- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тетрадь классного руководителя
970
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа
с углублённым изучением отдельных предметов № 74» города Кирова
Утверждаю: Согласовано
Директор заместитель директора по ВР
МБОУ средняя школа № 74 ___________Е. А. Кондакова
г. Кирова
________Г. П. Шумихина
Приказ № _____________
ПЛАН
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Кузнецовой Валентины Павловны
фамилия, имя, отчество
_4_ класса «_А_»
на 2015 – 2016 уч./г.
Школа, в которую хочется возвращаться
Содержание:
Стр | |
Общие сведения о классе. Цели и задачи школы. План воспитательной работы в школе | |
Анализ воспитательной работы за 2015-2016 уч. год. Задачи на новый учебный год. Основные направления, ценностные основы духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся. Планируемые результаты План-сетка воспитательных мероприятий в классе. | |
Работа с родителями. | |
Профилактическая работа. | |
Информация о проверке. | |
Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива
В 4А классе 27человек: 13девочек, 14мальчиков. Среди них 9 новеньких ребят, которые поступили в наш класс в 3 и 4классе. Коллектив, конечно, не сформирован т.к. идут трения на протяжении целого года (новеньких не всех принимают ребята) Очень хорошо влились П.Маша и В.Рита .Маша умница, активистка ,общественница, имеет добрый, открытый характер_ Рита- скромная серьёзная умница. Их сразу стали уважать. Катя П не принята детьми т.к эта тихая девочка начала жаловаться деду. а он приходил и беседовал жёстко с мальчиками, её сразу не взлюбили, к тому же хитрила и была ленивой. пропускала уроки очень часто. Роман П умный бойкий мальчик очень активный ,любит учиться. но ставит себя выше других, спорит ,лезет в драку с мальчиками. неуравновешенный человек его не любят. Илья М пришёл из другого класса старше на год всех, не выдержанный ,нервный, агрессивный видел войну, учителю приходится его защищать, хотя иногда не прав, в учёбе ленив. часто не готов. Никита Н.умница, настойчивый, добивается цели, спортивный хочет стать военным учится на 5 ,ровен со всеми .открытый ,добрый ,всеми принят.Илья К.старательный, работоспособный мальчик учится хорошо, очень спортивный, отжимается 100 раз, любит пошутить. его все уважают, но любит управлять другими ,оставаясь в стороне от конфликта. Аня К.тихая .неразговорчивая девочка из другого класса, учёба не даётся, но скромность ей к лицу, её приняли. Илья Б тихий с виду ,болезненный мальчик ,учёба даётся с трудом, часто опаздывает ,но любит напасть на кого-нибудь, подраться, ни с того ни с сего, несерьёзный ,смешной .совсем ребёнок ,не приняли. Климат в классе напряжённый. мальчики стараются показать себя. ведь они –то не новички, «делят территорию» стараются показаться главнее всех. Сплочённости пока особой нет. В отдельности все хороши .а вместе тесно, только общие дела сплотят их.
Задачи воспитательной работы в классном коллективе на 2016– 2017 уч. г.
формировать основы нравственного самосознания личности- способность младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, выполнять моральные нормы, уметь давать оценку своим и чужим поступкам;
воспитывать культуру поведения в коллективе, способствовать развитию доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, человеколюбия (гуманности) понимания других людей и сопереживания им;
воспитывать духовно- нравственные ценности через систему работы с музеями школы, через поездки, выставки, экскурсии, работу с литературой, с библиотекой;
формировать установку на безопасный, здоровый образ жизни;
воспитывать чувство патриотизма, веру в Россию, в свой народ, чувство личной ответственности за Отечество.
3. Основные направления, ценностные основы духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся
Направления | Ценностные основы |
Гражданско-патриотическое воспитание | любовь к России, своему народу, своему краю; служение Отечеству; правовое государство; гражданское общество; закон и правопорядок; свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества. |
Нравственное и духовное воспитание | духовный мир человека, нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, свобода совести и вероисповедания; вера; традиционные религии и духовная культура народов России, российская светская (гражданская) этика. |
Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | уважение к труду, человеку труда; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремлённость и настойчивость; бережливость; трудолюбие, работа в коллективе, ответственное отношение к труду и творчеству, активная жизненная позиция, самореализация в профессии. |
Интеллектуальное воспитание | образование, истина, интеллект, наука, интеллектуальная деятельность, интеллектуальное развитие личности, знание, общество знаний. |
Здоровьесберегающее воспитание | здоровье физическое, духовное и нравственное, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии, физическая культура и спорт |
Социокультурное и медиакультурное воспитание | миролюбие, гражданское согласие, социальное партнерство, межкультурное сотрудничество, культурное обогащение личности, духовная и культурная консолидация общества; поликультурный мир. |
Культуротворческое и эстетическое воспитание | красота; гармония; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве, культуросозидание, индивидуальные творческие способности, диалог культур и цивилизаций. |
Правовое воспитание и культура безопасности | правовая культура, права и обязанности человека, свобода личности, демократия, электоральная культура, безопасность, безопасная среда школы, безопасность информационного пространства, безопасное поведение в природной и техногенной среде |
Воспитание семейных ценностей | семья, семейные традиции, культура семейной жизни, этика и психология семейных отношений, любовь и уважение к родителям, прародителям; забота о старших и младших |
Формирование коммуникативной культуры | русский язык, языки народов России, культура общения, межличностная и межкультурная коммуникация, ответственное отношение к слову как к поступку, продуктивное и безопасное общение |
Экологическое воспитание | родная земля; заповедная природа; планетаЗемля; бережное освоение природных ресурсов региона, страны, планеты, экологическая культура, забота об окружающей среде, домашних животных. |
Планируемые результаты
Первый уровень результатов – приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями (в урочной и внеурочной деятельности) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
Второй уровень результатов – получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающихся между собой на уровне класса, образовательной организации, т. е. в защищенной среде, в которой ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).
Третий уровень результатов – получение обучающимся начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемыхмоделей поведения. Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательной организации, в открытой общественной среде.
Таким образом, знания о ценностях переводятся в реально действующие, осознанные мотивы поведения, значения ценностей присваиваются обучающимися и становятся их личностными смыслами, духовно-нравственное развитие обучающихся достигает относительной полноты.
Раздел 4. План-сетка воспитательных мероприятий в классе
П ериод Направления работы | 1 триместр | 2 триместр | 3 трисеместр |
1. Гражданско-патриотическое воспитание | Всероссийский урок «Готов к труду и обороне» | Просмотр фильмов о войне (о поисковых отрядах) Встреча с участниками ВОВ. Библиотечный урок «Люди в серых шинелях» (Битва за Москву) Классный час «День Конституции» Классный час «Рождество у православных» День белой рубашки. Митинг. Линейка памяти героям школы. Квест о космосе. | 55 лет со дня полёта в космос Юрия Гагарина «Этот День Победы» - Кл. час Кл. час Урок мужества Поездка в военный музей Плацдарм |
2. Нравственное и духовное воспитание | Классный час «О красоте русской речи» (Нецензурная брань) Библиотечный урок «Дневник блокадниц – девочек (Тани Савичевой, Тани Воссоевич ) Проект о Нике Вучиче – человек великой веры и души | «Сказка о потерянном времени»-школьный спектакль Чтение книг Вятских писателей в классе. А.Лиханова В.Крупина. Кл.час Русский Дед Мороз День героев Отечества 9 декабря Обзор книг о войне(библиотекарь) Кл.час 1000 лет святому равноапостольному князю Владимиру Крестителю Руси | Реклама книги «Сын полка»В.Катаева Кл.час православная культура День православной книги Кл.час выполнение поручений Марафон добрых дел Международный день детского телефона доверия. |
3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству | Конкурс «Две звезды» Конкурс рисунков о войне Классный конкурс рисунков «Значок ГТО» Проверка учебников (аккуратность и сохранность) | Конкурс чтецов «Стихи о войне» Разучивание песен Игоря Русских Битва хоров на военную и спортивную тему композитора И.Русских | Акция «Школьная клумба» Выращивание рассады в классе(девочки) Приготовление клумб (мальчики) Ремонт книг |
4. Интеллектуальное воспитание | Сочинение стихов и миниатюр на конкурс в школьную газету Литературная викторина по страницам книг «О кошках» Предметная неделя по математике(ребусы, игры, викторина на лучшего математика) Проект о космосе «Планеты солнечной системы», «Созведия» | Создание проектов о великих людях: защита. Петр Первый, Ломоносов, Юрий Гагарин, В.Савиных. Предметная неделя по ОМ. Предметная неделя по русскому языку. Конкурс на лучшую тетрадь. | Литературная викторина по книге В.Крупина «Вятское детство» Конкурсы «Медвежонок» «Знатоки» «Классики» «Кенгуру» Участие в школьной конференции исследовательских и проектных работ. |
5. Здоровьесберегающее воспитание | День здоровья. Поход. Легкоатлетическая осенняя эстафета. Сдача норм ГТО на уроках. Классный час «Правильный выбор» (поступки, стиль поведения) Первенство по шашкам | Неделя физкультуры. Прогулка на лыжах с классом. Классный час «Скрытая правда о курении» (болезни органов дыхания, опыты) Оранжевый день. Игра ЗОЖ. Праздник «Масленница» Лыжные соревнования среди параллели. Соревнования по футболу. | Проект «Как повысить иммунитет?» Беседа врача. «Гигиена учащихся» День здоровья – 7 апреля. Пионербол (игра) Безопасное поведение в окружающей среде и в экстремальных условиях. Соревнования пионербол. |
6. Социокультурное и медиакультурное воспитание | Проведение политинформации. Положение о школьной форме. Проверка формы. | Проведение политинформации. Урок по медиобезопасности. Акция «Подари радость» (сбор новогодних подарков детскому дому) | Экскурсия в библиотеку им.Герцена на выставку «Сказки Пушкина» в работах мастериц Дымковской игрушки. |
7. Культуротворческое и эстетическое воспитание | Урок красоты (о прическах) Поездка в театр. Школьный спектакль «Приключения Незнайки» Беседа о правилах поведения в театре. | Классный час «Я талантлив!» Выставка рисунков. Выставка рисунков к стихам А.Барто. Поездка в театр. Оформление школы к празднику. Новогодний праздник. Школьный спектакль «Новые приключения Вити и Маши» | Поездка в ТЮЗ. «Трям! Здравствуй!» Посещение музея братьев Васнецовых. |
8. Правовое воспитание и культура безопасности | Беседа «Здоровое питание» «Гигиена учащихся» «Правила поведения в школе: на уроке, на перемене, в столовой, на школьной территории» Учебная эвакуация. | Цикл бесед ЗОЖ. Анкета о вредных привычках. Встреча с соц.педагогом. Встреча с правоохранительными органами (инспектор ИДН) | Беседа «безопасное поведение: на воде, на льду, на пожаре, на дорогах, на железной дороге, в незнакомом месте». Учебная эвакуация школьников. |
9. Воспитание семейных ценностей | Праздник «День матери». Концерт для мама. | Изготовим своими руками подарки для мам. Поздравления с днем рождения, праздниками. Сочинение о своих прародителях – истории о ВОВ. | Акция «Письмо маме» Подарок маме. Поздравление ветеранов с праздником 9 мая. Поздравление жителей подъезда, в котором я живу (открытки, газеты) |
10.Формирование коммуникативной культуры | Классный час «16 ноября – День толерантности» | Классный час просмотр и обсуждение фильмов о толерантности | Праздник «Выпускной вечер». Поездка в Сидоровку. |
11. Экологическое воспитание | Сбор макулатуры. Акция «Голодный щенок». Экологический десант (осенняя приборка территории) Урок «Мы в ответе за тех, кого приручили» | Акция «Батарейка»(сбор и утилизация батареек) Конкурс плакатов «Гринпис» Флешмоб. Экоурок «Опасные отходы». | Акция «Пластиковая посуда» Акция «Сбор макулатуры» Акция «Накорми птиц» Экологический десант (уборка территории, весенний субботник) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/228989-tetrad-klassnogo-rukovoditelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.