- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Кроссворд по обществознанию «Политическая сфера общества»
4235
0
Методическая разработка
Кроссворд по обществознанию «Политическая сфера общества»
Автор: Костарева Людмила Васильевна
учитель истории и обществознания
МАОУ СОШ № 6 г. Сысерть
Кроссворд по теме «Политическая сфера общества»
3 | ||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
1 | 2 |
| ||||||||||||||||
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||
|
|
| ||||||||||||||||
| 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||
|
|
| ||||||||||||||||
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
| 8 | ||||||||||||||||
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||
|
| 10 |
| |||||||||||||||
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||
| 11 | 12 |
|
|
|
|
|
|
| |||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||
| 13 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||
|
|
| ||||||||||||||||
14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||
|
| |||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||
1. Политический режим, стремящийся к полному контролю государства над всеми аспектами жизни общества и человека. 2. Политико-территориальная суверенная организация публичной власти, располагающая специальными механизмами управления и принуждения. 3. Форма гос. устройства, при которой части государства являются гос. образованиями, обладающими юридически определённой политической самостоятельностью в ее рамках. 4. Теория происхождения государства, согласно которой государство сотворено Богом, его правитель подчинен Божественной воле. 5. Форма гос. правления, при которой все органы гос. власти либо избираются на определённый срок, либо формируются общенациональными представительными учреждениями, а граждане обладают личными и политическими правами. 6. Политический режим, при котором верховная власть принадлежит народу. 7. Всенародное голосование (опрос) по вопросам государственной, политической жизни. 8. Форма правления, при которой верховная гос. власть частично или полностью принадлежит одному лицу, может быть наследственной, выборной или наследственно-выборной. 9. Организация единомышленников, представляющая интересы граждан, социальных групп, классов, ставящая своей целью их реализацию путем завоевания гос. власти и участия в ее осуществлении. 10. Высший представительный и законодательный орган в государствах, где установлено разделение властей. 11. Комплекс мер, связанных с формированием руководящих органов государства, партий, организаций. 12. Организованная сила, обеспечивающая определенной социальной группе подчинять своей воле людей, используя разные методы. 13. Тип государства, деятельность которого реально ограничена правом, имеют место разделение властей, гарантии свободы личности и контроль над властью со стороны общества. 14. Высший коллегиальный исполнительный орган гос. управления.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230146-krossvord-po-obschestvoznaniju-politicheskaja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Организация языковой диагностики обучающихся (определение уровня владения русским языком)»
- «Методы и технологии работы с детьми раннего и дошкольного возраста в соответствии с ФГОС ДО»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.