Вежливость идёт в гости

КЛАССНЫЙ ЧАС в 1 КЛАССЕ

ТЕМА: «Вежливость идёт в гости»

Задачи:

Воспитывать культуру общения учащихся, взаимоуважение, доброжелательность, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.

Продолжить формирование таких нравственных понятий, как доброта, вежливость.

Оборудование:

Выставка книг детских писателей,

аудиозаписи песен «Чему учат в школе», «Вместе весело шагать», «Частушки»,

слайды,

плакаты о правилах поведения «В общественных местах», « В транспорте»,

реквизит для инсценировок.

Ход классного часа:

Ведущий

Ребята, вы окончите школу и станете трудиться на заводах, шахтах, строить дома, водить корабли, выращивать новые сорта растений, побеждать болезни. Вы будете строителями, капитанами, предпринимателями. Но прежде всего вы должны вырасти настоящими, хорошими людьми, добрыми, смелыми, отзывчивыми. А этому тоже надо научиться.

1-й ученик

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике одном.

Его зовут…. а впрочем,

Мы лучше здесь его не назовём.

2-й ученик

«Спасибо», «здравствуйте», «простите» -

Произносить он не привык,

Простого слова «извините»

Не одолел него язык.

3-й ученик

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: «Добрый день».

Казалось бы, простое слово,

А он стесняется, молчит,

И в лучшем случае «здорово»

Он вместо «здравствуй» говорит.

4-й ученик

А вместо слова «до свиданья»

Не говорит он ни чего.

Или заявит на прощанье:

«Ну я пошел, пока, всего…»

5-й ученик

Не скажет он друзьям по школе

Алёша, Петя, Ваня, Толя.

Своих друзей зовет он только

Алёшка, Петька, Ванька, Толька.

6-й ученик

Ребята, мы не можем тут

Сказать вам, как его зовут.

Мы честно вас предупреждаем,

Что имени его не знаем.

7-й ученик

Но может быть, он вам знаком

И вы встречались с ним где-либо,

Тогда скажите нам о нем,

И мы…. Мы скажем вам «спасибо».

Ведущий

Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, должны как можно чаще пользоваться «волшебными» словами, от которых становиться теплее, радостнее, светлее. В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение. Но не только, ребята, слова должны быть у нас добрыми. Надо, чтобы и поступки ваши были разумными, ясными, такими, чтобы никогда вам не приходилось за них краснеть, стыдиться. Надо стараться всегда и во всем быть полезными людям.

8-й ученик

Наверное, вы все согласитесь с героем стихотворения С. Погорельского «Попробуй волшебником стать», который говорит:

Понять и исполнить

Желанье другого –

Одно удовольствие,

Честное слово.

Ведущий

А теперь, ребята, давайте решим все вместе такую задачу.

9-й ученик

Мальчик крикнул прохожему: «Скажите, сколько сейчас часов?» Обращаясь к прохожему, мальчик сделал три ошибки. Ответьте, какие ошибки он сделал.

1. Мальчик должен был не кричать, а спокойно спросить: «Скажите, пожалуйста, который час?»

2. Не «часов», а «который час?»

3. И после ответа взрослого надо сказать: «Спасибо!»

10-й ученик

Еще одна задача: «Одна девочка жаловалась возмущенно маме; «Во дворе мальчишка такой невежа – зовет меня Галька».

«А та как его зовешь?» - спросила мама.

«Я его вообще никак не зову, - ответила Галя, -

я ему просто кричу: «Эй, ты!»

Скажите, права ли Галя?

11-й ученик

По улице шли двое прохожих. Одному 62 года, другому 8 лет. У первого в руках было 5 предметов: 1 портфель, 3 книжки и 1 большой сверток. Одна из книг упала. «У вас упала книга», - закричал мальчик, - догоняя прохожего. «Разве?» - удивился тот. «Конечно,- объяснил мальчик, - у вас было 3 книги, 1 портфель и пакет – итого 5 вещей, а теперь осталось 4.» «Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение, - сказал прохожий, с трудом поднимая книгу, - однако есть правила, которых ты ещё не усвоил».

- Какие это правила? Что должен был сделать мальчик?

Ведущий

Ребята, какие «волшебные» слова вы знаете?

СЛАЙД: Слова вежливые.

Ведущий

Так вот, ребята, всё это «волшебные» слова. А ещё почаще вспоминайте задорные строки нашего поэта С.Я.Маршака.

12-й ученик

И ежели вы вежливы,

Тому, кто послабее,

Вы будете защитником,

Пред сильным не робея.

13-й ученик

А теперь послушайте частушки Георгия Ладонщикова.

1. Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка - три струны!

Подпевайте, не зевайте,

Выходите, плясуны!

2. Лида в круг вбежала смело,

Завертелась, как юла,

И под музыку запела

Про знакомые дела.

3. Тетя Сима попросила

Слазить Витю на чердак.

«Извините, тетя Сима,

Я вам вовсе не батрак!»

4. Коля ссорится с друзьями,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

5. В поезд входят три юнната:

- Ух, народу сколько тут:

Занимай места, ребята

А то бабушки займут!

6. Говорит лентяйке мать:

- Убери свою кровать!

- Я бы мама убрала,

Только я ещё мала.

7. Петя ловко ловит рыбу,

Может лодки мастерить.

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.

8. Ты играй повеселее,

Балалайка – три струны!

Попевайте, кто умеет,

Не стесняйтесь, плясуны.

14-й ученик

Внимательно прослушайте стихотворение

А.Антонова «Вежлив Витя или нет»:

Малыша обидел Витя,

Но пред школою в строю

Витя просит:

«Извините, я ошибку признаю».

На урок пришел учитель,

Положил на стол журнал.

Следом Витя:

«Извините, я немного опоздал».

Спор давно ведется в школе:

Вежлив Витя или нет?

Разберитесь в споре нашем

И пришлите нам ответ.

Ведущий

Ну, а как вы считаете? Вежлив Витя или нет?

СЛАЙД «Опрятность, аккуратность во внешнем виде».

Чтобы выглядеть всегда аккуратным, ты должен быть аккуратно причёсан, должен уметь почистить свою одежду и обувь, пришить пуговицы, если они оторвались.

Сценка «Пуговица» В.Осеевой

У Тани оторвалась пуговица. Таня долго пришивала её.

- А что, бабушка, - спросила она, - все ли мальчики и девочки умеют пришивать свои пуговицы?

- Вот уж не знаю, Танюша: отрывать пуговицы умеют и мальчики и девочки, а пришивать-то всё больше достаётся бабушкам!

- Вот как! – обиженно сказала Таня. – А ты меня заставила, как будто сама не бабушка!

Ученик читает стихотворение Вл.Лифшица «Неряха».

Тротуар ему не нужен,

Расстегнувши воротник,

По канавам и по лужам

Он шагает напрямик!

Он портфель нести не хочет, -

По земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок.

Из штанины вырван клок.

Мне, признаться, непонятно –

Что он делал?

Где он был?

Как на лбу возникли пятна

Фиолетовых чернил?

Почему на брюках глина?

Почему фуражка блином

И расстёгнут воротник?

Кто он, этот ученик?....

Сценка «Ни за то, ни за это» В.Осеевой

Костя сделал скворечник и позвал Вову.

- Посмотри, какой птичий домик я сделал.

Вова присел на корточки.

- Ой, какой! Совсем настоящий! С крылечком!

Знаешь что, Костя, - робко сказал он, - сделай и мне такой.

А я тебе за это планер сделаю.

- Ладно, - сказал Костя. – Только давай ни за то, и ни за это, а просто так:

ты мне сделаешь планер, а я тебе скворечник.

Вопросы к ребятам:

- Кто поступил в рассказе неправильно?

- Может быть, Костя неправ? Если друг что-то у тебя попросит, может быть, не следует отдавать ему «за так»?

В конце все поют песню «Вместе весело шагать»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/226685-vezhlivost-idjot-v-gosti