- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации учащимся при выполнении практических работ по физике
Методические рекомендации учащимся при выполнении практических работ по физике.
Осипов С.В.
учитель физики МОУ СОШ п. Поливаново МО «Барышский район» Ульяновской области
Перед выполнением практической части работы внимательно прочитайте цель работы, критерии оценок, краткую теорию. Если необходимо произведите записи определений и основных формул изучаемого материала. Приступая к выполнению решения задач необходимо придерживаться общего алгоритма физической задачи. Общий алгоритм любой физической задачи сводится к следующему:
изучение условия задачи
запись условия в буквенных обозначениях
выполнение чертежа, схемы
анализ физических процессов, происходящих в ситуации, описанной в условии, и выявление тех законов, которым подчиняются эти процессы. Составление плана решения.
запись уравнений законов и решение полученной системы уравнений относительно искомой величины с целью получения ответа в общем виде.
исследование полученного результата в общем виде
выражение всех величин в единицах СИ
проверка решения путем действий над единицами измерения величин
подстановка числовых значений величин с наименованиями их единиц в формулу для нахождения ответа и вычисление искомой величины.
оценка разумности и достоверности полученного результата.
Изучение условия состоит в неоднократном чтении текста задачи с целью уяснения того, что требуется найти, что известно, какие табличные данные могут потребоваться, в чем смысл допущений в условии задачи. Условие можно считать изученным, если вы можете передать содержание своими словами.
Форма записи условия следующая: вначале слева записывается искомая величина, а под отделяющей ее горизонтальной чертой записываются известные величины, и вся запись отделяется вертикальной чертой.
Перевод величин в одну систему единиц можно отнести на дальнейшее. Как бы важен ни был этот шаг решения, все же самое главное - получить решение в общем виде, а потом следует заняться поиском решения, а не перевода единиц, который может отвлечь от главного.
Главным в решении является анализ процессов, происходящих в ситуации, описанной в условии задачи, поэтому, прежде выясните процесс, описанный в условии в явном или неявном виде, т.к. если установлен физический процесс, то можно решить, какой физический закон его описывает. Если сказано, например, что тело движется с постоянным ускорением, то ясно, что движение равнопеременное, значит, перемещение меняется по квадратичному закону, а скорость - по линейному закону.
Будьте внимательны, не допускайте вычислительных ошибок, правильно записывайте единицы измерения для полученных физических величин. Желаю удачи.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.