Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе

Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группе

«На лесной опушке».

Цель: Развитие предпосылок смыслового восприятия мира, природы родного края.

Задачи:

Познавательное развитие:

-формировать у детей реалистическое представление о диких животных родного края (заяц, лиса, волк, еж). Научить выделять их наиболее яркие характерные особенности.

2. Развитие речи:

-Активизировать речь детей. Ввести в активный словарь название животных: «лиса», «зайчик», «волк», «ежик». Учить внимательно слушать стихи о животных, понимать их смысл.

3. Физическое развитие:

-продолжать учить детей ходить по ограниченной площади, перелезать через гимнастическое бревно, развивать навыки бега.

4. Социально-коммуникативное развитие:

-воспитывать добрые чувства, заботливое отношение к животным. Вызвать радостные чувства от общения и совместных игр.

5.Художественно-эстетическое развитие:

-учить детей слушать мелодии, выполнять движения согласно тексту музыкальной игры.

Оборудование: Звукозапись «звуки леса», широкое и длинное, короткое и узкое полотно (дорожки), гимнастическое бревно; макеты: деревьев, кустарника, разноцветных листочков; яблока. Игрушки: заяц, лиса, еж, волк. Шапочки зайчиков на всех детей.

Воспитатель приглашает детей на прогулку в осенний лес. Слушание в звукозаписи «шум леса». Обращаем внимание детей на оформленные лесные тропинки. Предлагаю детям выбор, шествие. По широкой и длинной

(большой) дорожке идем парами. Посередине дорожки гимнастическое бревно. Один ребенок показывает, как можно преодолеть это препятствие. Дети перелезают через «поваленное дерево» чередуя движения рук и ног.

В конце пути под кустом дети находят зайку. Воспитатель спрашивает: Кто это? Дает детям погладить игрушку. Какие у него ушки? Предлагает детям показать. Какой хвостик? Показывает маленький.

Воспитатель отмечает, что зайка-маленький, мягкий. У него длинные ушки и маленький хвост.

Давайте ,дети, спросим у зайки, почему он сидит под кустом?

Зайка объясняет детям, что этот зеленый кустик- его дом. Здесь зайка прячется от лисы и волка.

Воспитатель называет зайку трусишкой и предлагает продолжить путешествие вместе с детьми.

Предлагается музыкальная игра

«По лесной лужайке разбежались зайки»

Воспитатель выполняет роль лисы, с игрушкой в руках.

Спрашивает: Кого же боится заяц?

Вместе с детьми рассматривает лису.

Спрашивает: Какая лиса? (Большая, хитрая, рыжая)

Какой у нее хвост? (Длинный, пушистый)

Предлагает детям потрогать и показать руками.

А какие у лисы ушки? ( Маленькие, острые)

Воспитатель повторяет , что хвост у лисы большой и пушистый, лапки быстрые, зубки острые. Хитрая лиса хочет поймать зайку. Давайте прогоним лису в лес.

Несколько раз предлагает детям проговорить фразу «Уходи лиса, не пугай зайку»

А не хотите ли вы дети, взять зайку с нами на прогулку?

Вновь слышны звуки леса. Воспитатель предлагает детям пройти на маленькую (узкую) дорожку. Отмечает, что по этой дорожке можно идти только по одному, друг за другом. Под деревом, среди листьев спрятана игрушка- ежик. Воспитатель предлагает посмотреть, кто прячется под деревом, делает вид, что укололся. Спрашивает детей: -Кто это?-Послушайте, дети, стихотворение про ежика.

Я, колючий серый еж

Я, на елочку похож.

Обращает внимание, что у ежа колючая шубка, короткие ножки, острая мордочка, глазки-бусинки (маленькие)

-Давайте, дети, угостим ежика яблоком. Пусть он идет в лес, в свой домик из сухих листьев.-До свидания, ежик. Просит детей проговорить фразу.

В конце дорожки встречаем волка.

-Посмотрите, дети! Наш зайка снова кого-то испугался!

Кто это вышел на нашу узкую, лесную тропинку? Рассматриваем волка и отмечаем, что он большой, серый. У него длинный хвост и большие, острые зубы. Зайка его очень боится.

-Уходи, волк, в лес. Волк рычит на детей, пытается их поймать.

Воспитатель убирает волка, собирает детей возле себя. Спрашивает детей:

-Где мы сегодня гуляли?

-Кого встретили в лесу?

-Какой зайка? Лиса? Ежик? Волк?

-Где живут эти животные?

Предлагает отпустить зайку в лес, а на прощание послушайте стихотворение «Зайка» А. Барто в исполнении детей.

Выполнила:

воспитатель МБДОУ д/с № 11

Николаева Л. А.

г. Торжок

Тверская область

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226108-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat