- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Входная контрольная работа для 8 класса по истории
ФИ______________________ 8_ класс История.Вариант 1 | ФИ______________________ 8_ класс История.Вариант 2 | ||
1. Какая из перечисленных территорий вошла в состав России в XVIII в.? Территории: Левобережная Украина, Крым, Астраханское ханство, Западная Сибирь | 1. Расположите в хронологической последовательности: А) принятие Соборного уложения; Б) избрание царём Михаила Романова; В) восстание Е. Пугачева; Г) Конец Северной войны | ||
2. Соотнесите даты и события | 2. Соотнесите исторических деятелей и события | ||
А) 1649 г. | 1. Созыв Уложенной комиссии | А.) Дмитрий Пожарский | 1. Созыв Уложенной комиссии |
Б) 1670-1671 гг. | 2. Северная война | Б) Елизавета Петровна | 2. Освобождение Москвы от интервентов |
В) 1700-1721 гг. | 3. Восстание под предводительством С. Разина | В) Пётр I | 3. Дворцовый переворот 1741 г. |
Г) 1767 г. | 4. Принятие Соборного уложения | Г) Екатерина II | 4. Северная война |
3. Как называли лично свободных крестьян, владевших общинными землями, нёсших государственные повинности? А) приписные Б) черносошные В) крепостные | 3. После поражения русских войск под Нарвой Пётр I: А) создал стрелецкой войско; Б) ввёл рекрутскую повинность; В) уехал в Европу; Г) заключил мир со Швецией. | ||
4. Прочитайте отрывок из «Прошения» и укажите, к какому государю обращались его авторы. В каком году это произошло? «Всемилостивейший государь! Понеже труды Вашего Величества в произведении нашего отечества и подданного Вашего всероссийского народа всему свету известны… в день торжества и объявления заключенного оными В.В. трудами всей России толь славного и благополучного мира, по прочитании трактата оного в церкви… принесть своё прошение к Вам публично, дабы изволили принять от нас, яко от верных своих подданных, во благодарение титул Отца отечества, Императора Всероссийского… Святейший Синод в том с нами согласен…» | 4. Прочитайте отрывок из сочинения историка XIX в. В.О. Ключевского. Укажите императрицу о которой идёт речь и год данного события? «Июньский переворот … сделал её самодержавной русской императрицей… В сочинениях [её] отразились и разнообразные интересы, и увлечения её возбуждённой мысли. Немка по рождению, француженка по любимому языку и воспитанию, она занимала видное мест в ряду русских писателей XVIII в… Она много писала по-французски и даже по-русски, хотя с ошибками… Она признавалась, что не понимает, как можно провести день, не измарав хотя бы одного листа бумаги… Её переписка с Вольтером и заграничным агентом Гриммом – это целые тома» | ||
5. Охарактеризуйте положение дворянства во второй половине XVIII в. Что изменилось в его положении по сравнению с петровскими временами? | 5. Сравните основные результаты внешней политики Петра I и Екатерины II, выявите общие черты. | ||
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.