Об опыте участия в сетевых учебных проектах

Дюньдик Светлана Владимировна

Учитель начальных классов

МАОУ "СОШ №112 с углубленным изучением информатики" г. Новокузнецк

Об опыте участия в сетевых учебных проектах

В январе 2010 г. впервые прозвучала президентская инициатива «Наша новая школа», среди пунктов которой были переход на новые образовательные стандарты, а также развитие системы поддержки талантливых детей. С этого момента во всех школах нашей страны началось цифровое оснащение кабинетов, а педагоги активно повышать свою квалификацию по ИКТ-компетентности, организовать внеучебную деятельность обучащихся. С этого момента становятся актуальными сетевые учебные проекты.

Спустя 6 лет, невозможно представить внеурочную деятельность без участия в сетевых учебных проектах. Для участия в каждом формируется команда. Каждый раз состав команды меняется, для того чтобы каждый имел возможность поучаствовать, узнать новое и научиться работать с сервисами веб 2.0.

На сегодня, обучающиеся моего класса приняли во множестве сетевых учебных проектах различной предметной направленности:

«Россия, любимая моя!» (литературное чтение, технология);

«Путешествие в страну Игромир» (литературное чтение, окружающий мир);

«К мудростям ступеньки» (литературное чтение, технология);

«Я – космический конструктор» (окружающий мир);

«Один дома» (литературное чтение, окружающий мир);

«Путешествие в страну Словарию» (русский язык);

«Путешествие ПДДшки» (окружающий мир, технология);

«Математика в мире животных» (математика, окружающий мир);

«Калейдоскоп стран мира» (окружающий мир, математика);

«Загадки Алатырь-камня» (обществознание и окружающий мир).

Мы активные участники сетевых проектов, не только потому, что это требуют образовательные стандарты, а потому что это дает определенный толчок личностному развитию каждому обучающемуся.

Как учитель начальных классов, отмечу, что участие в сетевом учебном проекте стимулирует интерес к изучаемым в рамках школьной программы предметов. Развиваются навыки коллективной работы при обсуждении заданий и уважительно отношение к чужому мнению. При заполнении командных документов, оформления выполненных заданий совершенствует письменную речь обучающихся, но при этом позволяет школьнику проявить свою индивидуальность, реализовать свой творческий потенциал. Различные критерии оценивания повышают объективность контроля глубины и широты знаний, качества усвоения материала. Обучающиеся приучаются выполнять разные социальные роли (лидера или исполнителя, организатора совместной деятельности, генератора идей и т.д.).

Так как основным видом деятельности в сетевом проекте является работа с информацией на разных носителях, в том числе содержащейся в информационных ресурсах Интернета, то появляется возможность сосредоточиться на отдельных проблемах, рассмотреть их с разных точек зрения позволяет добиться глубины размышлений и аргументированных выводов.

Систематическая практика в совместной деятельности формирует не только самостоятельность, но и ответственность за собственную работу и работу всей группы.

В настоящее время обучающиеся моего класса принимают участие в сетевом учебном проекте «Необычное в обычном», который посвящён декоративно-прикладному творчеству. Проект даст возможность соприкоснуться не только с русским народным  творчеством, но и с творчеством народов нашей страны. Так на примере орнамента школьники  пополнят запас знаний  знаковых образов народного искусства и знаково-символического  языка декоративно-прикладного искусства. Участвуя в проекте, дети повторят из курса математики плоские геометрические фигуры. А из курса литературного чтения произведения малых форм устного народного творчества: загадки, считалки, песенки, пословицы и поговорки. Проект расширит сферу взаимодействия младшего школьника с окружающим миром,  сформирует информационную активность учащихся.

Уверена, что участие в сетевых учебных проектах, это не только игра, но и личностный рост каждого обучающегося.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226292-ob-opyte-uchastija-v-setevyh-uchebnyh-proekta