Конспект внеклассного занятия 2 по математике в 5 классе

Гнездилова Елена Александровна, учитель математики. МКОУ «СОШ № 8 имени А. В. Грязнова» Изобильненского муниципального района Ставропольского края.

Конспект внеклассного занятия 2 по математике в 5 классе предназначен для учителей математики. Занятие направлено на развитие логического мышления и повышение интереса к предмету «Математика» через включение учащихся в активную позицию.

Занятие 2.
Цель:развивать логическое мышление.

Задачи:
-вызвать интерес к изучению математики;
-показать связь математики с повседневной жизнью.
Форма проведения: игра-соревнование.

Оборудование: ребусы, таблички с числами от 1 до 9.

Конспект внеклассного занятия

Организационный этап.

- Сегодня, ребята, мы продолжим знакомство с загадочным миром занимательной математики.

- Теперь скажем хором, чем будем заниматься.

- Решать, отгадывать играть!

Проведение внеклассного занятия.

Ребусы. Прочитать загадочно написанные слова.

Задача в стихах.

У меня в одной коробке есть жуки 
И еще в другой коробке пауки. 
Мало их, в одну минуту можно счесть: 
Пауков с жуками вместе - только шесть. 
Стал считать я в двух коробках, сколько ног. 
Очень долго сосчитать я их не мог 
Оказалось, ног немало - сорок две, 
Ну, скажи теперь мне, сколько тут жуков? 
И еще сочти отдельно пауков. 

(3 жука и 3 паука)

Задачи - смекалки.

Ученик переписал числовое выражение, значение которого равно 58, но забыл поставить скобки. У него получилось:6·8+20:4-2. Где в этом выражении должны стоять скобки? (6·8+20:(4-2).)

В записи 5555 поставьте между некоторыми цифрами знак сложения так, чтобы получилось выражение, значение которого равно: а)20; б)110; в)560. (а) 5 + 5 + 5 + 5 = 20, б) 55 + 55 = 110, в) 555 + 5 = 560.)

Задача логическая.

Пять землекопов за 5 часов выкапывают 5 метров канавы. Сколько землекопов выкопают 100 метров канавы за 100 часов?

(Ответ. 5 землекопов.)

Три друга – Алеша, Коля и Саша – сели на скамейку в один ряд. Сколькими способами они могли это сделать?

(Ответ. Друзья могли сесть 6 способами: 1) Алеша, Коля, Саша; 2) Алеша, Саша, Коля; 3) Коля, Алеша, Саша; 4) Коля, Саша, Алеша; 5) Саша, Алеша, Коля; 6) Саша, Коля. Алеша.)

Загадка.

* * *

Хожу и повторяю,

И снова вспоминаю:

Дважды два — четыре,

Пятью три — пятнадцать.

Чтобы все запомнить,

Нужно постараться.

Это достижение —... (таблица умножения)

Игра «Таблицу знаю»

Присутствующие делятся на две команды. От каждой команды выходят 9 человек, которые становятся в 2 параллельные шеренги, расположенные на расстоянии 3- 5 м друг от друга. В каждой шеренге ученики рассчитываются по порядку и прикалывают к груди написанный на бумаге соответствующий номер.

Учитель называет какое-либо произведение из таблицы умножения, например 48. Число 48 есть произведение чисел 6 и 8, поэтому из каждой шеренги должны быстро выбежать ребята с этими номерами и, добежав до противоположной шеренги, вернуться на место. Проигрывает та команда, в которой хотя бы один из учеников вернулся на место последним. Другая команда получает одно очко.

Если учитель назвал такое произведение, которое является результатом перемножения двух пар чисел, например 36, то из каждой команды выбегают по 3 человека с номерами 4, 6 и 9.

Выигрывает та команда, которая наберет больше очков.

Итоги внеклассного занятия.

Список использованных источников.

Труднев В. П. внеклассная работа по математике в начальной школе. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1975.

Гончарова Л. В., Предметные недели в школе. Математика – Волгоград.: Учитель, 2007

Шуба М. Ю. Занимательные задания в обучении математике. Кн. для учителя – М.: Просвещение, 1995

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224365-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-2-po-matemati