- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока по развитию речи по теме: «Знакомство с кошкой»
Тема: Домашние животные. Кошка. Узнавание, называние. Внешний вид, повадки, пища. Какую пользу кошка приносит человеку, как человек о ней заботится.
Цель:уточнить представления о домашних животных на основе знакомства с кошкой.
Задачи:1. Формирование умения составлять описательный рассказ;
2. Развитие произвольного внимания; коррекция наглядно – образного мышления на основе анализа и синтеза; развитие устной речи через ответы на вопросы и составление рассказа;
3. Воспитание любви к животным, бережного к ним отношения.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Объявление темы урока.
Отворилась тихо дверь
И вошёл усатый зверь.
Сел у печки, хмурясь сладко,
И умылся серой лапкой.
- О ком эта загадка?
Тема нашего сегодняшнего урока «Домашнее животное - кошка».
3. Уточнение представления о домашних животных.
Игра «Четвёртый лишний»
На доске картинки с синицей, воробьём, вороной и кошкой.
- Кто здесь лишний? Почему? Какое животное называется домашним? (то, которое живёт в доме или рядом с домом человека, человек о нём заботится, оно приносит пользу для человека)
4. Части тела.
На доске картинки с разными кошками (окрас, породы и т.д.)
- Чем похожи и чем отличаются эти звери?
У всех этих кошек есть голова, туловище, лапы и хвост (демонстрируются карточки)
- У вас на партах тоже есть карточки с разными частями тела кошки. Назовите эти части. Соберите кошку из отдельных частей.
- Какие части тела мы использовали (есть у кошки)?
5. Рассказ учителя о кошке. (демонстрация картинок)
Кошка – домашнее животное. По размеру кошка небольшая. Её тело покрыто мягкой и пушистой шерстью. Хвост у кошки длинный, ушки маленькие. Своими лапками кошка может передвигаться практически бесшумно. В этом ей помогают мягкие подушечки. Но если кошка выпускает свои коготки-царапки – берегитесь мыши! Кошки помогают нам: они ловят крыс и мышей, которые разносят различные болезни. Кошка – хищник, она любит мясо, рыбу, ловит мелких грызунов и птиц. Её родственники: тигры, львы, леопарды, рыси. Но наша кошечка домашняя, она любит свой дом, своих хозяев, она показывает свою любовь, ласкаясь и мурлыча песенки.
6. Физкультминутка.
7. Составление рассказа о кошке.
Цвет, размер, питание, место жительства.
8. Рассказ о кошке.
Кошка – домашнее животное. Она небольшого размера. Кошки бывают серые, чёрные, белые, рыжие. Кошка питается мышами, любит молоко. Она живёт рядом с человеком.
9. Итог урока.
- О ком мы сегодня говорили?
- Какие части тела есть у кошки?
- Где живёт кошка?
- Какую пользу приносит?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227830-plan-konspekt-uroka-po-razvitiju-rechi-po-tem
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Организация методической работы в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.