

43

Введение описательных прилагательных.

1

Комбинирован

ный урок

К- работа с аудиозаписью;

Л- рассказ по картинке;

П- чтение гласных букв

Текущий, устный опрос

- уметь читать буквы Aa,Ee,Ii в закрытом слоге;

- использовать фразы Heis,Heisnot,Sheis,Sheisnot при описании людей и животных;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

18.02

44

Формирование навыков чтения буквы Oo в закрытом слоге.

1

Комбинирован

ный урок

П- чтение гласной буквы;

Р- рассказ по картинке

Текущий, чтение

- уметь читать букву Оо в закрытом слоге;

- знать краткие отрицательные формы с глаголами is,can,hasgot.

20.02

45

Обучение чтению с полным пониманием.

1

Комбинирован

ный урок

П- чтение гласных букв;

К- работа с аудиозаписью;

Р- работа с картинками

Текущий, устный опрос

- уметь читать изученные гласные буквы в закрытом слоге и буквосочетание th;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

25.02

46

Формирование грамматических навыков употребления артиклей с существительными.

1

Комбинирован

ный урок

К- работа с аудиозаписью;

П- чтение рассказа

Текущий, устный опрос

- уметь употреблять артикли в речевых образцах Ihavegotadog.Thedogisblack.

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- знать описательные прилагательные.

27.02

47

Обучение чтению гласных букв Yy,Uu.

1

Комбинирован

ный урок

Л- рассказ о друге;

П- чтение гласных букв;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, чтение

- уметь читать гласные буквы Yy,Uu;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- рассказывать о друге, описывая его характер. Что он умеет делать, где живет.

04.03

48

Введение личных местоимений.

1

Комбинирован

ный урок

Р- работа с картинками;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- знать личные местоимения;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

06.03

49

Обучение чтению буквы Ее в открытом слоге.

1

Комбинирован

ный урок

П- чтение гласных букв;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, чтение

- уметь читать букву Ее в открытом слоге;

- читать про себя текст и полностью понимать его содержание;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

11.03

50

Формирование навыков монологической речи с опорой на картинку.

1

Комбинирован

ный урок

Л- описание животных;

П- чтение гласных букв;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- уметь описывать животных, используя фразы Ilikethedog.Thedogisfunny.

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

13.03

51

Контроль лексико-грамматических навыков.

1

Урок контроля ЗУН

К- работа с аудиозаписью;

Л Р - рассказ об артисте;

П- чтение про себя

Тематический, контрольная работа

- уметь рассказывать об артисте театра, не называя его;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- читать про себя текст, построенный на изученном языковом материале.

18.03

52

Проектная работа «Любимое животное».

1

Урок закрепления изученного материала

П- закладка;

Л Р- описание любимого животного

Тематический, проект

ная работа

- письменно описать любимое животное, не называя его;

- сделать закладку.

20.04

Познакомься с моими друзьями! (16 часов)

53

Обучение чтению про себя с полным пониманием.

1

Комбинирован

ный урок

П- чтение про себя;

К - работа с аудиозаписью;

Л - описание животных

Текущий, устный опрос

- читать учебный текст про себя и полностью понимать его содержание;

-описыватьживотных.Используяфразы He (She) is, It can, It lives;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

01.04.

54

Формирование навыков чтения буквы Ii в открытом слоге.

Комбинирован

ный урок

П - чтение гласной буквы;

П - чтение про себя;

К Р - работа с картинками

Текущий, чтение

- уметь читать букву Ii в открытом слоге;

- знать образование множественного числа существительных;

- читать про себя и вслух с полным пониманием.

03.04

55

Обучение монологической речи с опорой на картинку.

1

Комбинирован

ный урок

П - чтение гласных букв;

Р - рассказ с опорой на картинку;;

К- работа с аудиозаписью

Текущий, устный опрос

- уметь описывать артистов театра, используя речевой образец He /She isfunny с опорой на картинку;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- читать гласные буквы в открытом и закрытом слогах.

08.04.

56

Формирование навыков диалогической речи.

1

Комбинирован

ный урок

К- диалог-расспрос;

П - чтение гласной буквы;

П - чтение про себя

Текущий, устный опрос

- вести диалог-расспрос, используя речевые образцы Areyoubig?Yes, I am. No, I am not.

- уметь читать букву Уу в конце слова;

- читать про себя и вслух с полным пониманием.

10.04

57

Обучение чтению буквы Аа в открытом слоге.

1

Комбинирован

ный урок

П - чтение гласных букв;

К - работа с аудиозаписью;

К - загадки о животных

Текущий, чтение

- уметь читать букву Аа в открытом слоге;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- рассказывать о животном, не называя его.

15.04

58

Формирование навыков монологической речи с опорой на выражения.

1

Комбинирован

ный урок

Р - рассказ с опорой на модели;

П - чтение гласных букв;

П - чтение про себя

Текущий, устный опрос

- уметь описывать героев, используя речевые образцы He (She)hasgot…He (She) is… He (She) can… He (She) can’t… He (She) likes…;

- читать гласные буквы в открытом и закрытом слогах.

17.04

59

Обучение письменной речи.

1

Комбинирован

ный урок

Р - рассказ по картинке;

П - чтение про себя

Р - составление предложений

Текущий, устный опрос

- рассказывать о спортивных увлечениях артистов, используя речевой образецHe (She)can…;

- уметь составлять предложения из слов;

- читать про себя с полным пониманием.

22.04

60

Формирование навыков чтения Оо в открытом слоге.

1

Комбинирован

ный урок

П - чтение гласной буквы;

П - чтение про себя;

Текущий, чтение

- уметь читать букву Оо в открытом слоге;

- знать личные местоимения;

- читать про себя с полным пониманием.

24.04

61

Обучение чтению буквы Uu в открытом слоге.

1

Комбинирован

ный урок

П - чтение гласной буквы;

П - чтение про себя;

К - работа с аудиозаписью

Текущий, чтение

- уметь читать букву Uu в открытом слоге;

- читать про себя с полным пониманием;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале.

29.04

62

Формирование навыков аудирования.

1

Комбинирован

ный урок

П - чтение гласных букв;

К - работа с аудиозаписью;

Л - рассказ о друге

Текущий, устный опрос

- читать изученные гласные буквы в открытом и закрытом слогах;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале

- уметь рассказывать о друзьях , используя фразы Heis…He isn’t… He can… He can’t…

01.05

63

Обучение чтению с полным пониманием.

1

Комбинирован

ный урок

П - чтение гласных букв;

П - чтение про себя;

Р Л - описание артистов

Предупредительный, устный опрос

- читать изученные гласные буквы в открытом и закрытом слогах;

- читать про себя с полным пониманием;

- уметь описывать артистов театра, используя речевой образец He (She)isfunny.

06.05

64

Контроль лексико-грамматических навыков.

1

Урок контроля ЗУН

К - работа с аудиозаписью;

П - чтение про себя;

Л - рассказ о животном

Итоговый, контрольная работа

- уметь рассказывать о животном, не называя его;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- читать про себя с полным пониманием.

08.05

65

Формирование навыков чтения гласных букв в открытом и закрытом слогах.

1

Комбинирован

ный урок

П - чтение гласных букв;

Л - описание животных

Текущий, чтение

- читать изученные гласные буквы в открытом и закрытом слогах;

- уметь рассказывать о животном, используя изученные выражения;

- знать описательные прилагательные.

13.05

66

Контроль навыков чтения.

1

Урок контроля ЗУН

П - чтение гласных букв;

К - работа с аудиозаписью;

Л - рассказ о друге

Текущий, чтение

- читать изученные гласные буквы в открытом и закрытом слогах;

- понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- уметь рассказывать о друге, используя изученные выражения.

15.05

67

Формирование лексико-грамматических навыков.

1

Комбинирован

ный урок

К - работа с аудиозаписью;

Л - рассказ о друге;

Р - работа с картинками

Текущий, устный опрос

- знать употребление множественного числа существительных;

понимать на слух текст, построенный на знакомом языковом материале;

- уметь рассказывать о друге, используя изученные выражения.

20.05

68

Проектная работа «Мой друг».

1

Урок обобщения ЗУН

Л Р- книга о друге;

Р- описание друга

Тематический, проектная работа

- письменно описать друга по модели;

- сделать книгу о друге;

- знать описательные прилагательные, лексику по теме «Виды спорта».

22.05