- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Готовый сценарий: познавательная викторина с загадками для детей
Викторина. (составили и провели Забродина О.В и Лобанова Е.В.)
В мире загадок.
Данный материал может быть полезен родителям, воспитателям, учителям, педагогам дополнительного образования.
Задачи:
Учить детей концентрировать внимание, мобилизовать мыслительную деятельность для поиска ответа на поставленный вопрос. Развивать смекалку.
Детей разделить на команды. Команда, отгадавшая загадку, получает жетон. Команда, получившая большее количество жетонов, побеждает.
Вводная часть.
Загадки появились очень давно и всегда были проверкой не только знаний человека, - они требовали наблюдательности, умения видеть в самых обычных предметах их сходство и различия, образно воспринимать окружающий мир и мыслить поэтически. Давайте и мы с вами проверим смекалку и знания об окружающем нас мире в разных областях.
Небо. Земля. Природные явления.
Пушистая вата Плывёт куда-то. Чем вата ниже, Тем дождик ближе. (Облако) | Молоко над речкой плыло — Ничего не видно было. Растворилось молоко — Стало видно далеко. (Туман) |
На минуту в землю врос Разноцветный чудо-мост. Чудо-мастер смастерил Мост высокий без перил. (Радуга) | Слышать слышу, А видеть не вижу. Обо всём расскажу, Ничего не покажу. (Эхо) |
Гуляет в поле, да не конь, Летает на воле, да не птица. (Ветер) | Шёл долговяз, В сырую землю увяз. (Дождь) |
Белая морковка Зимой растёт. (Сосулька) | На дворе горой, А в избе водой. (Снег) |
Без рук рисует, Без зубов кусает. Не огонь, а жжётся. (Мороз) | Кто только зимой растёт? (Сугроб) |
Пусты поля, мокнет земля, Дождь поливает, когда это бывает? (осень) | Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. (воздух) |
Пришла девушка Беляна, Побелела вся поляна. (Зима) | В огне не горит и в воде не тонет. (Лед) |
Летели серые гуси, нароняли белого пуха.(туча, снег) | Заревел медведь на все горы, на все моря. (гром) |
Растения.
Как надела сто рубах, Захрустела на зубах. (Капуста) | Стоят в поле сестрички: Желтый глазок, белые реснички. (Ромашки) |
Ах, не трогайте меня! Обожгу и без огня. (Крапива) | Выросло из зернышка Золотое солнышко. (Подсолнух) |
Зелена, а не луг, бела, а не снег, Кудрява, а без волос. (Береза) | Не рыли, не бурили, а воду добыли. |
На зеленом шнурочке – белые звоночки. (ландыш) | Весь из золота отлит, на соломинке стоит.(колосс) |
Насекомые.
Червяком она была, Только ела да спала. Потеряла аппетит, Смотришь - по небу летит. (бабочка) | Мужички без топоров Рубят избу без углов. (муравьи) |
Самого не видно,
(комар) | Он сети, как рыбак, готовит,
(Паук) |
На лугу живёт скрипач,
(Кузнечик) | Домовитая хозяйка Полетела над лужайкой, Похлопочет над цветком – Он поделится медком. (Пчела) |
Рыж, да не конь, Рогат, да не баран, Дома не любят, И на базаре не купят. (Таракан) | Вокруг носа вьется, а в руки не дается. (муха) |
Птицы.
На шесте - дворец, Во дворце - певец. (Скворец) | Всех я вовремя бужу, Хоть часов не завожу. (Петух) |
Не дровосек, не плотник, А первый в лесу работник. (Дятел) | И петь не поет, И летать не летает... За что же тогда Его птицей считают? (Страус) |
Черный, проворный, Кричит: «Крак!», Червякам враг. (Грач) | Щиплет за пятки, беги без оглядки. (Гусь). |
Животные.
Кто на своей голове лес носит? | Эти строители – Речные жители. Пилят древесину, Строят плотину. (Бобры) |
Сер, да не волк, Длинноух, да не заяц, С копытами, да не лошадь. (Осёл) | Кто родился с усами? (кот) |
У него в полосках спинка, Хвостик легкий, как пушинка. Все запасы, как в сундук, Прячет в дупла… (бурундук) | Спереди двора стоит копна: Спереди вилы, сзади метла. (корова) |
Человек
Хотели бы два братца Друг с другом повидаться, Да разделила их гора - Никак не перебраться. (Глаза) | Кто мне скажет, Кто мне скажет, Что уносят люди с пляжа? Не в карманах. Не в корзинах - На руках, ногах и спинах! (Загар) |
Тебе дано, А люди пользуются. (Имя) | Всю жизнь ходят в обгонку, А обогнать друг друга не могут. (Ноги ) |
Пять братьев Годами равные, Ростом разные. (Пальцы) | Не часы, а тикает. (сердце) |
Овощи.
Прежде чем его мы съели, Все наплакаться успели. (Лук) | Голова на ножке, в голове горошки. |
В желтых пирамидках Много зерен аппетитных. (Кукуруза) | Вверху зелена, Внизу красна, В землю вросла. (Свекла) |
И зелен, и густ На грядке вырос куст. Покопай немножко – Под кустом … (картошка) | Стоит матрешка на одной ножке, закутана, запутана. (капуста) |
Орудия труда. Ремесла.
Бьют Ермилку по затылку,
| Маленького роста я,
(иголка) |
Нагнут меня ребятки, И дождь пойдет на грядки. (лейка) | Сам деревянный, а голова железная. (молоток) |
Два братца, одно сердце. (ножницы) | Зубы есть, а хлеба не ест, На работу ходит, хозяина кормит. (пила) |
Итог: (по завершению викторины поинтересуемся у ребят
А что же такое загадка?
Чем загадка отличается от других художественных произведений?
Подсчет очков.
Поздравление победившей команды.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/227898-viktorina-v-mire-zagadok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.