- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий слухо-речевого праздника «Блокада Ленинграда. Легендарная полуторка»
Блокада Ленинграда. Легендарная полуторка.
( к презентации «Блокада Ленинграда. Легендарная полуторка».
508
0
С ц е н а р и й
Слухо – речевого праздника для учащихся 4 и 9 классов
со сложной структурой дефекта
(слабослышащие учащиеся с лёгкой умственной отсталостью)
Блокада Ленинграда. Легендарная полуторка.
Учитель начальных классов
Саунова Ольга Николаевна.
Часть1
Блокада Ленинграда ( 9б класс)
Звучит запись Рахманинова «Нежность» "Лето. Дети играют на сцене в мяч, с игрушкой | |
Настя | Я говорю с тобой под свист снарядов, Угрюмым заревом озарена, Я говорю с тобой из Ленинграда, Страна моя, печальная страна... |
Серёжа | У фашистов к нашему городу было особое отношение. Они хотели не просто захватить, а уничтожить, стереть его с лица земли. Очень быстро враги оказались рядом с городом. Днем и ночью они бомбили и обстреливали Ленинград. Полыхали пожары, разрушались дома, заводы, памятники. |
Христина | Ленинград был окружен и отрезан от большой земли. В город перестало поступать продовольствие, отключили свет, отопление, воду. Вот он, блокадный кусочек хлеба - 125 граммов на весь день. |
Ваня. | Ленинградцы стали устанавливать в комнатах железные печки. выводя трубы в окно. В них жгли стулья, шкафы, диваны. Люди надевали на себя все, что у них было. Целые семьи гибли от холода и голода. |
Ксения. | Наступили страшные блокадные дни. Их было 900… Это было - 2,5 года. |
Христина. | Всю блокаду в городе работало радио. Все знали: город жив! Сердце его бьется! |
Ученики читают стихотворение Н. Радченко. Блокада.
Настя. | -Чёрное дуло блокадной ночи...
|
Серёжа | -Поздно. -Есть очень хочется... |
Диана | -Вышла вода... -Ниточка жизни натянута тонко... |
Часть 2
Ладожское озеро. Легендарная полуторка. 4в класс
Настя | Закончилась дорога жизни по суше. Впереди - Ладожское озеро. По нему тоже продолжалась Дорога Жизни. Летом на Ладоге работали баржи. |
Диана | По зимнему тонкому льду груз возили на санях, а когда лёд стал крепкий по Ладоге пошли машины. Путь по Ладожскому озеру был сложным и опасным. Немецкие самолёты постоянно бомбят машины, которые хорошо видны на фоне снега. |
Учитель. Шофёрам и Машинам, которые работали на Ладожском озере посвящаются памятники, установленные на Дороге жизни.
Настя | Сколько их, за баранкой шоферов на дорогах родимой Земли, одолевших и долы, и горы по снегам, по воде и в пыли? |
Олег | «Полуторка» – стала символом Дороги Жизни. Это грузовик-фронтовик, машина-солдат и машина-труженик. |
Аня | Этот памятник с надписью «Памяти машины-солдата» находится на Румболовской горе, на 10 километре Дороги жизни. |
Лиза | Это копия военного грузовика, она сделана из бронзы. Такого памятника нет ни в одной стране мира. |
Диана | Второй памятник водителям Дороги жизни называется «Легендарная полуторка» . Он сделан из настоящей машины и залит белым цементом. |
Олег | Памятник « Полуторке» расположен в посёлке Кобона на другом берегу Ладоги. |
Аня | Рядом установлен памятный знак-камень с надписью « Неизвестному шофёру, отдавшему жизнь за родину в Великой Отечественной войне». |
Лиза | Эти памятники бережно хранят память о тружениках войны, о машинах которые ехали по этим дорогам. |
В заключении учащиеся исполняют песню ( отрывок)
«Эх, Ладога, родная Ладога»
Сквозь шторм и бури, через все преграды
Ты, песнь о Ладоге, лети.
Дорога здесь проходит сквозь блокаду,
Другой дороги не найти.
Припев:
Эх, Ладога, родная Ладога,
Метели, шторм и грозная волна!
Недаром Ладога родная
Дорогой жизни названа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227714-scenarij-sluho-rechevogo-prazdnika-blokada-le
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Проектирование процесса физического воспитания в школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя химии»
- «Адаптивная физическая культура в образовательной организации»
- «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовательном учреждении»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.