Рабочая программа по предмету «Технология» для 1 класса

№

Тема

Содержание

1

Основы культуры труда, самообслуживания

Я и мои друзья Знакомство с соседом по парте, сбор информации о круге его интересов, осмысление собственных интересов и предпочтений и заполнение анкеты.Знакомство с понятиями: «материалы» и «инструменты». Организация рабочего места. Рабочее место. Подготовка рабочего места. Размещение инструментов и материалов. Уборка рабочего места. Знакомство со значением слова «технология» (название предмета и процесса выполнения изделия). Осмысление умений, которыми овладеют дети на уроках. Понятие: «технология».

2

Технология ручной обработки материалов

Виды природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение природного материала. Выполнение аппликации по заданному образцу.Понятия: «аппликация», «пресс», «природные материалы», «план выполнения работы»Знакомство со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином. Приемы работы с пластилином. Выполнение аппликации из пластилина. Понятия: «эскиз», «сборка».Выполнение изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином. Составление тематической композиции.Понятие: «композиция». Использование растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями связанными с земледелием. Получение и сушка семян. Осмысление этапов проектной деятельности (на практическом уровне.). Использование «Вопросов юного технолога» для организации проектной деятельности. Приобретение первичных навыков работы над проектом под руководством учителя. Отработка приемов работы с пластилином, навыков использования инструментов. Понятие: «проект». Знакомство с видами и свойствами бумаги. Приемы и способы работы с бумагой. Правила безопасной работы с ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи шаблона и сгибанием, соединение деталей при помощи клея. Составление симметричного орнамента из геометрических фигур. Знакомство с использованием бумаги и правилами экономного расходования ее. Понятия: «шаблон», «симметрия», «правила безопасной работы». Знакомство с видами насекомых. Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчел. Составление плана выполнения изделия по образцу на слайдах. Выполнение изделия из различных материалов (природные, бытовые материалы, пластилин, краски).Виды диких животных. Знакомство с техникой «коллаж». Выполнение аппликации из журнальных вырезок в технике коллаж. Знакомство с правилами работы в паре. Освоение проектной деятельности: работа в парах, распределение ролей, представление работы классу, оценка готового изделия. Украшение на елку. Подбор необходимых инструментов и материалов. Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей изделия при помощи клея. Выполнение елочной игрушки из полосок цветной бумаги. Украшение на окно. Виды домашних животных. Значение домашних животных в жизни человека. Выполнение фигурок домашних животных из пластилина. Знакомство с видами домов и материалами, применяемыми при их постройке. Практическая работа по определению свойств гофрированного картона. Выполнение макета домика с использованием гофрированного картона и природных материалов. Знакомство с видами посуды и. материалами, из которых ее производят. Использование посуды. Сервировка стола и правила поведения за столом. Знакомство с разнообразием осветительных приборов в доме. Сравнивать старинные и современные способы освещения жилища. Знакомство с видами мебели и материалами, которые необходимы для ее изготовления. Освоение правил самообслуживания (уборка комнаты и правила ухода за мебелью). Знакомство с видами одежды, ее назначением и материалы их которых ее изготавливают. Способы создания одежды. Виды ткани и нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве. Знакомство с правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью. Пришивание пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями. Использование разных видов стежков для оформления закладки. Знакомство со средствами передвижения в различных климатических условиях. Значение средств передвижения для жизни человека. Знакомство с конструктором его деталями и правилами соединения деталей.

3

Конструирование моделирование

Выполнение макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). Анализ конструкции изделия, создание модели куба при помощи шаблона развертки и природного материала (палочек.). Создание композиции на основе заданного в учебнике образца. Знакомство со значение водного транспорта для жизни человека. Знакомство со способами сборки плота. Создание из бумаги модели плота, повторяя технологию его сборки. Создание формы цилиндра из бумаги. Проводить исследование различных материалов на плавучесть. Знакомство со способами и приемами выполнения изделий в технике оригами. Осуществление работы над проектом. Осмысление способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета по шаблону. Рациональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со способами разметки по линейке. Выполнение правил техники безопасности. Изготовление модели флюгера из бумаги. Оформление по самостоятельному замыслу. Знакомство с видами птиц. Закреплять навыки работа с бумагой. Знакомство со способом создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Знакомство со способами экономного расходования бумаги материалов при выполнении техники «рваная бумага». Выполнение аппликации. Выполнение деталей для мозаики в группе. Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование. Выполнение модели самолета и парашюта. Закрепление умения работать с бумагой в технике «оригами», размечать по шаблону. Оформление изделия по собственному замыслу.

4

Практика работы на компьютере

Перевод информации в разные знаково-символические системы (анаграммы и пиктограммы). Использование знаково-символической системы для передачи информации (кодирование, шифрование).Знакомство со способами передачи информации Перевод информации в знаково-символическую систему. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения безопасности. Нахождение безопасного маршрута из дома до школы, его графическое изображение. Составление маршрута безопасного движения от дома до школы.

№ п/п

Раздел, тема

Количество часов

Основные виды учебной деятельности обучающихся.

1

Основы культуры труда, самообслуживания

10

Называть наиболее распространенные в своем регионе традиционные народные промыслы и ремесла, современные профессии (в том числе профессии своих родителей) и описывать их особенности.Понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность — и руководствоваться ими в своей продуктивной деятельности. Анализировать предлагаемую информацию, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять корректировку хода практической работы, самоконтрольвыполняемых практических действий. Организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы', выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

2

Технология ручной обработки материалов

12

На основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей. Отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия; экономно расходовать используемые материалы. Применять приёмы безопасной работы ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (игла). Выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

3

Конструирование моделирование

6

Анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей. Решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи (в том числе в интерактивных средах на компьютере).Изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям (в том числе в интерактивных средах на компьютере).Соотносить объемные конструкции, основанные на правильных геометрических формах, с изображениями их разверток. Создавать мысленный образ конструкции с целью решения определенной конструкторской задачи или передачи определенной художественно-эстетической информации, воплощать этот образ в материале.

4

Практика работы на компьютере

5

Соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач. Использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания. Создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

Итого

33

№

Раздел. Тема.

Количество часов

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

1.

День знаний. Как работать с учебником. Я и мои друзья.

1

2.09

2.

Материалы и инструменты. Организация рабочего места.

1

9.09

3.

Что такое технология.

1

16.09

4

Природный материал.

Изделие: « Аппликация из листьев».

1

23.09

5

Пластилин. Изделие: аппликация из пластилина «Ромашковая поляна».

1

30.09

6

Пластилин. Изделие «Мудрая сова».

1

7.10

7

Растения. Изделие: «заготовка семян»

1

14.10

8

Растения. Проект «Осенний урожай»

Изделие. «Овощи из пластилина».

1

21.10

9

Бумага. Изделие.: «Волшебные фигуры

1

28.10

10

Бумага. Изделие. Закладка из бумаги.

1

11.11

11

Насекомые. Изделие «Пчелы и соты».

1

18.11

12

Дикие животные. Проект «Дикие животные».

Изделие: «Коллаж «Дикие животные»

1

25.11

13-

Новый год. Украшение на елку. Изделие: «украшение на елку». Украшение на окно.

Изделие: «украшение на окно»,

1

2.12

14

Домашние животные.

Изделие: «Котенок».

1

9.12

15

Такие разные дома.

Изделие: « Домик из веток».

1

16.12

16

Готовимся к Новому году. . Проект «Украшаем класс к новому году».

1

23.12

17

Посуда. Проект «Чайный сервиз»

Изделия: «чашка», « чайник», « сахарница»

1

13.01

18

Свет в доме. Изделие: «Торшер».

Самостоятельная работа

1

20.01

19

Мебель . Изделие: «Стул».

1

27.01

20

Одежда Ткань, Нитки

Изделие: «Кукла из ниток».

1

3.02

21

Учимся шить

Изделия: «Строчка прямых стежков»,

Строчка стежков с перевивом змейкой» «Строчка стежков с перевивом спиралью», «Закладка с вышивкой»

1

10.02

22

Учимся шить

«Пришиваем пуговицу с двумя отверстьями.

1

24.02

23

Учимся шить

Изделие: «Медвежонок»

1

3.03

24

Передвижение по земле

Изделие: «Тачка».

1

10.03

25

Вода в жизни человека. Вода в жизни растений. «Проращивание семян», «Уход за комнатными растениями»

1

17.03

26

Питьевая вода.

Изделие: «Колодец»

1

31.03

27

Передвижение по воде. Проект: «Речной флот»,

Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот».

1

7.04

28

Использование ветра.

Изделие: «Вертушка»

1

14.04

29

Полеты птиц.

Изделие: «Попугай»

1

21.04

30

Полеты человека.

Изделие: «Самолет», «Парашют»

1

28.04

31

Способы общения.

Изделия: «Письмо на глиняной дощечке», «Зашифрованное письмо»

1

5.05

32

Важные телефонные номера,

Изделие: Важные телефонные номера».

1

12.05

33

Компьютер

1

19.05