- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока 5 класс фгос по теме: «Химический состав клетки»
4794
0
№ 11 Дата ________
Тема: Химический состав клетки.
Цели:
Личностные: формируется научное мировоззрение на основании установления сходства химического состава клеток как одного из доказательств единства живой природы
Метапредметные: развивается умение обнаруживать общность живой и неживой природы на основании сравнения и установления сходства их состава.
Предметные: учащиеся имеют начальные представления о химическом составе клетки, неорганических и органических веществах, их роли в клетке.
Планируемые результаты:
З а д а ч и у р о к а :
—познакомить учащихся с химическим составом клеток;
—сформировать понятия «неорганические вещества», «органические вещества» и показать роль этих веществ в клетке.
Ход урока
Содержание деятельности учителя | Содержание деятельности учащихся |
Актуализация знаний | |
Я вам выдаю листок бумаги, представьте, что это клетка, подпишите части клетки | выполняют задание каждыйсамостоятельно. – 2 минуты |
Давайте проверим. Оценим. | проверка идет в паре сосед проверяет соседа, по образцу выданным учителем. Оценивает его работу. |
Скажите, а органойды клетки, из каких веществ образуются? | Выдвигаются гипотезы, даются ответы |
Мотивация к учебной деятельности | |
Все живые и не живые существа состоят из одних и тех же химических элементов, но количественный их состав разный. | участвуют в определении темы, задачи урока |
Организация познавательной деятельности. | |
Работа с текстом п.8 стр. 40 | С помощью текста учебника определяют, из каких веществ систоят органойды и сама клетка |
Проверяет полученную информацию | Вещества органические и неорганические. Образованы химическими элементами. |
Давайте полученную информацию перенесем в схему
Неорганические вещества и роль в клетки и и и и и Органические вещества и роль в клетки и | Переносят текст в схему |
Подведение итогов | |
Предлагается еще раз посмотреть на схему и сделать вывод по строению клетки | Делают вывод |
Рефлексия. | |
Ну, а теперь подведём итог. Вы выберите начало высказывания и продолжите его. Закончите предложения и оцените работу товарища по парте: | Мне было интересно… Мне было трудно… Сегодня я узнал… Я научился... У меня настроение… Больше всего мне понравилось... Сегодня на уроке я почувствовал |
Д/з п.8 | Запись д\з |
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22696-tehnologicheskaja-karta-uroka-5-klass-fgos-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика дополнительного образования детей
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.