- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Современный учитель-логопед
Учитель-логопед: МДОУ «Детский сад комбинированного вида №109»
Эссе: Портрет современного педагога
Галактионова Любовь Серкбаевна
Кто такой учитель-логопед? Это специалист, занимающийся коррекцией и исправлением речи, а так же нарушениями чтения и письма у детей. Долгое время я думала, что эта профессия не рентабельна на сегодняшний день. Но как оказалось, логопеды встречаются в поликлиниках, домах ребенка, детских садах и школах разного вида. Более того включая телевизор невольно замечаешь, что многим ведущим и работникам СМИ также необходима помощь логопеда.
Современная педагогика «опирается» на психолого-педагогическую классификацию нарушений: нарушения средств общения (общее недоразвитие речи и фонетико-фонематическое недоразвитие речи) и нарушение в применении средств общения (заикание).
Логопед не только исправляет речь, он повышает уверенность и самооценку детям. Ведь правильное изложение своих слов и мыслей это дорога в будущее. В настоящее время логопед нужен в детских садах комбинированного вида, там, где есть логопедические группы и группы с задержкой психического развития. Так же логопед работает с детьми, у которых диагноз нарушение интеллекта и с детьми с ограниченными возможностями. Логопед в доме ребенка – это их вторая мама. Дети ждут встречи с логопедом, они с удовольствием играют, дискутируют. Проводят физминутки. Так как непосредственно образовательная деятельность включает в себя интеграцию всех образовательных областей. Нельзя не упомянуть про детей, которые страдают заиканием. Боязнь говорить - страшный недуг. Главное, чтоб логопед хотел помочь таким детям, не дрогнул перед трудностями.
Быть логопедом – это значит быть чутким, искренним, отзывчивым и трудолюбивым человеком. Чтобы добиться результата и успеха необходимо отдавать частичку себя и своей души каждому малышу. Трудиться, любить детей и надеяться на лучшее. От работы каждого специалиста зависит наше будущее. Каким его сделаем, зависит только от нас. От нашего самообразования и квалифицированного подхода к своему делу. Систематические круглые столы, педсоветы и курсы повышения квалификации поднимут уровень подготовленности и образования специалиста. Выстроят взаимообмениваемую и в чем-то единую систему образования.
Для меня в профессии учителя-логопеда очень важен результат. А именно, что его можно услышать, увидеть и «потрогать». Высокий результат – это самая главная оценка и «отметка» логопеда, как специалиста.
Современный мир и общество шагает в будущее. Будущее наше - это наши дети. Еще 10 лет назад глубоко недоношенные дети не имели возможности на жизнь. Сейчас же в перинатальных центрах развернуто и отлично работает отделения реанимации для новорожденных. Проводятся реанимационные мероприятия с применением передовых современных методик, что позволяет выхаживать недоношенных новорожденных весом менее одного килограмма. Конечно, такие детки нуждаются в помощи специалистов неврологов, логопедов, психологов и т.д. и в их совместной работе. Тандем специалистов перекликается и в школах. Актуально сказать об инклюзивном образовании в школах. Инклюзивное (включающее) образование означает, что все молодые люди, в независимости от физического, психического и интеллектуального развития учатся в одном месте – школе. А помогают им в этом нелегком труде специалисты: учителя-логопеды, учителя-дефектологи и т.д. Таким образом, профессия учителя-логопеда с каждым годом становится все более востребованной на современном рынке труда.
Конечно работа с родителями, учителями, воспитателями – это-то малое, что может сделать учитель-логопед. Но если каждая мамочка прислушается к рекомендациям специалиста и отнесется к ним ответственно и серьезно, то многие дети с гордостью и честью будут чисто говорить на великом русском языке.
В жизни со временем понимаешь, что ты сделала правильный выбор. Я люблю свою профессию и чувствую, что мое призвание - быть логопедом. Ведь так приятно, когда твои дети здороваются, при этом правильно произносят звуки, когда встречаешь мамочек благодарных за вовремя оказанную помощь. Таким образом, учитель-логопед один из важнейших специалистов в современном мире и обществе от которого зависит наш национальный язык великого русского народа.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/230155-sovremennyj-uchitel-logoped
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Организация и проведение классного часа»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.