Игра-квест по ПДД для начальной школы «Азбука дорожного движения

Конспект открытого занятия по ПДД.

Игра по станциям « Азбука дорожного движения ».

Цель: 1.Формировать у учащихся представления о безопасном поведении на улицах и дорогах.

2. Развивать наблюдательность, быстроту, реакцию движения.

3. Вызывать у детей младшего и старшего школьного возраста интерес к совместной игровой деятельности и доброе отношение друг к другу.

Оборудование: карточки с изображением дорожных знаков, жезл, макет светофора.

Ход игры:

часть. Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые взрослые! Мы рады видеть вас и приглашаем принять активное участие в игре - по станциям «Азбука дорожного движения».

1чтец: Этот праздник наш чудесный

Проведём мы на «ура»!

Вас сегодня посвящаем

В пешеходы, детвора!

2 чтец: Пусть светофоры и знаки дорожные

Станут тебе друзьями надёжными,

Всегда и везде, где только можно,

Напомнят они: «Будь осторожен!».

В нашей игре принимают участие 3 команды. Они будут бороться за звание самой дружной, самой сообразительной и всезнающей команды. Вы должны будете пройти 5 этапов – конкурсов, ваши ответы будет оценивать жюри – из ребят 8-х классов, каждый правильный ответ – это 1 балл, все ваши очки будут записываться в маршрутные листы, а в конце игры – вы их сдадите нашему неподкупному жюри для подсчёта – итога. Помогать передвигаться по станциям вам будут ребята из 7класса.

А сейчас я хочу проверить – на сколько вы дружные команды. Я буду вам задавать вопросы – вы должны отвечать: « Это я, это я, это все мои друзья».

1. Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход?

(Это я………..)

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

( молчат)

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой.

( молчат )

4.Знает кто, что красный свет –

Это значит – хода нет?

( Это я….)

Сел в трамвай, не взял билет

Так поступать полагается – нет.

Старушке в преклонные очень года

Ты место в трамвае уступишь? Да.

Вижу, что пришли к нам очень дружные, смышленые ребята. Трудно будет нашему жюри выбрать из вас самых достойных. Итак, если всем всё ясно, начинаем нашу игру. Ведущие, помогите командам разойтись по станциям. Всем удачи!

часть. Маршрут.

40 кабинет – « Дорожный кроссворд»

41 кабинет – « Угадай знак»

42 кабинет – « Дорожный алфавит»

Рекреация – « Говорящая улица»

43 кабинет – « Умный пешеход»

1. Задание: «Дорожный кроссворд» (прилагается)

2. Задание: «Угадай знак» (загадки)

Цель: Найти знак и показать его.

Загадка 1. Я хочу спросить про знак.

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Что это за знак ? ( «Дети»)

Загадка 2. Странная зебра:

Не ест и не пьёт,

Но без питья и еды

Не умрёт. (Пешеходный переход)

Загадка 3.Предупреждает этот знак,

Что у дороги есть зигзаг

И впереди машину ждёт

Крутой….( «Опасный поворот»)

Загадка 4. У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут,

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

( знак «Место остановки автобуса или троллейбуса)

Загадка 5. Он «знаток» дорожных правил,

Он машину здесь поставил,

На стоянке у детсада

Транспорту стоять не надо!

( знак « Стоянка запрещена»)

Загадка 6. Знак ребят предупреждает,

От несчастья ограждает:

Переезд! Во всю глядите,

За шлагбаумом следите!

( « Железнодорожный переезд»)

Задание: « Дорожный алфавит».

Написать на букву алфавита слово, относящееся к дорожному движению.

А- автобусо - обгон

Б- баранкап - переход

В – водительр - рельсы

Г – грузовикс - светофор

Д – дорога, движениет - трамвай

Е – ездау – управление, улица

Ж – жёлтый, жезлф – форма, фонарь

З – знакх – хлебная машина

И – инструкция, иномаркац -

К – кондукторш - шофёр

Л – лимузинэ – экипаж, эскалатор

М – машинаю – юные пешеходы

Н - наездя – яма

4. Задание: « Говорящая улица»

Детям даются различные задания, которые они должны выполнить, объяснить последовательность.

Используется напольная игра «Альма».

Задание: « Умный пешеход».

Ведущие задают вопросы командам на знания ПДД, наблюдательность, сообразительность.

1 – Какие автомобили вы видели на улице?

2 – Что такое перекрёсток?

3 – Какой перекрёсток называется регулируемым?

4 – Кто управляет движением на улице?

5 – Как надо переходить регулируемый перекрёсток?

6 – Где движется транспорт?

7 – Где движение на улицах безопасно для пешеходов?

8 – Почему надо уступать дорогу транспорту?

9 – Почему автомобили, едущие навстречу друг другу, не сталкиваются?

10 – Как и где нужно переходить улицу?

часть. Подведение итогов.

Команды выстраиваются для подведения итогов и награждения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224028-azbuka-dorozhnogo-dvizhenija