- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игры-беседы
Беседа на тему:
"Каким должен быть друг"
Используется поучительный рассказ Л.Н.Толстого "Два товарища":
"Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, в лес на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было нечего – он упал на землю и притворился мёртвым.
Медведь подошёл к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. Медведь понюхал его лицо, подумал, что мёртвый, и отошёл.
Когда медведь ушёл, тот слез с дерева и смеётся.
– Ну что, – говорит, – медведь тебе на ухо говорил?
– А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарища убегают".
Игра
"Хочу в будущем – делаю сейчас"
Учитель говорит о том, что наше будущее начинается на самом деле в настоящем. Чтобы получить что-то хорошее и лучшее в будущем, надо действовать уже сейчас.
Затем он бросает ребятам мячик, называет тот или иной элемент будущего, они придумывают, что для этого нужно делать прямо сейчас, Например, "В будущем я – директор фирмы", "Сейчас я стараюсь хорошо учиться, не отступать перед трудностями" и т.п.
Игра-беседа
"Как общаться между собой"
Всё наше общество состоит из мужчин и женщин. Взаимодействие начинается с самого рождения: с начала с родителями, с братьями, с сёстрами, затем в детском саду, в школе. Вот тут и начинается самое интересное. Чем старше вы становитесь, тем лучше понимаете, кто вам нравится, кто – нет, с кем бы вы хотели дружить, а с кем – нет, а к шестому-седьмому классу вы уже точно определяете свои симпатии и антипатии. И чем старше вы становитесь, тем больше возникает вопросов: можно ли дружить мальчикам с девочками в вашем возрасте, а что скажут окружающие, как реагировать на это, как самому начать дружбу и многие другие вопросы. А чтобы лучше понять человека, нужно представить себя на его месте, хотя бы только в игре. Ведь в игре можно проиграть в самой невероятной ситуации, придумать всевозможные решения, которые могут помочь в дальнейшем".
Далее подросткам предлагается ролевое проигрывание ситуации (роль мальчика исполняет девочка, а роль девочки – мальчик).
Ситуации:
Мальчику нравится девочка, и он хочет пригласить её на свой день рождения, где будут и другие ребята и девочки. Она не хочет идти. Ей надо отказать так, чтобы он не обиделся.
Мальчик хочет сидеть за одной партой с девочкой. Как ему сказать об этом?
3. У девочки есть два билета на концерт популярной группы (варианты) и она хочет пойти на него с понравившимся мальчиком. Как его пригласить?
Игра
"Мы - родители"
Подростки должны представить, что превратились в родителей, которые очень любят своего ребёнка, хотят, чтобы он был хорошим, и поэтому дают ему советы, каким ему следует быть. Каждый последующий "родитель" отрицает совет предыдущего и даёт свой совет.
Примеры:
Будь всегда честным.
Не надо быть всегда честной, а то скажешь что-нибудь не так и можешь обидеть окружающих. Будь всегда весёлой.
Не надо быть всегда весёлой, а то подумают, что ты ветреная. Лучше будь доброй.
Далее выбирают одного из ребят на роль воспитуемого, его сажают в центр круга и по очереди дают ему советы. В конце можно обсудить чувства подростка в обеих ролях.
Игра
"Ласковое имя"
Участники должны вспомнить, как их ласково зовут дома. Затем они бросают друг другу мячик. Тот, кому мячик попадает, называет одно или несколько своих ласковых имён. Кроме того, нужно запоминать, кто кому бросил мячик.
Когда все подростки назовут свои ласковые имена, мячик пойдёт в обратную сторону. Нужно постараться не перепутать и бросить мяч тому, кто в первый раз бросил вам, а, кроме того, произнести его ласковое имя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226063-igry-besedy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.