- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока биологии 5 класс фгос по теме: «..4 Лабораторная работа по теме: «Приготовление препаратов и рассматривание под микроскопом пластид в клетках плодов томатов, шиповника»
9589
0
№ 10 Дата ________
Тема: Пластиды. №.4 Лабораторная работа по теме: « Приготовление препаратов и рассматривание под микроскопом пластид в клетках плодов томатов, шиповника».
Цели:
Личностные:. формируется познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов
Метапредметные: развиваются навыки выполнения лабораторной работы по инструктивной карточке и оформления ее результатов, умение выделять существенные признаки строения клетки
Предметные: учащиеся имеют начальное представление о строении клетки; приобрели навык готовить микропрепарат кожицы лука, умеют рассмотреть его в микроскоп и схематически изобразить строение клетки в тетради.
Планируемые результаты:
З а д а ч и у р о к а :
—сформировать понятия «пластиды» и «хлоропласты»;
—продолжить формирование умения работать с микроскопом;
—продолжить формирование умения готовить микропрепараты, находить основные части клетки на микропрепарате и таблице, схематически изображать строение клетки.
Ход урока
Содержание деятельности учителя | Содержание деятельности учащихся |
Актуализация знаний | |
Я вам выдаю листок бумаги, представьте, что это клетка, подпишите части клетки | выполняют задание каждыйсамостоятельно. – 2 минуты |
Давайте проверим. Оценим. | проверка идет в паре сосед проверяет соседа, по образцу выданным учителем. Оценивает его работу. |
Давайте эти части еще раз посмотрим на образец микропрепарата чешуи лук и покажем, друг другу, где расположены нами изученные органоиды в клетки. Если вы правильно настроили микроскоп и все части клетки смогли показать соседу. Давайте оценим свою работу, поставьте себе оценку за эту работу. | работа в группе с микроскопом и микропрепаратом. Оценивание своей работы |
Мотивация к учебной деятельности | |
Я вам выдам еще один образец микропрепарата, найдите все изученные органоиды клетки. Следовательно, цель, тема, задачи нашего урока? | Смотрят в микроскоп и сообщают, что появился еще один органоид зеленого цвета, который ими не изучен участвуют в определении темы, задачи урока |
Организация познавательной деятельности | |
Работа с текстом стр. 36-37 | С помощью текста учебника определяют, что за органоид и какие виды его бывают |
Проверяет полученную информацию | Новый органоид - это пластиды. Пластиды разных цветов, зависит от пигмента |
Давайте найдем этот органоид в других клетках растений и выполним Лабораторная работа по теме: « Приготовление препаратов и рассматривание под микроскопом пластид в клетках плодов томатов, шиповника. | Записывают тему работы, ставят цель, готовят микропрепараты образцов, зарисовывают образец, подписывают органойды клеток плодов томата, шиповника. |
Подведение итогов | |
Предлагается еще раз посмотреть на таблицу и сделать вывод по строению клетки | Делают вывод |
Предлагается из подручных материалов составить клетку | Работа всем классом ( составление клетки- модели из школьных принадлежностей) |
Рефлексия. | |
Ну, а теперь подведём итог. Вы выберите начало высказывания и продолжите его. Закончите предложения и оцените работу товарища по парте: | Мне было интересно… Мне было трудно… Сегодня я узнал… Я научился... У меня настроение… Больше всего мне понравилось... Сегодня на уроке я почувствовал |
Д/з п.7 Сообщения роль пластид в клетки растений, приготовление микропрепарата пробки | Запись д\з |
.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22693-tehnologicheskaja-karta-uroka-biologii-5-klas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.