Учебный курс «Восхождение к культуре»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №9» города Белгорода

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Восхождение к культуре»

Составил

учитель географии Белкина Ю.Ю.

первой квалификационной категории

Белгород

2015г.

Пояснительная записка

В настоящее время, остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Белгородской земле. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства культуру через любовь к своей малой родине, отчему краю.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Восхождение к культуре» первого года обучения, краеведческо - эстетической направленности разработана на основе модифицированной образовательной программы объединения дополнительного образования «Моя Родина-Россия». Программа рассчитана на 35ч. из расчета 1ч. в неделю (35 учебных недель) В основе занятий — целевая установка на то, чтобы помочь учащимся ощутить «малую родину” как частицу большой нашей Родины, чтобы история культуры и литературы края рассматривалась в связи с развитием истории всей страны. Затрагиваются вопросы символики нашего края, изучение родословной, фольклора. Объектом изучения служат природа родного края, его особенности, достопримечательности, которые отражаются в произведения, созданные писателями и поэтами, которые своим творчеством тесно связаны с нашей Белгородской землёй. Курс вводит учащихся в мир родной природы и человеческих отношений, расширяет их сведения о родном крае, нацеливает на поиски краеведческого материала. Программа призвана обогатить знаниями об историческом прошлом нашего города, культурных традициях прошлого и настоящего.

Цели:

освоение обучающимися духовных и культурных ценностей своей малой Родины, посредством формирования реальных представлений у обучающихся о природных, исторических, социально-экономических системах края;

формирование осознанного отношения к достижениям национальной культуры, воспитания уважения к истории и культуре родного края;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе исследования, наблюдения, экспериментальной и поисковой работы.

Задачи программы:

Изучение прошлого и настоящего Белгородской, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем городе и области.

Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о городе и области.

Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

Активизация поисковой деятельности учащихся.

Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

Пополнение фондов школьной библиотеки работами учащихся по краеведению.

Структура содержания программы

Программа предусматривает изучение краеведения учащимися 11-12 лет. Курс рассчитан на один год. Программа содержит отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий и знаний из области краеведения. На протяжении изучения всей программы предусмотрена работа по теории и истории родного края, что позволит учащимся повторить и обобщить те знания, которые были ими (учащимися) получены на уроках географии, литературы. В соответствии с целями программы часть отводится для практической деятельности школьников, которая реализуется в таких формах работы; как экскурсии, посещение интересных мест края, конкурсы, викторины, конференции, диспуты, семинары, работа над проектами.

Формы работы:

Знакомство с народными традициями и обычаями.

Встречи с интересными людьми.

Конкурсы, викторины.

Тематические выставки.

Интеллектуально-познавательные игры.

Исследовательские проекты.

Инсценировки обрядов.

Сбор материала и отражение его в экспозициях школьного музея.

Экскурсии.

Создание фонотеки, презентаций, видеофильмов.

Просветительская деятельность.

Программа “Восхождение к культуре” способствует развитию у обучающихся следующих умений и навыков:

владение конкретно-историческими сведениями, касающимися различных аспектов развития области, города.

использование историко-биографической информации, касающейся выдающихся исторических личностей края;

приобретение навыков работы с научно-популярной и справочной литературой, СМИ, архивными материалами;

владение технологическими знаниями, связанными с обработкой экспонатов, основанными на осмыслении исторического опыта человечества;

отработка элементов исследовательских процедур, связанных с поиском данных, их отбором, анализом, обобщением, представлением результатов самостоятельного исследования.

Требования к уровню подготовки

Содержание программного материала предусматривает более глубокое ознакомление с основами краеведения, познания воспитанниками своего края в прошлом и настоящем. Осознание детьми разнообразия связи между живой и неживой природой, между живыми организмами, обитающими в крае. Воспитание потребности общения с родной природой, культурными особенностями области, бережного отношения к народному наследию.

Идея программы:

Воспитание гражданина, патриота практическими делами, поступками, отношением к окружающему миру, природе в постоянно меняющейся социокультурной среде

Ожидаемые результаты программы

По изучению курса образовательной программы, обучающиеся должны уметь и знать:

способность воспринимать новую информацию и находить ей место в системе своих знаний, упорядочивать свой собственный опыт;

умение пользоваться дополнительной литературой, расширяя свои знания о краеведческих понятиях;

устойчивый интерес к истории своей Родины;

знания по истории и культуре родного края;

умение устанавливать связи между прошлым и современностью;

способность творчески мыслить и рассуждать;

способность заниматься исследовательской, поисковой деятельностью индивидуально и в творческих группах.

Результатом работы при реализации данной программы для учеников является:

составление родословной;

написание творческих работ;

изготовление поделок;

сбор краеведческого материала;

проведение экскурсий в краеведческих музеях.

Тематическое планирование

Содержание программы

1. Введение

1.1.Культура человека в истоках родного края

Человек и его окружение. Как формируется культурное становление человека. Источники изучения родного края. Творческое задание подобрать стихотворения, пословицы и поговорки о родном крае.

2. Исторические особенности родного края

2.1. Красотою славится наша белгородчина!

Знакомство с природой района. Легенды и предания. Воспитание бережного отношения к природе.

2.2. С чего всё начиналось.

Наш край в древности. Археологические памятники на территории области. Белгородчина – засечная черта древней Руси. Роль Белгородской земли в становлении государства российского. Работа с архивным материалом.

2.3. Здесь пыль веков.

Экскурсия в городской краеведческий музей.

2.4. О чём рассказали книги.

Экскурсия в краеведческий отдел областной библиотеки. Работа с краеведческой литературой.

3. Культура и самобытность белгородского народа.

3.1.Народные праздники, обряды, традиции

Экскурсия в музей народной культуры.История возникновения русских народных игр. Во что играли наши предки. Молодецкие потехи. Времена года и традиции. Православный календарь.

3.2. Природа Белогорья, её отражение в творчестве земляков: поэтов, художников, публицистов.

Родная природа в творчестве поэтов. Памятники архитектуры, живописи и литература. Чтение по ролям. Заучивание наизусть. Инсценировка стихотворений. Конкурс чтецов.

4. География Белгородской области.

4.1. Топонимика Белгородской области.

Наука топонимика. Объяснение названий населенных пунктов, географических объектов на территории Белгородской области. Топонимика в стихах белгородских поэтов.

4.2.«Горы» давшие название нашему городу.

Меловые горы. Меловые горы в произведениях белгородских авторов, художественные зарисовки.

Б. Осыков: знакомство с книгами писателя «Белогорье», «Синие дали», «Вдали, за Северским Донцом», «Родное Белогорье». Стихи о Белогорье. Современное состояние ландшафтов Белгорода. Экология области.

4.3.Рождение города.

Наша Родина (дом, город или село, родной край, страна). Познакомить учащихся с музеем истории города Белгорода. Дать представление об официальной версии рождения города, о гербе города.

4.4. Красота и симметрия. Город, в котором мы живем.

Архитектурные памятники нашего города. Искусство народа населяющего наш город. Красивые и памятные места в городе Белгород. Составление экскурсии на тему: «Куда я друга поведу».

4.5. Я и мой город.

Мой город через 10 лет. Создаем проекты домов и зданий нашего города в будущем.

4.6.Люди города.

Познакомить с именами знаменитых земляков, с именами которых были связаны важные события исторической, культурной, научной, социальной жизни страны. Пробудить эмоционально-ценностное отношение к культурному наследию своего края, гордость за своих земляков.

5. Все, что есть хорошего во мне - это благодаря моей семье.

5.1. «Родословие». Наука генеалогия Родословие. Конкурс исследовательских работ «История моей семьи – история моего народа».

Наука генеалогия. Имя твое. Фамилия – флаг семьи. Моя семья. Семейные традиции. Семейные гербы. Летопись семьи. Конкурс исследовательских работ «История моей семьи –история моего народа».

5.2. Семья в народных традициях. Большие семьи Белогорья.

Составить рассказ о людях на старых фотографиях в семейном альбоме. Человек и история. История в лицах.Беседа о значении семьи в жизни человека. Известные семьи белгородчины. Дискуссия о многодетных семьях, их предназначении в современном мире.

6. Люди земли Белгородской.

6.1. Им гордится наша область.

Белогорье - родина великих земляков. Вклад в знаменитых белгородцев в науку, культуру, искусство, развитие страны. Наши земляки на страницах печатных изданий, СМИ, музеях страны.

6.2. «Не позволяй душе лениться».

Сбор материала о героях социалистического труда. Они рядом с нами сбор материалов о людях разных профессий. Встречи со знаменитыми людьми нашего города.

6.3. Гордое звание – учитель.

Гордость нашей школы. Сбор материала об учителях работающих в нашем лицеи. Оформление папки. Посещение ветеранов труда, учителей работавших в нашем лицеи

6.4. Добро создаваемое добрыми руками.

Экскурсии на предприятия нашего города. Посещение выставок готовой продукции.

6.5. О спорт – ты мир!

Известные спортсмены нашей области. Изучение литературных и интернет источников, для получения информации о спортивных рекордах наших земляков. Просмотр видеосюжетов о спортивных соревнованиях участием наших спортсменов.

6.6. Люди в белых халатах.

Известные врачи нашей области. Сбор материала о врачах и медсёстрах работающих в городских поликлиниках и областной больнице. Значение здорового образа жизни в судьбе отдельного человека и всего региона в целом.

6.7. Из одного металла льют медаль за бой медаль за труд.

Наш город и область в годы войны. Тыл фронту. История людей, ковавших победу в тылу. Работа с архивными источниками. Провести исследовательскую работу по теме: «Выпускники нашей школы - герои войны», «Военная история моей семьи».

6.7. Я не участвую в войне, война участвует во мне.

Знакомство с книгой “Памяти”. Наши земляки Герои Советского Союза. Война в судьбе моей семьи. Знакомство с книгой “Они вернулись с победой”. Военная доблесть наших земляков.

7. Моя родная Белгородчина.

7.1. Путешествие по «Золотому кольцу Белогорья»

Достопримечательности районов Белгородской области. Составление путеводителя по территории области. Конкурс презентаций. Выставка рисунков и фотографий.

7.2. Сердцу милая сторона — МОЙ КРАЙ — РОДНАЯ БЕЛГОРОДЧИНА!

Викторина: «Что я знаю о своем крае?» Выступления учащихся. Выставка творческих работ кружковцев

Литература

Белгородская энциклопедия. — Белгород. обл. тип., 2000. — 464 с.

И. И. Веретенников. Белгородские карагоды. Белгород. 1993г.

Гончаренко Ю. И. Ратная доблесть белгородцев. — Белгород., Истоки,1995 — 396 с.

Дневник юного путешественника.

Дятченко Л. Озарённый первым салютом. — М., Сов. Россия, 1985.— 165 с.

Крупенков А. Н. Судьба декабриста. — Белгород., Квант, 1994.— 210 с.

Крупенков А. Н. Холковские пещеры. Путеводитель по подземному монастырю и его окрестностям. — Белгород., Квант,199.1— 31 с.

Мелентьев Р. И. Городок провинциальный. Записки старожила. — Старый Оскол., Провинциальный город, 2005. — 78 с.

Михалёв В. В. Стихотворения. — Белгород, Крестьянское дело, 1998. — 264 с.

Г.М.Науменко. Народные праздники. М., 2001 г.

Никулов А. П. Старый Оскол. Историческое исследование Оскольского края. — Курск, ГУИПП «Курск «1997 — 576 с., ил. 16 с.

Осыков Б. И. Белгородский алфавит. Краткий краеведческий справочник. -Воронеж., Центр.- Чернозем. кн. изд-во, 1990. — 208 с.

Осыков Б. И. Музыкант. Путешественник. Поэт. Педагог. 1890 — 1990. К 100-летию со дня рождения В. Я. Ерошенко. — Белгород, Везелица, 1989. — 48 с.

Т.Я.Шпикалова, Г.А.Поровская. Возвращение к истокам. М., 2000 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227641-uchebnyj-kurs-voshozhdenie-k-kulture