Конспект внеклассного мероприятия Тема: «Вместе с мамой»

Этап мероприятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент.

(3мин)

Микроцель: Организовать учащихся; создать благоприятную психологическую обстановку

(О. Высоцкая)

(Учитель читает стихотворение)

- В марте есть такой денёк

С цифрой, словно кренделёк,

Кто, из вас, ребята, знает,

Цифра что обозначает?

Дети хором скажут нам:

- Ребята, а вы знаете, как называется праздник, который сегодня будем отмечать?

-Вы готовы начать праздник?

- А мамы готовы? ( Готовы)

- А теперь все вместе, дружно скажите: «Все готовы!»

- Рассаживайтесь, ребята, на места, рядом со своими мамами.

Учащиеся стоят у доски

+ Это праздник наших мам

+ Да, это праздник всех мам, 8 марта

+ Готовы

+ Все готовы!

Дети рассаживаются на места

2.Сообщение темы и цели мероприятия

(1мин) Микроцель:

Задачи:

Настроить учащихся на совместную деятельность

- Внеклассное мероприятие, посвящённое дню 8 марта, называется «Вместе с мамой», а это значит, мы не только будем сегодня петь, и танцевать для наших мам, но вместе с мамами будем участвовать в различных конкурсах и играх, будем поздравлять друг друга, по окончанию праздника, вместе попьём чаю.

3.Работа над темой внеклассного мероприятия(10 мин)

Микроцель: Работать над развитием речи: умением чётко проговаривать слова, читать стихотворение с силой в голосе, умением эмоционального исполнения

Микроцель: Способствовать сплочению коллектива; развивать правильные поведенческие навыки; психические процессы

- Дорогие мамы, начнём с поздравления. Сейчас Катя, расскажет, вам стихотворение, которое она приготовила к этому дню.

- Спасибо, Катя! За эти замечательные слова.

- Не только дети любят своих мам, мамы тоже любят своих детей. Они заботятся о них: кормят, одевают, лечат, играют.

- И первый конкурс, для мам и ребят называется «Уложи спать малыша». Нужно раздеть куклу, заправить для неё кроватку и уложить спать. Кто быстрее справиться с заданием, тот и победит.

(В конкурсе участвуют 2 пары)

- Второй конкурс « Строим домик»

В этом конкурсе, мамы совместно с детьми, должны построить домик. Чем выше и устойчивее он получится, тем лучше. (Время для проведения конкурса – 1 минута.

В конкурсе участвуют 2 пары. Конкурс можно провести 2 раза)

- В третьем конкурсе, мы узнаем, насколько хорошо, мамы и дети знают сказки. Много ли они читают. Конкурс называется « Эрудиты»

Появилась девочка в чашечке цветка.

И была та девочка чуть больше лепестка.

В ореховой скорлупке девочка жила.

Вот какая девочка, как она мила.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку малышку.

Помогла хорошая голубая речка.

Все нам помогали, все нас укрывали.

К батюшке и матушке мы домой попали.

Кто унес братишку?

Назовите книжку.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал.

А лисице на зубок все ж попался..

А это, что за сказка?

Девочка хорошая по лесу идет,

Но не знает девочка , что опасность ждет.

За кустами светится пара злющих глаз,

Кто-то страшный встретится

Девочке сейчас?

Все идут к нему лечиться,

И собака и волчица,

Зайцы, лисы и ужи,

Крокодилы и ежи.

Он любого исцелит,

Бармалея победит.

Добрый доктор…

Человечек деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует свой длинный,

Кто же это?..

Он и весел и не злобен,

Этот милый чудачок.

С ним приятель Пятачок.

Для него прогулка- праздник

И на мед особый нюх.

Этот плюшевый проказник

Медвежонок

- А теперь у нас антракт. Ребята покажут танец «Солнышко лучистое»

+Мама дорогая,

Я тебя люблю!

Все цветы весенние

Я тебе дарю.

Солнце улыбается,

Глядя с высоты.

Как же это здорово -

У меня есть ты!

(Автор неизвестен)

Дети принимают участие в конкурсах

+Дюймовочка

+Гуси-лебеди

+Колобок

+Красная Шапочка

+Айболит

+Буратино

+Винни – Пух

4.Динамическая минутка (4 мин)

Микроцель: Развивать двигательные способности учащихся

(Звучит песня «Солнышко лучистое, любит скакать, с облачка на облачко перелетать…».)

Дети исполняют танцевальные движения и подпевают

5.Работа над темой внеклассного мероприятия - продолжение (12 мин)

Микроцель: Способствовать сплочению коллектива; творческого начала; формировать ответственное отношение за совместно-значимое дело

- Спасибо, ребята! Садитесь!

- А у нас, четвёртый конкурс «Творческий». Совместно с мамами, нужно изготовить праздничную открытку. Для работы можно взять, на столе учителя, цветную бумагу, клей, ножницы, фломастеры, белый картон.

- Какие чудесные открытки получились у вас!

- Конкурсная программа подошла к концу, сегодня победила дружба. Ведь все старались, поддерживали друг друга. Всем участникам, хочу вручить сладкие призы.

(Учитель вручает сладкие призы)

Учащиеся, совместно с мамами изготавливают открытки.

По окончании работы – семьи презентуют свои открытки

6.Заключительный этап (5 мин) Микроцель:

Продолжить работу над формированием умения эмоционального исполнения – стихотворения и песни

Микроцель: Закрепить полученные знания о празднике; воспитывать внимание, уважение и любовь к маме

- Развлекательная часть программы, продолжается.

- Для своих мам, дети исполнят сейчас песню «Солнышко лучистое, улыбнулось весело…»

- Уважаемые мамы, послушайте стихотворение, которое для вас прочитает ученик нашего класса, Миша

- Спасибо, Миша!

- У каждого человека на свете есть своя мама. И для каждого из нас, она самый дорогой и родной человек. Сколько бы нам не было лет, мы всегда будем любить своих мам; стараться их не огорчать и дарить подарки в праздничный день «8 Марта»

- Учащиеся нашего класса, для вас, дорогие мамы, на уроке труда и уроке рисования приготовили подарки и сейчас, хотят их подарить.

- Спасибо, всем, кто принял участие, в нашем празднике. А теперь предлагаю, перейти за столы, на чаепитие.

Дети исполняют песню

+Много мам на белом свете,

Всей душой их любят дети.

Только мама есть одна –

Всех дороже мне она.

Кто она?

Отвечу я,

Это мамочка моя!

(Дети вручают мамам открытки изготовленные на уроке труда и картины «Портрет мамы» изготовленные на уроке рисования)