- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальные задания по теме «Одномерные массивы»
Вариант №1 Одномерные массивы Найти сумму положительных элементов в массиве. Дан одномерный массив А1, А2, …, Аn. Наибольший элемент этого массива заменить средним арифметическим отрицательных элементов. | Вариант №2 Одномерные массивы Найти номера элементов массива, значения которых кратны 3 и 5. Сформировать массив: x1 = 2, x2 = 3, xi = , где i=3, 4, …,n. |
Вариант №3 Одномерные массивы Найти сумму всех четных элементов массива, стоящих на четных местах, то есть имеющих четные номера. Есть ли в данном массиве элементы, равные заданному числу b? | Вариант №4 Одномерные массивы Найти номера элементов массива, значения которых кратны 4 или 6. Дан одномерный массив Х1, Х2, …, Хn . Заменить каждый двухзначный элемент на вторую цифру в его записи. |
Вариант №5 Одномерные массивы Найти сумму и произведение элементов массива, больших данного числа b (b вводится с клавиатуры). Есть ли в данном массиве элементы равные заданному числу? Если есть, то вывести номер одного из них. | Вариант № 6 Одномерные массивы Найти количество элементов массива, значения которых больше заданного числа B и кратны 5. Сформировать одномерный массив, первые два элемента которого есть заданные числа, а остальные элементы с нечетными номерами в два раза больше предыдущего, а с четными – на 3 меньше второго. |
Вариант №7 Одномерные массивы Найти сумму и произведение положительных элементов массива, значения которых меньше 10. Дан одномерный массив А1, А2, …, Аn. Все четные элементы массива возвести в квадрат, а нечетные удвоить. | Вариант №8 Одномерные массивы Найти номера тех элементов массива, значения которых больше заданного числа С. Из элементов массива А сформировать элементы массива В по правилу: B[i] := A[1] + A[2] + … + A[i]. |
Вариант №9 Одномерные массивы Найти произведение элементов массива, имеющих нечетное значение. Дан одномерный массив Х1, Х2, …, Хn . Все ли элементы массива больше 3? | Вариант №10 Одномерные массивы Найти количество тех элементов массива, значения которых положительны и не превосходят заданного числа D. Дан одномерный массив А1, А2, …, Аn. Заменить все элементы, кратные 3, на третий элемент массива. |
Вариант №11 Одномерные массивы Найти сумму элементов массива, имеющих нечетные индексы. Определить, есть ли в данном массиве положительные элементы, кратные k (k вводится с клавиатуры). | Вариант №12 Одномерные массивы Найти количество нечетных элементов в массиве. Из элементов массива А сформировать массив В той же размерности по правилу: если номер четный, то B[i] := i*A[i], если нечетный, то B[i]:=A[i]. |
Вариант №13 Одномерные массивы Найти сумму и произведение первых пяти элементов массива. Дан одномерный массив Х1, Х2, …, Хn . Из положительных элементов массива вычесть элемент с номером k1, а отрицательные увеличить на значение элемента с номером k2, нулевые элементы оставить без изменения. | Вариант №14 Одномерные массивы Найти сумму элементов массива, принадлежащих промежутку от xдо y (x и y вводятся с клавиатуры). Дан одномерный массив А1, А2, …, Аn. Верно ли, что произведение первого и последнего элементов больше, чем сумма нечетных элементов массива. |
Вариант №15 Одномерные массивы Дан одномерный массив Х1, Х2, …, Хn . Найти количество и номера таких элементов массива, которые больше своего соседа справа. Из элементов массива А сформировать массив В той же размерности по правилу: если номер четный, то B[i] :=A[i]*A[i], если нечетный, то B[i]:=A[i]Div i. | Вариант №16 Одномерные массивы Найти удвоенную сумму положительных элементов массива. Дан одномерный массив А1, А2, …, Аn. Все элементы с нечетными номерами разделить нацело на первый элемент. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/225788-individualnye-zadanija-po-teme-odnomernye-mas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Доступная среда в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.