- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
КТП 5 класс
Календарно-тематическое планирование к учебнику В.П. Кузовлева «English 5»
№ | Тема | Грамматика | Кол-во часов по теме | Конт. | Дата | Домашнее задание | |
План | Факт | ||||||
Iчетверть 24 часа | |||||||
Урок 1 | Привет, я Клэр. А как тебя зовут? | Present Simple/ to be | 1 | 03.09 | AB p3 №1 | ||
Урок 2 | Мое фамильное древо | Present Simple/ to have | 1 | 05.09 | AB p120 №1 | ||
Урок 3 | Что ты делаешь в свободное время? | Present Simple/ to do | 1 | 07.09 | SB p9 №3 | ||
Урок 4 | Досуг в моей семье | Possessive Case | 1 | 10.09 | AB p121 №2 | ||
Урок 5 | Как я провел лето | Past Simple | 1 | 12.09 | AB p4 №1 | ||
Урок 6 | Как ты провел лето? | Past Simple Вопросительные предложения | 1 | 14.09 | AB p6№2 | ||
Урок 7 | Добро пожаловать в мою школу | Fut. Simple | 1 | 17.09 | SB p14 №23) | ||
Урок 8 | Что вы будете изучать в пятом классе? | Fut. Simple Вопросительные предложения | 1 | 19.09 | AB p8№1 | ||
Урок 9 | Школьные занятия. Проектная деятельность | SB p19 | 1 | 21.09 | AB p121№3 | ||
Урок 10 | У меня есть новый друг | Voc.p22 | 1 | 24.09 | AB p10 №1 | ||
Урок 11 | Пишу письмо другу | Address | 1 | 26.09 | AB p10 №2 | ||
Урок 12 | Урок повторения | ABconsolid.p11 | 1 | 28.09 | AB p14 №5,6 | ||
Урок 13 | Подготовка к контрольной работе | AB p15-17 | 1 | 01.10 | AB p11 №1 | ||
Урок 14 | Нулевой срез знаний | 1 | 1 | 03.10 | AB p15-17 | ||
Урок 15 | Презентация проекта «Про меня» | SB p20 | 1 | 05.10 | SB p20 | ||
Урок 16 | Правила вокруг нас | Word Box p24 | 1 | 08.10 | AB p122 №4 | ||
Урок 17 | Почему мы следуем правилам | Modal Verbs | 1 | 10.10 | AB p19 №2 | ||
Урок 18 | Мне приходится делать это | Must – have to | 1 | 12.10 | AB p20 №1 | ||
Урок 19 | Что тебе нужно делать? | Modal Verbs Вопросительные предложения | 1 | 15.10 | AB p21№2 | ||
Урок 20 | Может, это и интересно, но… | Modal Verbsmight/ may | 1 | 17.10 | AB | ||
Урок 21 | Мои обязанности по дому. Проектная деятельность | SB | 1 | 19.10 | AB p122№5 | ||
Урок 22 | Подготовка к контрольной работе | Сonsolid. | 1 | 22.10 | |||
Урок 23 | Тест | 1 | 1 | 24.10 | |||
Урок 24 | Презентация проекта «Мои обязанности по дому» | 1 | 26.10 | ||||
II четверть 24 часа | |||||||
Урок 25 | Добровольные помощники | Word Box | 1 | 29.10 | AB p32№1 | ||
Урок 26 | Помогать одиноким? – Это здорово! | V3 | 1 | 31.10 | AB p33№2 | ||
Урок 27 | Что ты уже сделал, чтобы помочь? | Present Perfect | 1 | 12.11 | SB p43 №4 | ||
Урок 28 | Ты уже навестил бабушку на этой неделе? | Present Perfect Вопросительные предложения | 1 | 14.11 | AB p35 №2 | ||
Урок 29 | Как долго ты занимаешься музыкой? | Предлоги“for,since” | 1 | 16.11 | AB p35 №1,2 | ||
Урок 30 | Расскажу о своих делах… Проектная деятельность | Письмо другу | 1 | 19.11 | AB p37 №4 | ||
Урок 31 | Мы это сделали! | Yet, just, already | 1 | 21.11 | AB p37№1 | ||
Урок 32 | Ролевая игра | SB p48# | 1 | 23.11 | AB p37,38№2 | ||
Урок 33 | Какие новости? | Словообразование | 1 | 26.11 | AB p38№1 | ||
Урок 34 | Ролевая игра «Какие планы?» | Диалог | 1 | 28.11 | AB p122№6 | ||
Урок 35 | Подготовка к контрольной работе | SB p54 Vocab. | 1 | 30.11 | ABСonsolid. | ||
Урок 36 | Тест (Аудирование, чтение) | 1 | 1 | 03.12 | |||
Урок 37 | Тест (Грамматика, лексика) | 1 | 1 | 05.12 | |||
Урок 38 | Презентация проекта «Мы готовы помочь!» | 1 | 07.12 | ||||
Урок 39 | В рабочие дни и в выходные | Порядок слов в предложении | 1 | 10.12 | AB p46№1 | ||
Урок 40 | Мои повседневные дела | 1 | 12.12 | ||||
Урок 41 | Рассматривая фотографии | Present Progressive | 1 | 14.12 | AB p48№1 | ||
Урок 42 | Игра: «Угадай, что я делаю» | Non Progressive Verbs | 1 | 17.12 | SB p61 №6 | ||
Урок 43 | Праздники в Северной Ирландии | Present Tenses | 1 | 19.12 | AB p50 №1 | ||
Урок 44 | Как у нас проходит день города/ села | Present Tenses | 1 | 21.12 | AB p51 №2 | ||
Урок 45 | Подготовка к контрольной работе | Сonsolid. | 1 | 24.12 | Сonsolid. | ||
Урок 46 | Промежуточный срез знаний | 1 | 1 | 26.12 | |||
Урок 47 | Контрольная работа (лексика, грамматика) | 1 | 1 | 26.12 | |||
Урок 48 | Презентация проекта «Мой лучший день» | 1 | 28.12 | Оформ. проект | |||
III четверть 30 часов | |||||||
Урок 49 | Какой твой любимый праздник | Prepositions of time/ Word Box | 1 | AB p61 №1 | |||
Урок 50 | Любимые праздники нашей семьи | Степени сравн. прил. | 1 | AB p123№8 | |||
Урок 51 | Я 2 часа украшал ёлку | Present Progressive – Past Progressive | 1 | AB p63 №1 | |||
Урок 52 | Праздничные традиции (ауд) | Past Progressive | 1 | AB p63 №2,3 | |||
Урок 53 | Что ты делал вчера в 5 часов? | Past Progressive Вопросительные предложения | 1 | AB p65№1 | |||
Урок 54 | Ролевая игра: «На гавайском празднике» | Past Progressive «Wh?» | 1 | AB p65№2 | |||
Урок 55 | Пока мы праздновали… | Past Simple &Past Progressive | 1 | AB p66№1 | |||
Урок 56 | Когда я был дома один… | Past Simple & Past Progressive V3 | 1 | ABp66 №2,3 | |||
Урок 57 | Это твой лучший праздник? | Текст/ диалог | 1 | AB p68№1 | |||
Урок 58 | Проектная деятельность «Мой любимый праздник» | 1 | AB p124№9 | ||||
Урок 59 | Презентация проекта «Мой любимый праздник» | Оформление проекта | 1 | ||||
Урок 60 | Подготовка к контрольной работе | Сonsolid. | 1 | AB p69-70 | |||
Урок 61 | Тест (аудирование, чтение) | Сonsolid. | 1 | 1 | |||
Урок 62 | Тест (лексика, грамматика) | Сonsolid. | 1 | 1 | |||
Урок 63 | Мы отлично провели время в Лондоне | The Past Simple | 1 | SB p95 №2 | |||
Урок 64 | Мой дневник путешествия | Проектная деятельность | 1 | AB p124№10 | |||
Урок 65 | Что ты делал вчера весь день? | Past Simple &Past Progressive | 1 | AB p74№1 | |||
Урок 66 | Игра: «Рыбацкие байки» | SB p99 №4 | 1 | AB p78№1 | |||
Урок 67 | А ты когда-либо…? | PresentPerfect | 1 | SB p101№3 | |||
Урок 68 | Диалог: «Ты был когда-нибудь в другой стране?» | 1 | AB p79№2 | ||||
Урок 69 | Ты бы хотел увидеть…? | PastMeaning | 1 | AB p80 №1 | |||
Урок 70 | Интернет-путешествие в Викинг-центр | SB p105№5 | 1 | SB p105№3 | |||
Урок 71 | Какая экскурсия понравилась тебе больше? | аудирование | 1 | AB p81№1 | |||
Урок 72 | Проектная деятельность «Мое лучшее путешествие» | 1 | AB p126№12 | ||||
Урок 73 | Подготовка к контрольной работе | Сonsolid. | 1 | оформ. проекта | |||
Урок 74 | Тест за III четверть (аудирование, чтение) | 1 | 1 | ||||
Урок 75 | Тест за III четверть (лексика, грамматика) | 1 | 1 | ||||
Урок 76 | Работа над ошибками | 1 | |||||
Урок 77 | Когда ты планируешь путешествовать? | Present Progressive – future meaning | 1 | AB p92 №2 | |||
Урок 78 | Интернет-путешествие в Эдинбург | ИКТ | 1 | ||||
IV четверть 27 часов | |||||||
Урок 79 | Что ты собираешься делать? | Going to do | 1 | AB p93 №1 | |||
Урок 80 | Ролевая игра: «Планы на лето» | диалог | 1 | AB p127№13 |
Урок 81 | Когда ты поедешь в Брайтон? | Future Simple | 1 | Words | |||
Урок 82 | Игра: «Предсказания будущего» | 1 | AB p95№1 | ||||
Урок 83 | Есть планы? | FutureMeaning | 1 | AB p96№1 | |||
Урок 84 | Какие у тебя планы на лето? Проектная деятельность | FutureMeaning | 1 | AB p96№2 | |||
Урок 85 | Ты когда-нибудь путешествовал по морю? | Диалог | 1 | AB p97№1 | |||
Урок 86 | Подготовка к контрольной работе | Сonsolid. | 1 | AB p98№2 | |||
Урок 87 | Тест (аудирование, чтение) | 1 | 1 | ||||
Урок 88 | Тест (лексика, грамматика) | 1 | 1 | ||||
Урок 89 | Презентация проекта «Мои будущие летние каникулы» | Оформление проекта | 1 | ||||
Урок 90 | Прогулка по улицам Лондона | Повторение:Tenses | 1 | AB p107№3 | |||
Урок 91 | У нас проводился День села | Повторение:Tenses | 1 | AB p127№14 | |||
Урок 92 | Достопримечательности Лондона | ИКТ | 1 | словарь | |||
Урок 93 | Я бы хотел посетить… | ИКТ | 1 | AB p108№2 | |||
Урок 94 | Чей это памятник? | Суффиксы –er, -or | 1 | AB p109 №1 | |||
Урок 95 | Игра: «Угадай знаменитость» | 1 | SB p140 №3 | ||||
Урок 96 | А ты бывал в тематическом парке? | Повторение модальных глаг. | 1 | AB p110№1 | |||
Урок 97 | В парке Горького | 1 | SB p143№2 | ||||
Урок 98 | Тебе понравилась поездка? | 1 | AB p110№1,2 | ||||
Урок 99 | Итоговый тест (аудирование, чтение) | 1 | 1 | ||||
Урок 100 | Подготовка к контрольной работе | Сonsolid. | 1 | Сonsolid. | |||
Урок 101 | Итоговый срез знаний | 1 | 1 | ||||
Урок 102-103 | Викторина «Лучший знаток Британии» | 2 | |||||
Урок 104-105 | Обобщающий урок | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/22846-ktp-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.