Статья «Ознакомление детей с природой как средство умственного воспитания»

Ознакомление детей с природой – как средство умственного воспитания.

Ознакомление с природой – важное средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Оно способствует развитию восприятия, мышления, речи и обеспечивает более качественную подготовку детей к школе. Важную роль играет содержание знаний, достоверно отражающее закономерные явления окружающей действительности. К числу таких закономерностей относятся приспособленность живых организмов к жизни в определённых условиях, рост и развитие животных и растений. Это – основополагающие закономерности живой природы, и их познание на конкретных примерах обеспечивает интенсивное умственное развитие детей. Рост и развитие живых существ, сезонные явления в природе сопровождаются яркими внешними проявлениями, что делает их интересным познавательным материалом. Таким образом, важнейшие закономерности природы (приспособленность живых организмов к среде обитания, их рост и развитие, сезонные изменения в природе) составляют содержание познавательного материала, который даёт возможность в процессе организованного обучения развивать наблюдательность, мышление, умственную активность детей. Наряду с содержанием умственного воспитания большую роль играют формы и методы ознакомления с природой. Правильно построенное обучение включает: создание специальных условий и организация педагогического процесса. Создание условий – это прежде всего правильная организация уголка природы, а правильная организация педагогического процесса основывается на систематическом проведении наблюдений. Наблюдения проводятся как на занятиях, так и в повседневной жизни. Наблюдения в повседневной жизни проводятся часто (3-4 раза в неделю) и постоянно. Занятия проводятся 2-4 раза в месяц, на них закрепляются и обобщаются знания детей. Повседневные наблюдения в уголке природы и на прогулке создают основной фонд чувственных представлений. Большое значение для их осознания имеет фиксация наблюдаемых объектов природы с помощью рисунков или значков. Здесь незаменимую помощь оказывают календари. Календарь даёт последовательное и развёрнутое представление о характере изменений, об условиях их протекания и о времени, за которое они совершились; является наглядным пособием для закрепления знаний. Таким образом, правильно подобранные содержание, методы и формы ознакомления детей с природой дают возможность успешно решать задачи умственного воспитания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224770-statja-oznakomlenie-detej-s-prirodoj--kak-sr