"Праздник первой отметки"

Сираева Римма Рамиловна

МКОУ «НОШ №7» г. Коркино Челябинской области

Учитель начальных классов

Праздник первой отметки

Исполняется песня «Остров Обучения» (мотив песни «Остров Невезения»).

Остров Обучения
Полный удивления
Интересный весь,
Остров Обучения
В каждой школе есть
Здесь живут учёные
Дети – посмотри:
Делом увлечённые,
С мыслями внутри.

Слушать нам учителя
Никогда не лень,
Делаем открытия
В школе каждый день!
Так что с увлечением
Приглашаем вас
На остров Обучения
В самый лучший класс!

Есть в нашем городе место,

Где всегда всем интересно,

Где и в праздники, и в будни

Заскучать вам будет трудно.

Это не театр, не клуб,-

Школою седьмой зовут.

Да здравствует наш озорной и шумный,
Весёлый и умный 2 а класс.
И всем, кто пришёл нас поздравить,
Большое спасибо от нас!

Учитель – Дорогие ребята! Вот и наступил торжественный момент. Теперь вы по – настоящему станете учениками, потому что впервые в жизни получите отметки. Только это будет чуть – чуть позже. А сейчас мы начинаем наш праздник.

Нынче день у нас особый,

Не будем этого скрывать.

Чтобы нас сегодня похвалили,

Хотим мы знания показать!

Бодро и уверенно  школьный год мы начали

Много интересного  ждет нас впереди.

С каждою страницею, с каждою задачею

С каждою отметкою  будем мы расти.

Стать отличницей смогу я,
Ведь учиться мне не лень!
Приносить “пятерки” буду
Я из школы каждый день!

А с игрушками, наверно,
Надо мне прощаться.
Я уроками теперь
Буду заниматься.
Книжки будут у меня
Толстые – претолстые.
Прочитаю – буду знать
Все, что знают взрослые.

Люблю я математику,

Науку очень точную,

Решать задачи, прибавлять,

И вычитать, и умножать!

А мне без промедления

Задайте сочинение.

Я русский обожаю

И орфограммы уважаю!

Что математика? Что русский?

Литература – это да!!!

Мне книги помогают

Быть грамотным всегда!

А я считаю, для образования

Нужны по всем предметам знания.

Все предметы важны!

Все предметы нам нужны!

Каждый знает это точно,

Что настоящий школьник

Содержит всё в порядке:

Книжки и тетрадки.

И, конечно же, дневник –

Без него не может ученик.

Учитель: Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, но и настоящими школьными отметками, и непременно самыми лучшими.

-Сегодня вместе с  нами ваши  родители. Они волнуются за вас и с нетерпением ждут от вас отличных результатов.

Ученик.

И у меня, и у меня тоже всё в порядке. Посмотрите, какой огромный портфель. Чего в нём только нет! Я – самый лучший! Я – самый умный! Я – самый сообразительный! Я – отличник! Я! Я! Я! И учусь я во втором «Я»!

Учитель: Подожди, подожди! То, что у тебя огромный портфель, ещё ни о чём не говорит. Давай – ка заглянем в него?

Ученик .– А вы не будете завидовать? А вы не заберёте у меня? И вообще, чего туда заглядывать? Я на память знаю, что там у меня. Каждый день кладу одно и тоже.

(Смотрит в портфель, достаёт предметы и рассуждает)

- Вот она подушка,

Положу её под ушко.

На уроках буду спать,

Ничего не замечать.

Принесу свой пистолет,

Натворю немало бед.

Вот любимый «Чупа – чупс»,

Удивительный на вкус.

Я машинку положу,

На уроке заведу.

Будет «Джиппик» мой опять

Дребезжать и всех пугать.

На математике сижу,

Телефон в руках держу.

Будет мне он помогать

Все примерчики решать.

Вот любимый мой дневник,

Я – самый лучший ученик!

А оценка « два»  -

Крутая для меня!

Учитель:.– Остановись! Второй год ты учишься, но ничему не научился! Ребята, можно ли всё это брать в школу? Можно ли двойки считать хорошими оценками? Слушай и набирайся ума. А мы поиграем в игру.

Игра «Собери портфель». 

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши и говорите: да. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами и говорите: нет.

На дно кладем кулек конфет? (НЕТ)
Учебники и книжки, (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
Туда положим винегрет? (НЕТ)
А паровозик заводной, (НЕТ)
Пластилин цветной, (ДА)
Кисточки и краски, (ДА)
Новогодние маски, (НЕТ)
Ластик и закладки, (ДА)
Степлер и тетрадки, (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Расписание, дневник – (ДА)
Собран в школу ученик!

Учитель. Ну, что, ты теперь понял как нужно собирать портфель? Хочешь узнать вместе с нами какие оценки бывают у самых лучших учеников? А будешь стараться получать только хорошие оценки? Тогда занимай своё место в классе!

             СТУК В ДВЕРЬ. ВХОДИТ ПЕЧКИН,

  Печкин. Я посылку вам принёс. Только вам её не отдам.

- Учитель. Почему?

Печкин. Потому что у вас документов нет!

Учитель. Разве у нас нет документов?

Ученики. Есть – это наши дневники!

Учитель. А для чего нужен дневник? Послушайте, что бывает с теми, кто забывает, для чего нужен дневник.

1.     По телефону день – деньской

Нельзя к нам дозвониться!

Живет народ у нас такой-

Ответственные лица:

Живут у нас три школьника

Да второклассник Коленька.

2.     Придут домой ученики.

И начинаются звонки-

Звонки без передышки.

 А кто звонит? Ученики,

Такие же мальчишки.

3.     -  Андрей, что задано, скажи?

Ах, повторяем падежи?

Все снова по порядку?

Ну ладно трубку подержи,

Я поищу тетрадку…..

    4. Звонят, звонят ученики

        Зачем писать им в дневники.

        Какой урок им задан?

        Ведь телефон-то рядом!

        Звоним друг другу на дом!

        Звонят, звонят ученики

         У них пустые дневники,

         У нас звонки, звонки, звонки.

Учитель: У нас ведь нет таких учеников?

Печкин. Тогда забирайте посылку.

Учитель. Давайте посмотрим, что там. А там письмо. От деда Буквоеда

- Очень интересно узнать, что написано в письме.(Открывает конверт, читает.)

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построишь в чёткий ряд –

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

Итак, для вас первое испытание.

Русский язык.

( На листочках зашифрованные слова)   Расшифровать слова.

ВОКАЙД (двойка).

ВЁТЕРКАЧ (четверка).

ТЁКЯРАП (пятерка).

КАЙОРТ (тройка).

Задание: Разделите слова на слоги, поставьте ударение.

Подведение итогов.

- Итак, мы отгадали слова - двойка, четвёрка, пятерка, тройка. Что обозначают эти слова (не только цифры, но еще и отметки)

Двойка. Я Двойка, Меня же все знают.

Смотрите, я красивая какая!

И шея у меня, как запятая,

И голова моя красива тоже-

Я так на лебедя похожа!

Любой ребёнок двойке рад,

Все двойку получать хотят:

Ведь я не заставляю их учиться,

Всем разрешаю я лениться.

А это моя подружка.

Тройка:

Ну а я – отметка «три»,

Хорошенько посмотри.

Тройка – это «как-нибудь» да «кое-как».

Тройка ждёт всегда подсказки у доски

И вздыхает от стыда и от тоски.

Учитель. Но вы нам не нужны.

Четвёрка:

Я близкая подруга Пятёрки,

Или всего-то одна ошибочка,

Но я прилежна и старательна,

Лишь немного невнимательна!

Пятёрка

Я рада подружиться с вами,

Надеюсь, станем мы друзьями.

Мы ими станем сразу и надолго,

Украсят ваш дневник пятёрки.

Труднее получить пятёрку,

Чем двойку или даже тройку.

Меня получите за знанья,

За труд, за долгие старанья.

ФИЗМИНУТКА. Игра «Поймай оценку»

(Учитель называет вразброс числа от 1 до 5, дети «ловят» оценку, хлопая в ладоши. Учитель путает детей, ускоряя темп).

Учитель: Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:

Плюсминусик (математика);
Абвгдейка (русский язык, литература);
Картинотворение (рисование);
Мастерок (трудовое обучение);
Скокпрыг (физкультура);
Ля-ля-фа (музыка).

Итак, для вас второе испытание.

Математика.

Цепочки примеров ( на листочках)

Подведение итогов.

Итак, для вас третье испытание.

Литературное чтение. Собери пословицы (число+буква):                                                                                       

1. Терпенье и труд,                                                         а) один раз отрежь.

2. Семь раз отмерь,                                                         б) дальше будешь.

3. Без труда,                                                                     в) всё перетрут.

4. Тише едешь,                                                               г) не выловишь рыбку из пруда.

 5. Слово не воробей,   д) вылетит – не поймаешь.                                                                 

Учитель. - Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. А сейчас нам ребята раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать.

Особой тайны в этом нет,
Здесь есть единственный ответ.
К себе нам относиться нужно строго,
Не отвлекаться на уроках,
Стараться их не пропускать,
Всегда заданья выполнять.

И даже неохота пусть,
Все правила мы учим наизусть.
Кто требования эти выполняет,
Всегда одни пятёрки получает.

Вы поверьте нам, родители :

Такого вы ещё не видели,

То, что в пятом когда – то учили,

Во втором нам уже объяснили!

И наши задачи по новой программе

Теперь непонятны ни папе, ни маме,

И бабушка с дедушкой, как ни стараются,

В заданиях внуков не разбираются.

Но мы эту программу

Одолеем всем назло.

Жалко только папу с мамой –

Очень им не повезло.

-Не бойтесь трудностей познания,
Дорог вы лёгких не ищите!
Ведь впереди большие знания
Вы их сейчас с собой берите!

Стремитесь к знаниям, Учитесь мудрости. Будьте умными, Добрыми и воспитанными!

Сегодня первые оценки
Вы получите в дневники. Ведь сегодня все вы стали Просто КЛАСС ученики.

Настал торжественный момент получения первых отметок. Вместе с дневником вы получаете волшебный талисман – 5.

Пусть все годы он будет с вами, пусть напоминает о том, что вы все можете учиться только на 5, если постараетесь. “ Терпенье и труд всё перетрут»,- гласит народная пословица.

И может быть через несколько лет, когда вы будете получать документ об окончании школы, вместо картонной пятёрки, будет серебряная или золотая медаль. Я вам искренне желаю этого и верю в Вас. Успехов вам!

Вручение медалей

ПЕСНЯ

1. Топ, топ, в школу мы идем,
   Книги и тетради мы несём.
   В первом научились все читать
   И задачки легкие решать.
         Топ, топ, во второй  пришли.,
        Мы  себе друзей уже нашли.
        Вместе будем знанья получать
       И наук вершины покорять.
Припев:

Топ-топ, топ-топ, в школу мы идём,
Топ-топ, топ-топ, во второй идем.

2.  Топ, топ, мы не малыши.

     Мы уже ведь второклассники.

     Дневники мы носим неспроста

     В них пятерок будет больше ста..

        Топ, топ, предметы нелегки.

        Нам помогут школьные звонки.

        Знания получим от А до Я.

        В этом нам помогут  учителя.

       Припев:

  3.     Топ, топ, будем подрастать.
          И о мире больше узнавать.
          Будем мы оценки получать

         И  язык английский изучать.

              Топ, топ, годы пробегут,
              Будем поступать мы в институт.
        Но мы будем помнить каждый класс,
      Как бежали с сумкой  всякий  раз

Припев:

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 

"КАК относиться к ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА»

1.     Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в наших глазах хорошим. Если таким быть не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.

2.     Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного упорного труда.

3.     Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.

4.     Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.

5.     Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.

6.     Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

7.     Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

8.     Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, победах над собой, над своей ленью.

9.     Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго, и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

10. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

_______________________________________________________________________________

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

"КАК относиться к ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА»

1.     Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в наших глазах хорошим. Если таким быть не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтобы быть в ваших глазах хорошим.

2.     Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок. Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного упорного труда.

3.     Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.

4.     Не учите своего ребенка ловчить, унижаться и приспосабливаться ради положительного результата в виде высокой отметки.

5.     Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.

6.     Есть сомнения - идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

7.     Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

8.     Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, победах над собой, над своей ленью.

9.     Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго, и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

10. Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/224772-prazdnik-pervoj-otmetki