Развитие личности школьника, его творческих способностей на занятиях курса внеурочной деятельности «Закулисье»

Развитие личности школьника, его творческих способностей на занятиях курса внеурочной деятельности «Закулисье»

«Духовная жизнь ребёнка полноценна лишь тогда,

Когда он живёт в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества.

Без этого он – засушенный цветок».

Василий Александрович Сухомлинский

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся с нарушениями слуха.

Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даёт возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Ребёнок – существо само по себе действенное. Ему нужно всё пощупать, потрогать, познать всё, что ему говорят, успеть задать тысячу вопросов.

Для того чтобы богатый творческий потенциал детей мог актуализироваться, нужно создать определенные условия, прежде всего, ввести ребенка в настоящую творческую деятельность. Ведь именно в ней, как давно утверждает психология, из предпосылок рождаются и развиваются способности.

Раскрытие творческого потенциала ребенка средствами художественного труда через проектную деятельность позволяет реализовать программа «Закулисье».

Занимаясь проектной деятельностью, дети учатся сами добывать нужную информацию (через посещение библиотеки, используя интернет, ставят простые опыты, наблюдают, сравнивают, делают выводы. Задача педагога – помочь ребенку добиться намеченной цели, заинтересовать его конечным результатом, сформировать правильную самооценку. Принципиально важно то, что воспитанники получают не готовое знания, а добывают их сами в процессе собственной деятельности.

Метод проектов позволяет формировать те личностные и психологические качества у детей, которые развиваются лишь в деятельности и не могут быть усвоены вербально.

Данная программа тесно связана с уроками литературного чтения. И как результат представлю вашему вниманию один из проектов нашей деятельности сценка «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Проект включает в себя 4 этапа.

1этап мотивационный «В гостях у сказки». Приступая к работе по проекту я заявила общий замысел, предложив детям почувствовать себя в роли актёров театра, создав тем самым положительный мотивационный настрой. Мы просмотрели и обсудили сказку. Ребята закрепляют полученные знания на уроке литературного чтения. После прочтения и анализа произведения обучающиеся определили героев, характер каждого, выбрали интонацию для воспроизведения текста героя.

2 этап подготовительный «Мастерская художника». Ребята нарисовали эскизы декораций к спектаклю с помощью шаблона.

3 этап информационно-операционный. «Дело мастера боится». Ребята решили, что продуктом нашего проекта будет сценка. И приступили к выполнению практической работы в парах. Вырезание масок героев сказки раскрашивание .

4 этап рефлексивно-оценочный«Защита проекта». Оформление спектакля, где дети представили продукт своей деятельности – сценка «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Все остались довольны результатом своей работы.

Умения и навыки, полученные в работе над проектами, помогают младшим школьникам с нарушениями слуха в дальнейшей учебной деятельности. Они более уверенно чувствуют себя на уроках, занятиях, не боятся публичных выступлений, учатся отстаивать собственное мнение и позицию.

И все – таки из своего небольшого скромного опыты, могу с уверенностью сделать вывод проектная деятельность на занятиях «Закулисье» дает возможность творить, искать, становиться в содружестве с учащимися мастером своего дела, работать на высокий результат, формировать у обучающихся универсальные учебные действия и готовить их к продолжению образования и к жизни в постоянно изменяющихся условиях. А мне, хочется, чтобы занятие было продуктивным, интересным и запоминающийся каждому ребенку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227622-razvitie-lichnosti-shkolnika-ego-tvorcheskih-