Конспект урока по живому миру для 3 класса по теме: «Лиственные деревья леса»

Живой мир: Лиственные деревья леса.

Цель: формировать представление о лиственных деревьях леса, учить называть лиственные деревья, части дерева; дать представление о пользе леса, о работниках леса.

Оборудование: наглядный материал, раздаточный материал (разрезные картинки деревьев и листьев), гербарий, слайды.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Было славно отдыхать,

А теперь пора вставать.

Крепко пальцы сжать в кулак,

И к груди прижать вот так!

Потянуться, улыбнуться,

Глубоко вздохнуть, проснуться.

Распахнуть глаза пошире

Раз, два, три, четыре!

Веселы, бодры мы снова

И к занятиям готовы!

2. Сообщение темы.

- Сегодня мы с вами отправляемся в небольшое путешествие, а куда – попробуйте догадаться…. (музыка звуки леса)…- Правильно, в лес.

----------слайд «лес» --------------

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь — мы свои!

- Ребята, что такое лес? (ответы детей)

ЛЕС – место, где растут деревья, кусты, травы, цветы, живут звери и птицы…

- Как себя нужно вести в лесу? (тихо) вот и на уроке мы будем сидеть тихо и слушать внимательно.

- О чем же мы сегодня будем говорить?

- Расшифруйте слово Е Р Д В Е Ь Я (ДЕРЕВЬЯ)

- Назовите тему нашего урока.

3. Работа по теме.

1).Что общего у всех деревьев? Из каких частей они состоят? (ответы детей)

Составьте дерево из частей (у каждого на столе разрезная картинка дерева из 4 частей).

2). Давайте разгадаем загадки, о каких деревьях мы сегодня узнаем:

Загадки:

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей. (береза) ------слайд «береза»------

Весной зеленела,

Летом загорела,

Осенью надела

Красные кораллы. (рябина) ------ слайд «рябина» -------

Что за дерево стоит –

Ветра нет, а лист дрожит. (осина) ------- слайд «осина» -----

(буквы на доске АНОИС)

+ особенности каждого дерева.

3). На доске картинки: береза, ель, осина, рябина – Что лишнее? Почему?

- БЕРЕЗА, ОСИНА, РЯБИНА – лиственные деревья.

4). С помощью гербария подобрать лист к каждому дереву.

4. Физкультминутка:

Выросли деревья в поле.

Хорошо расти на воле! (потягивания – руки в стороны)

Каждое старается,

К небу, к солнцу тянется (потягивания – руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

Закачались тут же ветки (машут руками)

Даже толстые стволы

Наклонились до земли (наклоны вперед)

Вправо-влево, взад-вперед –

Так деревья ветер гнет (наклоны вправо-влево, вперед-назад)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина (дети садятся за столы)

5. Работа по теме.(продолжение)

1). Давайте порассуждаем:

-Если на деревьях листья- какие это деревья?

-Если в лесу растут лиственные деревья – какой это лес?

2). Раскрасить листья (соотнести и раскрасить):

-Лист березы – желтым.

-Лист осины – зеленым.

-Лист рябины – красным.

3). Самостоятельная работа - собрать лист дерева (разрезные картинки).

4). Лесник, егерь (18 сентября):

- Кто это такие?

- Что они делают?

6. Повторение, рефлексия.

- Составить рассказ по схеме (где растет-какой ствол-какие листья-какие плоды-польза для животных-польза для человека).

- Что понравилось, где были сложности?

- Поставить оценку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228400-konspekt-uroka-po-zhivomu-miru-dlja-3-klassa-